누구나겪을수있는청소년문제,학교폭력
우리아이도피해학생,가해학생이될수있다
얼마전,유명배구선수의중학생시절학교폭력가해사실이뒤늦게세간에알려지면서사회적으로커다란비난을받은일이있었다.이사건을계기로연예인이나운동선수등대중들에게이름이알려진유명인들의학교폭력가해사실이잇달아폭로되었고,언론에서는연일학교폭력의실태와그심각성을심층적으로취재하고보도했다.학교폭력이라고하면많은사람들이언론에보도된심각한수위의사건들을주로떠올리기마련이고,실제로난폭하고잔인한학교폭력이학교현장에서벌어지는것도안타깝지만엄연한사실이다.그렇기때문에많은부모들이‘우리아이에게는절대로그런일이벌어지지않았으면’하고간절히바란다.특히나새학기의시작과맞물려자녀를학교에처음등교시키는부모라면우리아이가학교에서따돌림은당하지않을지,친구들과잘어울려지낼수있을지한층더걱정이앞설것이다.
《장난이폭력이되는순간》은현장에서각각10여년이상학교폭력전문상담가및분쟁조정전문가이자학교폭력관련자문변호사로활동해온세명의저자들이학교폭력의예방을위한노력에서부터실제로학교폭력이벌어졌을때당황하지않고대처할수있는방법들을학교폭력사안처리과정의순서에맞춰이해하기쉽게정리한책이다.저자들은학교폭력이란운이나쁜누군가에게만벌어지는일이아니라고말한다.가까운친구사이에서벌어지는사소한장난도얼마든지학교폭력사안으로이어질수있으며,이는누구라도언제나학교폭력의피해자또는가해자가될수있다는뜻이다.
어른들중에는‘아이들은싸우면서큰다’라고말씀하시며,아이들사이에서벌어진폭력을별것아닌일로여기는분들이간혹계신데,학교폭력전문가입장에서그것은굉장히잘못된시선이라고지적하고싶습니다.학교폭력은아주사소한장난에서부터시작되곤합니다.학교폭력은운이없는누군가에게만벌어지는일이아닙니다.또한심성이나쁘고,고의적으로못된행동을해야겠다고마음먹은학생들만이학교폭력을저지르는것도아닙니다.친구사이에벌어진사소한장난이나말다툼도얼마든지학교폭력사안으로비화될가능성이있습니다.이말은곧,우리아이도언제든지학교폭력의피해자또는가해자가될수있다는말이기도합니다.이책의제목을‘장난이폭력이되는순간’이라고지은이유이기도합니다.(‘프롤로그’중에서)
아이중심,관계회복중심의관점에서
학교폭력사안처리의전과정을담아내다
《장난이폭력이되는순간》에서저자들은학교폭력사안을해결해나가는전과정을설명하면서책전반에걸쳐두가지관점을일관되게보여준다.하나는아이중심의해결이중요하다는관점이고,또다른하나는가해학생의처벌만큼피해·가해학생사이의관계회복도중요하다는관점이다.즉피해학생의신체적·정신적상처의회복과치유,가해학생의진정한반성과선도를위해서는학교폭력사안을부모들사이의감정싸움으로이어가기보다는사건의당사자인아이들의말에귀를기울이고,아이들의솔직한의사를사안해결과정에반영하려는자세가필요하다는것이다.피해학생의최우선적인보호와가해학생의가해행동에상응하는조치의필요성을언급하면서도,피해·가해학생양측모두학교폭력사안이마무리된후자신의삶을살아나가야하는청소년임을잊지않고이들에대한따뜻하고포용적인시선을놓치지않는것은《장난이폭력이되는순간》의미덕이다.또한「학교폭력예방법」,「정보통신망법」,「소년법」,「형법」등학교폭력사안해결과정에서알고있으면도움이되는관계법령들과일반인들은헷갈리기쉬운법률용어들,학교폭력사안의주요판례들을일목요연하게정리하여독자들에게실용적인법률정보를전달하고자하는목적도놓치지않았다.
▶‘학교폭력’이라쓰고‘관계문제’라고읽는다
학교폭력은누구나겪을수있는일상적인문제임을독자들에게환기시키는동시에자녀가학교생활을하며사소한다툼이나분쟁에휘말리지않도록가정에서어떻게지도해야하는지구체적인방법들을알려주는파트다.학교폭력이단순히누군가에게물리력을행사하여피해를입히는문제임을넘어서서타인에대한존중과관계의감수성과관련된문제임을알려준다.
▶어디서부터어디까지가학교폭력인가?
법률에서정의하는학교폭력의정의와그범위,학교폭력의다양한유형과각유형에따른처벌조항등에대해알려주는파트다.또한학교폭력의예방과해결을위해노력하는관계기관들의연구조사결과를바탕으로최근발생하는학교폭력의양상과특징을분석하여,다양한학교폭력의유형들중언어폭력,따돌림,사이버(성)폭력처럼그심각성이날로더해가는학교폭력의예방과대응방법에대해보다집중적으로다루었다.학교폭력피해학생의보호및가해학생의선도와조치는「학교폭력예방법」을비롯해다양한관계법률에근거하여이루어진다.따라서이들법률에대한이해가선행되어있으면자녀가만에하나학교폭력에연루되더라도보다침착하고현명한대응이가능할것이다.
▶관계의회복이처벌만큼중요하다
학교폭력피해학생의회복과치유,가해학생의선도와조치가제대로이루어지기위해부모들이꼭기억해야할사항들을정리한파트다.학교폭력가해학생이자신의가해행동에상응하는조치와처벌을받는것은사건의재발방지를위해서무척중요한과정이다.그러나오로지가해학생의처벌에만급급하다보면피해를입은자녀의몸과마음을돌보는일이나문제해결의중요한협력자인교사와원만한소통을나누는일은뒷전이되기십상이다.이장에서는학교폭력이일어나기전에피해?가해학생이보이는징후,자녀의학교폭력가해?피해사실을알았을때부모가보여야하는태도와절대해서는안되는말들,학교폭력사안을해결하는과정에서교사및학교측과효율적이고도올바르게소통하는방법등에대해알려준다.
▶학교폭력사안처리과정AtoZ
학교폭력발생시,최초신고방법에서부터조사절차와과정의모든것을순서대로일목요연하게정리한파트다.사안이마무리되기전에피해학생을보호하기위한방법,학교장자체해결제도의의미와적용,학교폭력심의위원회의역할과심의위원회참석을앞두고해야하는준비,소송을염두에두고있을경우꼭알아두어야하는사항,치료비청구를비롯해가해학생측으로부터금전적손해배상을받는방법등학교폭력이발생했을때실제로경험하게되는상황에대한현실적인조언들과법률적인근거들을알차게담아냈다.
▶아픔을딛고나아가기위하여
학교폭력은법률적으로가해학생의처벌이이루어진다고해서그것으로상황이종료되는것이아니다.모든조치와처벌이마무리된이후에도피해학생의진정한회복과치유,가해학생의진심어린사과와반성이이루어졌는지주변의어른들이꾸준히지켜보는노력이필요하다.그래야만피해학생은자신의아픔을딛고일상으로다시되돌아갈수있으며,가해학생은같은행동을되풀이하는실수를저지르지않을수있다.학교폭력사안의종결이후,가해행동의재발을방지하고양측의관계를회복할수있는신중한방법에는무엇이있는지알려주는파트다.
학교폭력현장전문가경력총합40여년의노하우
내아이의안전한학교생활을바라는부모들의필독서
《장난이폭력이되는순간》은학교폭력의실제적인해결방안에대해알려주는실용서인동시에,‘학교폭력문제를풀어나가는전과정자체가하나의살아있는교육임을전하고싶었다’는저자들의바람처럼자녀를건강하고안전하게키우고싶은부모들이라면꼭한번쯤새겨들음직한조언들이가득한자녀교육서이기도하다.저자들은학교폭력문제를해결하는가장좋은방법은예방임을역설하면서,각가정이그예방의시작점으로기능해주기를간곡히당부한다.아이들이사회에서행복하고안전하게지내기위해서는가정이라는첫번째사회에서타인과관계맺는방법에대해잘익혀서,공동체생활을하는동안자신을지켜내는것은물론이고다른사람을존중하는태도를배우는것이중요하다는것이다.또한여러예방을위한노력에도불구하고자녀가학교폭력에연루되었다면,어떤상황에서든보호자로서자녀의가장든든한버팀목이되어줄것도조언한다.학교폭력이벌어지기전에자녀를안전하게보호해줄수있는예방법이궁금한부모,혹은학교폭력이라는마음아픈상황에서무너진마음을추스르고자녀에게힘이되어주고자실질적인정보를탐색하는부모모두에게《장난이폭력이되는순간》은실용적인정보와따뜻한위안을건네는필독서로다가가리라고기대한다.
“어려움을딛고앞으로나아갈수있는힘을길러주는것.잘못된실수를저질렀을때에는이후에같은일을반복하지않도록올바른길을열어주는것.엉킨실타래와같은문제상황을차근차근풀어나갈힘을길러주는것.그과정에서당사자인아이들의응어리진마음을부드럽게풀어주고어루만져주는것.이것이바로교육의본질이아니면무엇일까요?(…)부모가원하는방향으로사안이해결되지못했다고하더라도,그과정에서자녀의의사가존중되고배려를받았다면그로인해부모와자녀사이에는숫자로헤아릴수없는깊은믿음의관계가형성됩니다.비온뒤의땅이단단해지듯,아픔을딛고부모와자녀사이도신뢰로단단해지는것이지요.”(‘프롤로그’중에서)
