박정희와 일본 1 (무솔리니와 박정희 그리고 한일협정)

박정희와 일본 1 (무솔리니와 박정희 그리고 한일협정)

$39.27
Description
『박정희 쿠데타 개론』에 이은‘박정희 시리즈’두 번째 책!!
필자와 박정희의 악연

책의 내용을 소개하기에 앞서 밝히고 싶은 것은, 이 책의 내용이 나의 경험과 밀접한 관계를 갖고 있다는 점이다. 필자는 1961년 대학에 입학했고 바로 그해 5ㆍ16 쿠데타가 일어났다. 이런 인연(?)이 악연으로 변하여 한일협정을 본격적으로 추진하는 과정에서 박정희 정권과 충돌하게 되었고, 악연은 대학 졸업 후 사회생활까지 연결되어 고초를 당하기도 했다. 어떤 의미에서 그 영향은 지금까지도 미치고 있다.
이런 까닭에 이 시기에 대한 자료가 많다. 특히 필자의 부친은 국가기록원에 기증할 정도로 엄청난 자료를 남겨 이 책의 내용을 풍성하게 하는 데 크게 도움을 주었다. 이러한 자료가 집필에 크게 도움을 준 것은 사실이지만, 내용의 객관성 확보를 위해 수많은 다른 자료를 활용했음을 강조하고 싶다. 학술논문이 아님에도 일일이 각주를 붙인 것은 이런 까닭에서다.
저자

송철원

宋哲元

경기고등학교를거쳐서울대학교문리과대학정치학과를졸업했다.
건국대학교교수,대한교과서(주)상임고문,(주)에듀티브이회장을역임했다.
지금은(사)현대사기록연구원원장으로일하고있다.

목차

책을펴내며

제1부무솔리니와박정희
프롤로그:지도자를어떻게볼것인가
제1장무솔리니
1.파시즘이란무엇인가
2.무솔리니의부활:“무솔리니는우리가밥굶지않게해줬다.”
3.무솔리니의변신
4.파시즘의탄생과‘로마진군’쿠데타
5.무솔리니의20년집권①:‘이탈리아파시스트제국’선포
6.무솔리니의20년집권②:히틀러의등장과제2차세계대전
1)무솔리니와히틀러/2)제2차세계대전①_독일의소련침공/3)제2차세계대전②_일본의진주만기습
7.무솔리니의20년집권③:이탈리아내전(內戰)
제2장박정희
1.박정희의부활:“박정희는우리가밥굶지않게해줬다.”
2.박정희의변신①:교사→만주군
3.박정희의변신②:만주군→해방후광복군→남조선경비대원
4.박정희의변신③:남조선경비대원→공산주의자
5.박정희의변신④:공산주의자→극우반공주의자
제3장박정희의쿠데타와18년집권
1.제1차쿠데타미수:1952년5월,이승만제거미수
2.제2차쿠데타미수:1960년5월8일,이승만제거미수
3.제3차쿠데타미수:1961년4월19일,장면제거미수
4.제4차쿠데타미수:1961년5월12일,장면제거미수
5.5ㆍ16쿠데타:1961년5월16일,장면제거성공
1)5ㆍ16쿠데타성공/2)제3공화국약사(略史):1961~1970년/
6.‘유신(維新)’쿠데타:1972년10월17일,오직한사람을위한날
1)1971년의대한민국_(1)1971년4월:교련철폐시위와언론화형식/(2)1971년4월27일:제7대대통령선거/(3)1971년8월10일:광주대단지(廣州大團地)사건/(4)1971년10월15일:위수령발동
2)유신(維新)전사(前史):1971년10~12월_(1)학생세력소탕:강제징집과‘서울대생내란음모사건’/(2)1971년12월6일:유신쿠데타전주곡‘국가비상사태’선포
3)유신(維新)쿠데타:1972년10월17일_(1)공작명‘풍년사업’/(2)유신쿠데타,오직한사람을위한야만시대의시작/(3)수적천석(水滴穿石),‘물방울이바위를뚫는다’:이세규라는물방울이야기

제2부박정희와한일회담
제1장박정희군정(軍政)_1961.5.16.~1963.12.16.
1.5ㆍ16쿠데타와미국그리고일본
1)‘혁명공약’과‘빨갱이만들기’/2)케네디와박정희/3)케네디와이케다하야토/4)기시노부스케,스기미치스케그리고박정희/5)박정희의일본방문:“요시다쇼인을존경합니다”/6)박정희의미국방문:“대한민국은언론의자유를향유하고있음을선언한다”
2.5ㆍ16쿠데타와군정
1)절대권력기관중앙정보부_(1)“권력이란부패하기쉽고,절대권력은절대부패한다”/(2)“집은구했어?”/(3)‘부패’와‘억압’의총본산중앙정보부
2)정치자금‘만들어쓰기’_(1)중앙정보부와4대의혹사건/(2)4대의혹사건①:증권파동사건/(3)4대의혹사건②:워커힐사건/(4)4대의혹사건③:새나라자동차사건/(5)4대의혹사건④:파친코사건
3)일본정치자금‘받아쓰기’_(1)CIA『특별보고서』:‘6천6백만달러’또는어림잡아‘37조원’/(2)‘민정이양(民政移讓)’과혁명공약‘제6항’의변조및삭제/(3)민주공화당의전신‘재건동지회’/(4)박정희의번의(?意)쇼:2ㆍ18성명→2ㆍ27선서→3ㆍ16성명→4ㆍ8성명
4)박정희,김종필그리고일본_(1)김종필-오히라메모/(2)박정희와기시노부스케인맥
3.제5대대통령선거
1)윤보선은왜패배했는가_(1)박정희의‘민족적민주주의’/(2)윤보선의‘사상논쟁’/(3)중앙정보부장김형욱의선거공작/(4)‘YTP’공격,‘청사회’의활약
2)YTP의정체:KKP→MTP→YTP_(1)‘KKP’와윤재욱,이범석,조경규:1960년8월6일~1961년5ㆍ16쿠데타/(2)MTP와박정희,박창암,이용택,김종필:1961년5ㆍ16쿠데타이후~1963년7월24일/(3)민주공화당청년조직,청사회=YTP
제2장한일회담과6ㆍ3항쟁
1.군정기(軍政期)의학생운동
1)한미행정협정체결촉구시위(1962.6.6.~6.9.)
2)자유수호궐기대회(1963.3.29.)와군정연장반대시위(1963.4.19.)
2.6ㆍ3세대는누구인가
3.학생운동의동력(動力):이념서클_1)서울대의민족주의비교연구회(민비연)/2)고려대의민족사상연구회(민사회)와민주정치사상연구회(민정회)/3)연세대학교의한국문제연구회(한연회)
4.6ㆍ3항쟁①:한일회담반대운동(1964.3.24.~4.23.)
1)1964년3월의학생운동(1964.3.24.~28.)_(1)한일회담반대투쟁의봉화가오르다:1964년3월24일/(2)학생데모전국으로파급:1964년3월25~28일
2)박정희정권의부정부패와학원공작_(1)“박정희정권은일본으로부터1억3천만달러를받았다”:김준연의원폭로/(2)국(國)ㆍ공유지(公有地)부정불하사건:만주국과박정희그리고황종률/(3)김형욱중앙정보부의학원공작①:학원사찰/(4)김형욱중앙정보부의학원공작②:괴소포사건과YTP의재등장
3)1964년4월의학생운동(1964.4.17.~23.)_(1)4ㆍ19혁명4주년과학생시위/(2)「학원사찰및학원분열에대한보고서」작성/(3)학원사찰성토대회
5.6ㆍ3항쟁②:박정희정권퇴진운동(1964.5.20.~6.3.)
1)민족적민주주의장례식(1964.5.20.)/2)‘무장군인법원난입사건’과‘송철원린치사건’(1964.5.21.)/3)‘난국타개학생총궐기대회’(1964.5.25.~26.)와집단단식농성(1964.5.30.)/4)“주관적인애국충정은객관적인망국행위임을직시하고박정권은하야하라”(1964.6.2.)
6.6ㆍ3항쟁③:비상계엄(1964.6.3.~7.29.)
1)1964년6월3일_(1)학생시위와비상계엄선포/(2)이윤식(李允植)의죽음/(3)「현시국에관한대통령특별교서(特別敎書)」
2)1964년의구속학생명단및재판과정

제3부박정희와한일협정
제1장한일협정조인반대운동_1965년2월18일~6월22일
1.1965년1월:다카스기신이치(高杉晉一)의망언(1월7일)
2.1965년2월:시나(椎名)외상의방한(2월17일)과한일기본조약가조인(2월20일)
3.1965년3월:‘3ㆍ24제2선언문’과‘격문(檄文)’작성
4.1965년4월:한일협정가조인무효투쟁
1)3대현안(懸案)요강(要綱)가조인(4월3일),평화선과학생데모/2)서울법대시위(4월10일)와동국대생김중배사망(4월15일)
5.1965년5~6월:한일협정조인반대투쟁_1)박정희의방미(5월16일)와한일협정조인(6월22일)
제2장한일협정비준반대및무효화운동_1965년6월23일~8월14일이후
1.1965년6~7월:한일협정비준반대투쟁①_1)여대생과의대생도투쟁에나서다/2)고등학생도투쟁에나서다
2.1965년7~8월:한일협정비준반대투쟁②_1)한비연결성과비준반대투쟁(7월13일~8월13일)
3.1965년8월:한일협정무효화투쟁과위수령발동_1)한일협정비준(8월14일)과학생들의성토ㆍ시위(8월15~25일)/2)무장군인고려대난입(8월25일)과위수령발동(8월26일)/3)무장군인재차난입(8월26일)과학원방위총궐기대회(8월27일)
4.1965년9월:6ㆍ3항쟁의종언_1)서울대상대‘군화화형식’과고려대‘학원방위총궐기대회’(9월6일)/2)민족주의비교연구회(민비연)해체(9월11일)와2차민비연사건(9월15일)
■자료:민비연사건공소장
제3장한일협정의문제점
1.한일병합과일본_1)‘유효정당론’,‘유효부당론’,‘무효부당론’/2)샌프란시스코대일강화조약과독도
2.한일협정,무엇이문제였나_1)한일회담과한일협정/2)한일협정의문제점①:기본조약의문제점/3)한일협정의문제점②:재산청구권ㆍ경제협력협정의문제점
3.한일협정,한국그리고일본:박정희의‘승부조작’과일본의‘먹칠’

책을마치며

참고문헌
인명색인

출판사 서평

박정희에게제국주의일본은무엇이었을까?
단지살아남기위해복종해야하는거대권력이었을까,아니면도달하고자염원한이상적인목표였을까


필자가박정희와일본의관계에서주제로삼으려했던대상은두가지였다.첫째는1961년5ㆍ16쿠데타후일본으로부터엄청난뒷돈을받고한일회담을벌여1965년한일협정을체결하기까지의다사다난했던시기였다.둘째는일제치하에서일본화한박정희가어떻게살아남았으며1972년10ㆍ17유신쿠데타후어떻게대한민국의일본화를시도했는지에대한것이었다.그런데집필과정에서한일회담과한일협정에관련한첫째주제에대한내용이많아져,두번째주제는별도의책(『박정희와일본II』)에서다루게되었다.
5ㆍ16쿠데타당시주모자의이름과사진이일본의각신문1면에보도되자“만주군출신박정희…그는특등(特等)일본인(日本人)다카키마사오(高木正雄)가아닌가”라며무릎을치며환호성을울린일본사람이적잖이있었다.일본인에게도‘특등일본인’으로평가받는박정희!박정희는겉만한국인이었을뿐속속들이일본색으로물든인물이었다.친일행위를무시한미군정의방침에따라만주군즉일본군에서국군으로옷을갈아입고별까지달고는,일본황도파장교들이반란을일으킨2ㆍ26사건을본뜬5ㆍ16쿠데타로한국을군인공화국으로만들어그여파가전두환까지미치게했다.그것으로도모자랐는지1972년10월17일유신쿠데타를일으켜한국을일본화하려고시도했다.
박정희의참모습은독자스스로판단해보시라!

“학생은비애국적이고,언론인은무책임하며,지식인은옹졸하다.”


1965년5월2일,박정희가즉석연설에서한말이다.학생,언론인,지식인.이세부류는박정희시대의3대적이었다.이들가운데특히“비애국적”인학생들이야말로박정희최대의적이었다.군사쿠데타초기부터박정희세력과불편한관계였던학생집단은군사정권이사활을걸다시피하며진행한한일협정의조인ㆍ비준과정에서그문제점을지적하며반대운동을전개했다.당연히박정희군사정권은학생집단을가혹하게탄압했다.
한일협정과정에서박정희정권과치열한공방을벌인이들이바로‘6ㆍ3세대’다.이책은어떤의미에서‘6ㆍ3세대’의활동보고서이기도하다.군사정권에대해학생들이구체적으로무엇을요구했으며어떻게행동했는지가생생하게기술되어있기때문이다.


절대권력은절대부패한다
정치자금만들기,그리고일본자금받아쓰기


쿠데타로절대권력을장악한후박정희가가장먼저파기한것이모든부패와구악을일소한다는‘혁명공약’제3항이었다.권력을잡고나서돈이필요하게되자국내에서는중앙정보부를창설하여4대의혹사건등을통해정치자금을조달하는가하면,부패와구악을일소한다며기업을협박하거나또는특정기업과밀착하여돈을뜯어냈다.무엇보다도일본으로부터엄청난돈을받아먹었다는것이가장큰문제였다.
쿠데타세력의정치자금조달방식은대체로세단계의변화를겪었다.제1단계는5ㆍ16쿠데타이후군정기간을거쳐1965년한일회담이타결되는무렵까지의기간으로개별적인각개약진으로정치자금을조달했다.초기에는‘만들어쓰는’길을택하다가‘얻어쓰는’방식으로전환했다(이책에서는제1단계만다룬다).그러나만들었든얻었든간에상대방은돈을뜯긴것이다.이렇게뜯어낸돈은어떻게사용됐을까?


한일협정의문제점은구체적으로무엇인가


1966년3월18일자미국CIA『특별보고서(SPECIALREPORT)』에는“한일협상을추진시킨대가로(forpromotingtheKorea-Japannegotiations)”박정희정권이일본기업으로부터6,600만달러라는엄청난돈을받았다는기록이있다.한일협상이란36년간의일제폭압에대한책임을묻고그피해를배상받기위해일본을상대로논의하는것이었다.이런중요하기짝이없는협상을하는마당에엄청난돈,그것도당사자인일본으로부터받았다니그협상이제대로될수있었겠는가?이책의제3부제3장에서는굴욕적자세로졸속으로처리된한일협정의내용과문제점을속속들이파헤쳐자세하게검토하고있다.