유아독존 2 (교원임용시험대비 | 유자쌤의 유아교육각론편)

유자쌤

이화여자대학교유아교육과를졸업했으며이화여자대학교일반대학원유아교육학과석사과정에재학중이다.박문각임용학원/온라인유아교육전임강사이다.

I운영

PART1유아교육과정의이해
Chapter01교육과정과유아교육과정에대한이해
1교육과정의이해
2교육과정의분류
3유아교육과정의이해
4유아교육과정의유형분류
5유아교육프로그램

Chapter02우리나라교육과정의이해
1우리나라교육과정및유아교육과정변천사
22019개정누리과정:
[제1부]누리과정의이해
32019개정누리과정:
[제2부]총론요약
42019개정누리과정:
[제3부]영역별목표및내용

Chapter03유아교육과정운영의실제
1유치원교육과정에서의통합의이해
2유치원교육과정의통합적접근
3유치원교육과정의통합적접근흐름
4일과운영
5특별한날의운영
6혼합연령학급운영의실제

PART2유아교육과정의계획
Chapter01유아교육과정구성의전체
1심리적기초
2유아교육과정구성에필요한5가지기초정보
3유아교육과정구성의기본요소

Chapter02교육목표의이해
1교육목표설정에대한이해
2교육목표분류
3영유아를위한교육목표선정및진술시고려할점

Chapter03교육내용선정및조직
1교육내용을선정할때
2교육내용을조직할때
3교육내용의연계성

Chapter04타일러의교육과정개발모형
1타일러의교육과정개발모형순서
2타일러의교육과정개발모형의이해

PART3유아교육과정의실행
Chapter01유아교수·학습원리및교수·학습모형
1발달과학습의원리및유아교수·학습의기본원리
2교수·학습모형

Chapter02교사의상호작용
1교사의교수유형
2교사의상호작용및발문법

Chapter03유아의학습
1유아의학습과정
2유아의학습방법

Chapter04교수매체
1교수매체의필요성
2감각에따른교수매체분류
3데일의경험의원추

PART4유아교육과정의평가
Chapter01평가방법
1면담법
2포트폴리오평가
3검사법
4사회성측정법
5관찰법

Chapter02관찰법의유형
1일화기록법
2표본식기록법
3행동목록법
4평정척도법
5시간표집법
6사건표집법

Chapter03유아관찰의이해
1관찰의종류
2관찰을체계적관찰·기록하는이유
3관찰과윤리적문제

Chapter04평가의개념및목적
1평가의개념및목적
2평가의유형

Chapter05국가수준유아교육과정에서의평가
12019개정누리과정에서의평가
22019개정누리과정에서의‘평가하기’과정
3생활기록부

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II의사소통

PART1언어의기초개념
Chapter01언어의특성및기능
1언어의개념
2언어의특성
3언어의기능

Chapter02언어의구조
1언어의기본요소
2언어의구성요소및언어학적접근

Chapter03언어의형태
1언어의형태분류
2언어의4가지형태

PART2언어의발달
Chapter01음성언어발달
1전언어기
2언어기
3내러티브의발달

Chapter02문자언어발달
1읽기준비도관점과발생적문식성관점
2읽기발달
3쓰기발달

Chapter03언어발달이론(언어습득이론)
1행동주의이론
2생득주의이론
3인지적상호작용주의이론:피아제
4사회적상호작용주의이론:비고츠키

PART3유아언어교육
Chapter01언어교육접근법
1발음중심접근법
2총체적접근법
3균형적접근법
4언어경험접근법

Chapter02유아언어교육의실제
1듣기지도
2말하기지도
3읽기지도
4쓰기지도
5언어교육에서교사의역할과언어교육환경
6유아한글해득

PART4유아문학교육
Chapter01유아문학의이해
1유아문학의개념
2유아문학의장르
3그림책의이해

Chapter02유아문학교육의이해
1유아문학교육의이론적배경
2유아문학교육접근법

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