놀이로 배우고 성장하는 아이들

놀이로 배우고 성장하는 아이들

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Description
인간적인 성장에서 매우 강력하고 효과적인 역할을 한다는 점에서 놀이중심교육이 주목을 받고 있다. 놀이는 여러 가지 형태로 나누어지며 아이의 발달 수준과 사고의 발달에 따라서 다양하게 이루어진다.

이 책이 현장의 관리자와 교사들에게는 놀이중심수업을 실천하는 그들의 노력에 대한 지지가, 부모들에게는 놀이를 통해서 아이들이 배우고 성장함을 이해함으로써 불안을 달래는 위안이 되기를 기대한다.
무엇보다 교실에서 아이들을 만나는 것은 그 누구도 아닌 교사들이다. 교사들이 자신이 하는 교육에 대해 확신을 가지고 격려받을 때 그 긍정적인 에너지는 아이들에게 돌아간다. 교사들이 확신을 가지고 수업에 임할 수 있는 힘은 관리자의 지지와 부모들의 신뢰이다. 이런 확신과 지지, 신뢰의 조화가 이루어질 때 아이들은 제대로 배우고 놀라운 성장으로 답할 것이다.
저자

이성대

‘공학’을전공한공학박사이면서,‘교육학’을전공한교육정책전문가입니다.미국뉴욕시립대학교버룩칼리지에서교육학석사와성균관대학교에서공학박사학위를받았습니다.

‘혁신학교’를처음으로제안,혁신학교정책을기획하였고,경기도에서‘배움중심수업’을통해수업을바라보는새로운시각을제시하여수업혁신을이끌었습니다.NTTP(새로운교사연수프로그램),혁신교육지구사업등을제안하고총괄하였습니다.

저서
-《혁신학교,행복한배움을꿈꾸다》(행복한미래)
-《창의적사고와문제해결력으로승부하라》(행복한미래)
-《배움이없는학교,프레임을바꿔라》(행복한미래)
-《제대로이해하는고교학점제》(좋은땅)
-《프로젝트수업,교육과정을만나다》(공저,행복한미래)
-《학교혁신의이론과실제》(공저,지학사)
-《우리대학,절망에서희망으로》(공저,노기연)
-《경제학자,교육혁신을말하다》(공저,창비)

목차

들어가며

1부왜놀이일까?
놀이의힘
아이들의성장을이끄는놀이
놀이중심수업을위한원칙
놀이중심수업에서교사는
놀이중심수업에서관찰과기록의의미
놀이를통한배움은어떻게일어나나?
문제설정능력?
반성적사고와놀이
AI와비판적사고
물흐르듯자연스럽게빠져드는열정,플로우

2부놀이,천가지배움의길
평균적으로규정될수있는인간은없다
맥락을이해해야아이를이해할수있다
개별성과고유성에주목하라
질문의놀라운힘
민감성은인간다움을드러내는것
아이들의학습능력은어떻게기를까?
제대로된배움을위해서교사는무엇을할것인가?
교사는아이들을성장시키는존재
놀이의힘을증명하는사례들
놀이학습(PlayfulLearning)
놀이울과놀이터
팅커러는팅커링한다
만들기꾼과이야기꾼

3부놀이,교사의고민은깊어가고
어디까지허용할것인가?
적절한개입과지원의범위는?
풍부함보다결핍을선물하라
계획은세우나고집하지않는다
놀이는여행이다
아이들을어떻게볼것인가?
어떻게동기를유발할것인가?
놀이와탐색은분리할수있을까?
놀이와일(학습)은어떻게다른가?
언어와사고
놀이에의식적으로언어경험을제공하라
동료를믿고의지하는교사가좋은교사
교사들의이야기

출판사 서평

다수의유치원에서놀이의긍정성에대한확신으로놀이중심수업을제대로실천하기위해서최선의힘을쏟아내고있다.그것이우리교육뿐만아니라우리의미래를그나마낙관하게하는근거이다.아이단계에서의교육은앞으로이루어질초중고에서의배움을지속하고확대하기위한기초적인힘을기르는역할을한다.그래서아이교육이중요하다고강조하는것이다.그기초가튼튼하지못하면나중에힘없이무너져내리거나수시로덧대고보강하는수고에힘을빼게된다.세상에대한끊임없는호기심과질문,자유롭고제한없는상상,편견없이주변을이해하고협력하는태도.이것이글자하나를더알고숫자를더빨리익히는것보다몇백배더중요한능력이다.이것이뛰어난연구자와창의적인사업가들,세상을변화시키는인물들이보여주는능력이다
_들어가며중에서