고등학교 국어쌤이 알려주는 중학생의 인생문장

고등학교 국어쌤이 알려주는 중학생의 인생문장

$14.00
Description
“아이들에게 ‘문해력’을 물려주자”
글자를 넘어 사람과, 세상과 소통하고 공감하는 힘은
독서에서 비롯된다!
아마존, 구글 등 세계 최고의 기업들에서 차츰 사라지고 있는 것이 있습니다. 바로 PPT입니다. 세상을 바꾸는 이들 테크 기업들은 PPT를 없애고 글로 쓰는 보고서를 다시금 부활시키고 있습니다. 어째서일까요? 짧은 시간에 많은 정보를 습득하고, 수많은 정보의 핵심을 파악하고 분석하여, 문제점 및 개선점을 모색하는 능력은 어떤 분야에서 일을 하든 반드시 필요합니다. 특히나 유능한 인재나 고위층으로 올라갈수록 이러한 능력은 더욱 요구됩니다. 이러한 능력의 바탕에는 글쓰기가 자리합니다. 그 글쓰기의 기저에는 무엇이 있을까요? 바로 문해력입니다.

문해력은 글을 읽고 이해하는 힘을 말합니다. 문해력은 단순히 ‘글’을 넘어 사람의 ‘말’을 이해하고, 나아가 사람과 세상을 이해하는 힘이 됩니다. 이러한 문해력은 다름 아닌 독서에서 나옵니다. 또한 독서가 하루아침에 쌓을 수 있는 능력이 아님을 우리는 잘 알고 있습니다. 어려서부터 꾸준히 책을 읽은 시간이 켜켜이 쌓여야 그 힘이 길러집니다. 독서는 인생주기에서 어느 한 시기에 집중적으로 짧게 완료하면 되는 ‘단순학습’이 아니라, 평생에 걸쳐 조금씩 이루어야 하는 ‘평생학습’입니다.

영상과 각종 미디어가 빠르게 글을 대체하고 있습니다. 그렇다면 우리는 이제 글을 읽을 필요가 없는 세상에 살고 있는 걸까요? 사람과 소통하고 공감하는 능력의 바탕에는 문해력이 자리하고 있습니다. 이 책은 아이들의 문해력 향상을 돕는 하나의 제안입니다. 책 읽기 훈련이 되지 않은 아이, 책에 흥미를 전혀 느끼지 않는 아이에게 독서를 재미있는 ‘놀이’처럼 느낄 수 있는 방법으로 접근합니다. 작가와 그의 대표작을 연관검색하듯 입체적으로 살펴보면서, 원전에 대한 궁금증을 일으키고 긍극적으로 직접 책을 읽을 수 있게 합니다.
저자

기라성

글을쓰며,고등학교에서아이들과함께국어를공부하고있는국어교사입니다.아이들이문학을문제속지문으로만접하고있는현실에서,문학에대한심리적거리를조금이라도좁힐방법이없을까고민하다찾은여러가지답중한가지가바로‘중학생의인생문장’이었습니다.
책에소개한11인작가들의숨결을느끼고함께호흡하기위하여틈틈이전국각지의문학관을찾아,그기억을정성껏다듬어한권의책으로빚었습니다.이책이나아가는방향은아이들을향하고있습니다.그들의문학세계가더욱팽창할수있는단단한뿌리가되는책이기를소망합니다.지은책으로《1학년3반종례신문》이있습니다.

목차

머리말
이책은…

순수의극치를이룬한국문학의대들보ㆍ황순원
사실주의문학의개척자ㆍ현진건
사실주의문학의계승자ㆍ김소진
한국단편문학의완성자ㆍ이태준
황순원과함께한국현대소설을떠받치는기둥ㆍ김동리
광적이거나,천재적이거나ㆍ김동인
‘감수성의혁명’,1960년대대표소설가ㆍ김승옥
근대사실주의문학의기수ㆍ염상섭
멈추지않고글을써내려간글쓰기의장인匠人ㆍ이청준
한국리얼리즘문학의선구자ㆍ김정한
한국문학의지평을넓히다ㆍ박경리

이책에소개된고전들
참고도서

출판사 서평

아이들에게제공할단하나의“독서지도map”
‘한권을온전히읽어낼수있는힘’,거기서부터출발!

이책은출간이후많은학부모와아이들에게사랑받은《청소년이반드시읽어야할중학생의인생문장》의후속편으로,저자가선별한11개의‘인생문장’을중심으로작가와작품을소개합니다.저자는고등학교국어교사로현장에서아이들과함께국어공부를하는경험을십분살려아이들의학습을돕고,나아가독서에흥미를불어넣는유쾌한방식으로고전을소개합니다.책에서다루고있는국내작가11인의단편소설은중·고등학교교과서에수록되거나수능지문출제등으로학창시절내내익숙한작품들입니다.언젠가는반드시파고들어야할작품들인셈입니다.읽기의‘기술’적인측면에대해알려주는독서법책이아니라,책을향해스스로손을뻗을수있는힘을키우는연습,훈련에관한책입니다.


수많은고전가운데아이들은어떤책을읽어야할지갈피를잡지못합니다.추천도서,교과서수록도서등끝이없는도서목록중어떤책을골라야할까요?어떤책부터시작해야할까요?이책은책읽기를어렵고,재미없다고여기는아이들에게독서방향을제시합니다.본격적으로책을고르고펼쳐서읽기전에,어떤작가의어떤책을읽으면좋을지흥미진진한‘독서지도’를그릴수있게돕습니다.책의구성은다음과같습니다.

■인생문장소개:소설의인상적인한문장으로책에대한흥미를일으킨다.
■여는글:간략한줄거리를소개하여책에대한기본적인이해를돕는다.
■이문장의주인은?:작가를소개한다.
■친구들에게이책을추천해!:작가의다른대표작을소개하며자연스럽게2차독서의방향을제시한다.
■작가의세계관이궁금해!:작가에대해더욱깊이다루면서입체적으로작가와작품을이해할수있게돕는다.이를통해작품관과특징등을더욱자세히알수있다.
■작가를느끼고싶다면?:저자가직접한곳한곳방문한작가의문학관이나박물관등을소개하면서,작가와작품을더욱가까이느끼고그의삶과문학세계를이해할수있는정보를제공한다.

잘알지못하던대상에대해알게되면전과는다른감정을갖게되고이해의폭도넓어지는경험을할수있습니다.멀게만느껴졌던소설을읽어내고이해할수있는힘은,어쩌면그소설을쓴작가에대해그리고그를둘러싼세상에대해알아가는방법에서비롯될수있습니다.곧장나무를공략하기보다는,숲을바라보며나무에대해하나씩알아가는것도좋은방법입니다.그과정에서아이들은독서가학습과연계되어작가와작품세계를이해할수있는경험을하게됩니다.

작가가한발한발디뎌온삶의순간들과소설이쓰인시대적인상황그리고그것이녹아있는여러작품까지,이한권에흥미롭고알차게담아냈습니다.독서를통해자신만의‘인생문장’을차곡차곡수집한친구들이새로운책을향해거침없이다가갈수있기를바라며,책을통해스스로답을찾는방법을터득할수있기를바랍니다.