그림책 생각놀이

그림책사랑교사모임

그림책의매력에빠져그림책으로수업하고학급을운영하는교사들의모임이다.그림책으로수업하며생각하는힘을지닌학생들을길러내고,마음을열어주고관계를꽃피우는교실을만들기위해노력하고있다.그림책활용교육으로더나은세상을만들수있다는믿음을갖고오늘도그림책을한장한장넘기며학생들을만나고있다.함께쓴책으로『그림책학급운영』이있다.
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송윤정배곧해솔초등학교
조승연필봉초등학교
김기정도곡중학교
김재란장곡중학교
김준호장곡중학교
전안나조남중학교
조형옥도래울중학교
진소정배곧해솔중학교
고지연시흥고등학교
권순홍서해고등학교
권현숙호평고등학교
백지원인천만수고등학교

서문-그림책으로놀며'생각'이라는보물찾기

1장.기억하며놀아요
1동작이어가기_엄마의의자
2시장에가면_일과도구
3딩고를외쳐라_12명의하루
4단어지우고주제찾기_행복한가방
5연상단어릴레이_적
6미술관메모리_미술관에간윌리

2장.이해하며놀아요
1같음이다름이_고슴도치와토끼
2낱말연결하기_지각대장존
3OX놀이_루스베이더긴즈버그
4글그림숨바꼭질_여기보다어딘가
5질문릴레이_고녀석맛있겠다
6십자말풀이_낱말공장나라
7사물스토리텔링_눈을감아보렴!
8독서인터뷰_100만번산고양이

3장.적용하며놀아요
1숫자로말해요_내가커진다면
2손가락을접어라_밴드브레멘
3계단빙고_행복을파는남자
4엄지탑놀이_쿠키,한입의인생수업
5사칙연산놀이_우리집에는
6훈민정음놀이_로봇소스
7문장완성놀이_여자와남자는같아요
8징검다리를건너라_줄무늬가생겼어요

4장.분석하며놀아요
1나를맞춰봐_위를봐요!
2스무고개_고래가보고싶거든
3버킷리스트주인찾기_100인생그림책
4버츄컬렉터_빨간벽
5수토리텔링_신기한열매
6열린질문놀이_축구선수윌리
7숨은생각찾기_거짓말같은이야기

5장.평가하며놀아요
1주사위폭탄_밥안먹는색시
2감정탐정놀이_알사탕
3그랬구나놀이_혼나지않게해주세요
4공감인생놀이_나의엄마
5질문땅따먹기_수영장에서영웅이되는방법
6논리를찾아라_행복한우리가족

6장.창의적으로놀아요
1소리를찾아라_돼지책
2나뭇잎놀이_이파리로그릴까
3주먹가위보_다섯손가락
4사물100가지활용법_파란의자
5상상의꼬물꼬물_침대밑괴물
6결말탐정단_고슴도치X
7이야기꼬리물기_에드와르도세상에서가장못된아이
8자음이어뒷이야기만들기_무엇이모두를위한것일까?

이책에소개된그림책들

단순히정보의내용을떠올리는기억놀이에서부터
정보를조합해새로운가치를만들어내는창의놀이까지
교실에서쉽게할수있는43가지놀이

그림책을읽고할수있는43가지생각놀이
이책은그림책으로수업을하고학급을운영하는현직교사들의모임인‘그림책사랑교사모임’의『그림책학급운영』에이은두번째책으로,초등에서중등에이르는12명의교사가함께썼다.이책은그림책을읽고나서할수있는생각놀이를소개하는데,사고수준을기억,이해,적용,분석,평가,창의로구분한블룸의분류체계(Bloom’staxonomy)를적용하여6개의장으로구성했다.단순히정보의내용을떠올리는기억놀이에서부터정보를조합해새로운가치를만들어내는창의놀이까지다양한놀이를소개한다.그림책을처음접하는사람도쉽게이해하고활용할수있도록친절하게안내한다.

그림책은놀이다
놀이는인간의본능이다.인간은삶의희로애락을놀이를통해승화시켜왔으며,그것이오늘날인류의문화유산으로계승되고있다해도과언이아니다.유아기부터아동기까지의교육의형태는놀이를바탕으로하는데,그러다보니놀이가마치유아나아동만의전유물인것처럼생각하는경향이있다.하지만청소년기에도놀이는필요하다.다만청소년기놀이는감각기관을발달시키는놀이에서더나아가야한다.그런데언제부터인가아이들에게서‘놀이’가사라졌다.많은시간을학교에서보내며여러교과를배우고익히느라아이들의일상에서놀이를쉽게발견하기어렵다.
이런점에서이책은그림책에주목한다.그림책은글로이야기를만들고감정을느끼며이미지로생각이그려지게한다.그림책은마음으로읽는책인동시에생각하며놀수있는책이다.이런그림책으로무언가새로운단서를생각하게하는놀이,보이지않는것을상상하게하는놀이,과거와미래를연결하게하는놀이,인식하지못하는사이에자연스럽게배움이일어나게하는놀이,학교에머물고싶게하는놀이,또하고싶은놀이,책을더보고싶게하는놀이,더이야기하게하는놀이,마음껏소리지르고싶어지는놀이,웃음이그치지않는놀이,일으켜세우는놀이,한발짝세상으로나아가게하는놀이등을할수있도록여러책과놀이방법을소개한다.

사고력을길러주는‘그림책생각놀이’
이책에서소개하는놀이는생각하는힘을길러준다.그림책을통해아이들에게여러생각의파편을끄집어내고,생각의조각과단면을이어주고,성기었던것을좀더촘촘하게해주고고차원적생각으로발전시킬수있는사고의디딤돌을만들어주고자한다.
이책에서다양한놀이를소개하고있는데,하나의놀이가하나의사고만을기르는것은아니다.여러사고수준이적용되는놀이도많다.그럼에도기억,이해,적용,분석,평가,창의로분류하고구성한이유는학생들의연령이나사고수준에맞게,쉽게적용하기위해서이다.저학년이면서사고수준이낮을경우기억과이해중심의놀이위주로진행하며,학년이올라갈수록그리고사고수준이높아질수록평가와창의등고차적사고수준의놀이를진행하면된다.
이책에서소개하는놀이를독서와토론,글쓰기의전(前)단계에해도좋지만,놀이그자체만으로도하나의완결된전(全)활동이될수있다.그림책과함께뇌를자극하고질문하고상상하고연상하며,즐겁게,기발하게,그리고유연하게생각하며놀수있을것이다.