아이를 위한 감정의 온도 : 엄마의 마음 관리법

아이를 위한 감정의 온도 : 엄마의 마음 관리법

$16.03
Description
우리는 왜 아이에게 ‘욱’ 할 수밖에 없을까?
당신의 감정이 아이를 밀어낸다!
아이와 감정의 온도를 맞추는 마음 관리법『아이를 위한 감정의 온도』. 이 책은 아이의 감정을 건드리고 속상해하는 부모를 위한 감정관리 지침서이자 아이가 스스로 감정을 잘 조절할 수 있도록 돕는 방법, 즉 아이의 감정 온도를 낮추는 법을 안내한다. 초등학교 현장에서 아이들을 30여 년간 가르치며 감정과 뇌과학을 연구해 온 저자는 부모의 감정이 아이의 정서발달에 얼마나 중요한지 구체적인 사례를 통해 알려준다.

이 책은 부모의 감정 온도는 아이에게 반드시 전이됨을 유의하고 부모로서 감정을 보듬고 들여다보며 제멋대로 부글부글 끓어오르지 않도록 조절할 수 있도록 하는 방법을 알려주고 있다. 1부 ‘부모를 위한 감정의 온도’는 20여년 간의 뇌과학 연구와 감정 공부를 통해 부모의 마음 관리법을 알려주고 아이와의 관계에서 부모의 감정 온도를 낮추는 법을 안내한다. 2부에서는 뇌과학을 근거로 아이의 감정의 온도에 대해 진찰하며, 아이의 달궈진 감정 온도를 낮추는 방법을 제시한다. 또한, 아이를 살피는 부모의 감정을 직시하고, 감정을 다스리는 것에서 나아가 그 감정을 사랑하는 방법을 알려준다.
저자는 아이에게 화내지 않았다고 해서 아이가 부모의 감정을 모르는 것은 아니라고 말한다. 감정은 언어보다 더욱 빠르게 숨 쉬는 공기만으로도 전해지며, 부모의 감정 온도가 아이의 발달과 삶을 살아가는 태도 형성에 지대한 영향을 미친다는 사실을 반드시 기억해야 한다고 말한다. 또한, 부모의 감정 온도는 아이의 집중력과 학업 성취에까지 영향을 미치기 때문에 감정 연구를 바탕으로 부모의 감정을 조절하는 방법을 안내한다.

저자

한성범

저자:한성범
광주교육대학교를졸업하고고려대학교교육대학원사회교육과를졸업했다.이후전라남도장흥군의한초등학교교사가됐다.부임이듬해부터지역교과서집필을시작으로다수의교육자료제작에참여했다.1998년‘어린이창의성개발연구회’를조직했고,〈우리는창의성으로간다〉를비롯한다수의창의성관련교육자료를집필했다.교육부에서실시한창의·인성교과연구회활동에서전국최우수상(2011),창의·인성최우수연구회교육부장관상(2014)을수상했다.
창의성에관련된강의를진행하면서‘인간의뇌’에관심을가졌다.뇌과학을체계적으로공부하고자‘어린이창의성개발연구회’를‘뇌기반창의성연구회’로개명하고,20년넘게운영하고있다.2012년부터2014년까지교육부100대교육과정심사위원으로활동했다.제주도탐라교육원,경상남도교육연수원,부산광역시교육청,전남교육연수원등에서창의성,미래핵심역량,자존감교육,감정교육등의강의를20년이상해오고있다.
현재는광주월계초등학교에교장으로부임해‘꿈은배움이즐거워야이루어진다’는목표를가지고아이들을가르치고있다.월계초를2016년교육부예술교육최우수학교로선정되도록이끌었다.

목차

프롤로그아이는감정의온도를느끼며자랍니다8

1부.부모를위한감정의온도

Chapter1.감정을알아야아이가보인다
부모역할은감정공부에서시작된다22
뇌과학,감정읽기감정이행동의주인노릇을하는이유28
부모의불안은아이에게고스란히전해진다34
부모가모르는아이의불안39
아이들이집에서느끼는감정,부모는알고있을까?45
감정온도가높은아이들의행동49
감정은익숙한것을좋아한다54
뇌과학,감정읽기자율신경을파괴하는감정온도58
높은감정온도가아이를배움에서멀게한다67
뇌과학,감정읽기434명의감정가족73

Chapter2.부모의감정온도를낮추는법
아이는부모의모습을보고배운다82
아이는세상에서가장귀한손님86
욕심은감정의돌92
체면은감정의자갈96
뇌과학,감정읽기감정이기억의수명을결정한다102
의식돋보기로감정을바라보자107
감정은‘말’로주고‘되’로받는다110
뇌과학,감정읽기기억에감정이색칠된다115
불편한감정을사랑하자121
힘든감정을토닥이자125
감정에도진통제가필요하다129
감정주파수를30Hz이하로낮추자134

2부.아이를위한감정의온도

Chapter1.아이가세상을보는눈
아이의불안은무력감으로이어진다142
화를내는것은‘너랑잘지내고싶어’라는뜻145
뇌과학,감정읽기생존을위해탄생한두려움149
두려움은용기의전제조건이다154
두려움이열등감으로나타난다157
감정콤플렉스,자기정당화160
감정콤플렉스가문제행동으로165
세상을보는서치라이트,자아개념170
뇌과학,감정읽기사람마다감정모양이다르다173
불편한감정은눈덩이처럼쌓인다180
감정온도가낮아야배움이시작된다186

Chapter2.아이의감정온도를낮추는법
중저음의부드러운목소리로말하자192
감정주파수가공명을일으킨다196
집밥은아이를춤추게한다201
“공부해라”는빼기,“괜찮아”는더하기206
자율적으로선택하게하자210
마음의공터‘쉼’214
감정도결국습관이다220
감정은자전거타기225
감정의보물,책읽기230
뇌과학,감정읽기감정은포도당처럼뇌에저장된다234
믿음이감정온도를낮춘다239
부모의감정은아이의감정244
“사랑해”라고답해주자249
감사하는아이로바뀌는21일법칙254

에필로그아이들은부모의뒷모습을보고자랍니다258

출판사 서평

아이는부모의감정을먹고자란다

욱하는부모와울고있는아이를위한감정조절법
지금,감정공부를시작합니다!

우리는어떤부모가좋은부모인지알고있다.다른아이와비교하지않고,아이를있는그대로인정하고지켜보고,아이의실수를다그치지않고격려한다.부모는지지자로서아이의선택을존중하고,아이가부모의말을듣지않는다고해서화를내지않는다.그러나누구나알고있는좋은부모역할이실제부모가되면‘알고있는것’처럼쉽지가않다.집에서내내게임만하는아이에게,“이제게임그만해야지않겠니?”라고부드럽게타이른다.하지만,아이는“네”라고대답만하고계속게임에빠져있다.부모는결국아이에게언성을높이게된다.따뜻한부모가되고자했던다짐은사라지고화가튀어나온다.이책은이런일은당연한감정이며감정은늘우리의의지와달리제멋대로움직인다고위로한다.다만부모의감정온도는아이에게반드시전이됨을유의하고부모로서감정을보듬고들여다보며제멋대로부글부글끓어오르지않도록조절할수있도록하는방법을알려주고있다.1부‘부모를위한감정의온도’는20여년간의뇌과학연구와감정공부를통해부모의마음관리법을알려주고아이와의관계에서부모의감정온도를낮추는법을안내한다.2부에서는뇌과학을근거로아이의감정의온도에대해진찰하며,아이의달궈진감정온도를낮추는방법을제시한다.또한,아이를살피는부모의감정을직시하고,감정을다스리는것에서나아가그감정을사랑하는방법을알려준다.

‘뇌과학’으로아이감정읽기

아이를‘영재’로만들고싶은부모를위한필독서
인지발달보다감정발달이우선!

아이를불안에빠뜨려분노하게만드는것은결국부모의생활양식이다.이책은아이가부정적감정을가지거나ADHD,불안장애,공황장애등에사로잡힌원인을과학적근거로자세히설명한다.그근거에기초해부모가아이를위해변화할수있는실질적인방향을제시하고있다.흔히학습능력이좋아‘영재’라고불리는아이들에게는비슷한특징이있다.부모가정서적으로안정돼있어아이들에게정신적으로편안한환경을제공한다.아이를다그치거나비난하는빈도가낮고,아이들이좋아하는것을스스로자유롭게찾을수있도록묵묵히뒷받침해준다.정서가안정된아이일수록집중력이좋다.집중력이좋은아이는공부를잘할확률이높다.아이의뇌에있는거울세포가부모의말과행동을똑같이따라하기때문에부모가차분하면아이도차분한상태가된다.이책은부모가잔소리하지않는아이들의학습성과가더뛰어난이유를알려준다.많은부모가아이들의지능,IQ가좋으면공부도잘할거라는기대를한다.그러나실제로학업성취를좌우하는건정서지능,즉감정을잘처리하고다루는능력이라고저자는말한다.사회적으로성공한사람들도두뇌가뛰어나기보단감정을통해정보를얻고환경에적응하며발전해나갔다.저자는아이를잘성장시키기위해그들의감정을조절하는법을구체적으로알려준다.감정의호수를깊고넓게만드는방법을소개하고두려움,분노,불안,열등감같은감정을용기로변화시키는법과아이에게욕심부리지않는법을안내하고있다.