그림책놀이수업방법
그림책놀이수업은다음과같은순서로진행한다.
*그림책한권을정해아이들과읽는다.(예:《마법침대》)
[도입]
1.학습문제를확인한다.(예:나의꿈을이루어주는주문을찾아보자.)
2.전체질문을한다.(예:마법침대로여행을가능하게하는다섯글자주문은?)
4.첫글자퀴즈놀이를한다.
[전개]
1.전체질문을한다.(예:우리는어떻게감사표현을할까?)
2.짝끼리질문한다.(예:가고싶은곳은어디인가?)
3.네박자놀이를한다.(예:놀이후대화의광장에서가고싶은곳을말한다.)
4.모둠질문을한다.(예:우리반을행복하게하는주문은?)
5.마법주문역할놀이를한다.
6.마법의자놀이를한다.
7.전체질문을한다.(예:내꿈을이루어주는주문은?)
[마무리]
1.본깨적놀이를한다.(예:내가알게된것을본깨적놀이로발표해볼까?)
(손을잡고)알궁근적본깨적!(예:수업에서본것,깨달은것,실천할부분을말한다.)
《마법침대》는마법주문을알아낸아이가마법침대를타고밤마다상상의세계로여행을떠나는이야기다.주인공처럼마법주문을찾는놀이로시작해서내꿈을이루어주는주문까지생각하게한다.물론단순히묻고대답하는것이아니라다양한놀이를통해아이들끼리협동하고의견을나누게한다.
이수업에서아이들은내꿈을돕는주문으로“사랑해,할수있다.”같은말도했다.아이들표정이밝고교실도따뜻해지게만드는비법은,단순히정답을말하는것이아니라놀이,배움,삶이하나된수업이기때문이다.
놀이를통해갈등해결방법을배운다
“무지개물고기처럼내가나누고싶은부분을질문했다.용돈,지식,대화가나온다.‘지식을나눈다는것은어떤거야?’연주가손을들고발표한다.‘친구가이해하지못하는수학을알기쉽게설명해준경험이있어요.’”
《무지개물고기》는내가가진소유를지혜롭게나눌때나와주변이행복해지는이야기다.아이들은이구동성놀이로‘역할모델’에대해배운후함께이야기를나눈다.그리고무지개물고기를통해나눔의의미와기쁨을알게된다.이렇듯질문,그림책,놀이를통해아이들이갈등해결방법을배운다.결국나눔을실천하는친구에게감사함을표하는따뜻한수업이되었다.
팬데믹으로인한언택트시대에아이들을어떻게교육해야하는지는시급한문제다.비대면과온라인수업을통해역설적으로드러난것이학교가단순히지식을배우는공간이아니라사회성을키우는현장이라는것이다.그림책놀이수업이우리아이들에게가르쳐줄수있는귀한교훈이바로여기에있다.
검증된교육비법
“그림책으로놀이하면서수업한책은드뭅니다.재미있는놀이가아이들마음을열어,아이들이또수업하자고조릅니다.새로운그림책수업을소개하는책입니다.읽어보세요.재미있고따뜻할겁니다.”-권일한책벌레교사,《선생님의숨바꼭질》외저서다수
“아이들에게인성의기틀을마련해주고,꿈과희망을품게해주고,자신을돌아보며세상을바라볼수있는안목을갖게한다.이인희선생님의글은아이들에게희망을전해주는힘이있다.”-김대조동화작가,《우리반스파이》외저서다수
“책과놀이의속성,두마리토끼를잡고싶은분이라면즐겁게읽으실거예요.아이들은이인희선생님의수업을듣는게행운이라는걸알까요.알고있겠죠?수업에가장엄격한건바로아이들이니까요.”-김원아동화작가,《나는3학년2반7번애벌레》저자
“놀이는아이를아이답게만들어주고,좋은질문은사고를확장시킨다.그럼질문과놀이와그림책이만나면어떤일이벌어질까?이인희선생님은이세가지를멋지게엮어아이들을재미난세계로안내한다.”최원일작가,《초등독서법》저자
“‘놀이가수업이다’는비전을함께하는귀한인희샘의책을통해‘놀이’에서‘셀프리더십’으로,또여기에‘질문과그림책을활용한놀이수업까지’……꼼꼼한지도안과실천이담긴놀이가가득하다!”허승환꿀잼교육연구소대표,서울강일초교사
저자는KBS다큐세상<열정교사,행복한학교>에출연했고,놀이,리더십을주제로두산그룹,몽골울란바타르대학,3P자기경영연구소,25여개교육연수원과교육청에서강의했다.풍부한현장경험과주변의추천을볼때그림책놀이수업은확실히검증된교육비법이다.
《그림책놀이수업의기적》은“아이가책과친해지려면어떻게할까?”고민하는과정에서나왔다.긍정,비전,진로,시간,문제해결,독서,공부,우정,사랑에대한저자만의답을찾아아이들과떠나는행복한여행이다.아이들과그림책으로행복한만남을꿈꾸는분들이라면지금당장그림책놀이수업을시작해보자!
