초등학생의 꾸물거림에 대하여 (아동양육시설 실무자를 위한 양육가이드북)

정은진

진로와소명연구소소장
나의큰즐거움과세상의깊은필요가만나는지점에서살아가려애쓰는실천가이자혁신가.

1장꾸물거림이란?

2장꾸물거림과기질
01기질과양육
02꾸물거림에영향을주는기질요인
03기질에따른지도방법

3장꾸물거리는아동에대한지도방법
01식사시간
02오전기상
03학습시간
04약속시간
05일반적꾸물거림
06꾸물거리는행동지도시주의할점
07집단활동에서의꾸물거림대처하기

4장집단문제예방프로그램
01격려
02문제행동이유찾기
03함께분명한한계를설정하기
04연습하기
05실수회복하기3R
06회의하기
07칭찬샤워
08결려표&긍정적나-전달법

5장양육자의자기돌봄
01양육자의상처
02양육자의자기돌봄
03치유공동체만들기

6장양육에대한전반적이해
01자존감의두가지기둥
02양육자를위한셀프코칭

아이를기르는데는정답이없다고들합니다.하지만,아이를기르다보면예기치않은여러가지상황에마주치게되고어찌할지몰라답답할때누군가로부터조언을듣고도움을받고싶은절실한마음이들때가한두번이아닙니다.
특별히양육시설에서여러아동을돌보아야하는생활지도원의입장에서는일반가정에서의아이양육과는사뭇다른어려운경우들로많이힘들어합니다.아동양육시설에서아이들을양육하다보면아이들한명한명의독특한특성을간과하게되고,아이들간의다양한역동으로인해곤란에빠지곤합니다.

이런양육환경에서아이들을좀더지혜롭게양육하기위해서는아동의독특한특성,즉기질을반영한양육방법과다양한역동을풀어가는방법을배워야합니다.이를돕기위해이책에서는꾸물거림이일어나는구체적인상황을제시하고그상황에서아동의기질에따른지도방법을안내합니다.

이책은아동양육시설에서일하는분들의어려움을전해듣고조금이나마도움이되고자하는,특별히아동양육의전문가들이양육시설의아동들을사랑하는마음으로뜻을모아썼습니다.현장에서애쓰시는생활지도원들에게상황에따라어떻게하면좋을지안내하는길잡이가되어주는좋은안내서가될것입니다.

이책은크게6개의장으로구성되어있습니다.

1장“꾸물거림이란?”에서는꾸물거림에대한이해를돕기위해일반적인개념을설명하고꾸물거림과성격요인과의관계에관해설명하였습니다.

2장“꾸물거림과기질”에서는꾸물거림에영향을주는5가지기질요인(주의력,지속성,활동성,반응강도,자극민감성)에대해살펴보고,기질에따른지도방법을이해하기쉽게구체적인사례를통해설명하였습니다.

3장“꾸물거리는아동을위한지도방법”에서는꾸물거림이자주일어나는상황인식사시간,오전기상시간,학습시간,약속시간에서의효과적인지도방법을안내했습니다.각상황에서꾸물거림이일어나는실제사례를바탕으로현장에서이미잘이루어지고있는긍정적인생활지도방법을정리해보고,새롭게접근할수있는생활지도방법과집단을안정적으로지도하는방법에대해가이드를드리고자했습니다.

4장“집단문제예방프로그램”에서는아동과양육자간에일어날수있는문제를예방할수있는활동에초점을맞추어일상에서쉽게해볼수있는8개의프로그램을소개하고자했습니다.프로그램의목적과진행방법을상세하게서술하여직접실행해보실수있도록안내했습니다.

5장“양육자의자기돌봄”에서는아이들을돌보는과정에서또는동료와의관계속에서지치고힘들때자신의마음을살펴보고위로하는방법을담아보았습니다.

6장“양육에대한전반적이해”에서는아동이건강한자존감과자기통제력을가질수있도록돕기위해서양육자로서가져야할마음가짐과태도에관해설명하고자했습니다.