미래형 교육 혁신, 국제바칼로레아 IB

미래형 교육 혁신, 국제바칼로레아 IB

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Description
미래 사회는 4차 산업혁명, 저출생으로 인한 학령인구 감소, 인구구조의 변화, 기후변화 위기, 디지털 대전환, 인공지능 기술의 발달 등으로 축약될 수 있다. 앞으로 다가올 불확실한 미래에 대비하기 위한 공교육의 과제는 과연 무엇일까? 아마도 학생들에게 미래 사회에 필요한 역량을 길러주는 일이 될 것이다. 그렇다면 학교는 미래 사회를 살아갈 학생들이 성장하고 발전할 수 있도록 어떻게 도와야 하는가?

2022 개정 교육과정에서는 학생의 주도성을 강조하고 있다. 2022 개정 교육과정의 비전은 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람의 양성이다. 학생의 주도성을 길러주기 위해서는 깊이 있는 학습과 탐구기반의 교실 수업 개선이 필요하다. 우리는 교실 수업을 개선하기 위한 한 방법으로 IB 교육을 말할 수 있다.

학생들은 IB 교육을 통해 지식과 정보를 수집하여 비판적으로 읽고 선별하며 친구들과 소통하고 협력하여 창의적이고 융합적인 사고를 경험한다. 자신만의 전문적인 글을 쓰고 토의·토론 과정을 거치면서 깊이 있게 사고하고 탐구한다. 창의적으로 문제를 해결하고 새로운 상황에 능동적으로 대처하며 자기 주도성과 창의융합적인 역량을 기르게 된다.

물론 평가와 시험에 있어서는 아직 대한민국 입시에 정착되기까지 더 많은 노력과 시간이 필요할 것이다. 하지만 IB 교육을 받은 학생들의 학습역량과 자기 효능감 향상이라는 긍정적인 결과는 우리 대한민국 공교육에 전하는 메시지가 크다. 공교육의 입장에서 볼 때 IB 교육의 장점은 사교육에서는 불가능한 공교육의 혁신적인 모델이라 할 수 있겠다. 그만큼 IB 교육은 공교육에서 큰 경쟁력으로 작용할 것이다.

IB 교육의 역사를 보면 한때 유행처럼 지나가는 교육적 패러다임이 아니다. 1968년부터 지금까지 60년 가까이 탄탄하게 다져온 내공이 있는 교육 프로그램이다. 현재까지 전 세계의 수많은 국가와 학교에서 IB 교육의 장점과 혜택을 적극적으로 받아들이고 있다.

저자는 IB 교육에 대해 제대로 알지 못하는 교사와 학부모, 그리고 초·중·고 학생과 직업계 학교 학생들이 IB 교육 전반에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 책을 펴냈다. 스위스 IBO홈페이지의 내용들을 주로 번역하여 직관적으로 이해할 수 있도록 개조식의 방법으로 내용을 서술하고 표를 이용하였다.
저자

김은미

대구교육대학교를졸업했다.아이들을더잘이해하고지도하기위해동대학원학교심리학과에진학하여석사학위를받았다.대구중앙도서관독서토론회와교사독서모임활동을통해삶의에너지를충전하고있다.이를바탕으로교실현장과연계하여토의토론수업,영재수업,하부루타,인문독서동아리,토론동아리등을지도해왔다.최근에는다가올미래사회인재양성을위한공교육혁신의가능성을높여줄‘국제바칼로레아(IB)’교육에관심을두게되었다.

목차

프롤로그

Ⅰ.들어가며
Ⅱ.국제바칼로레아(IB)개요
1.국제바칼로레아역사적배경
2.국제바칼로레아교육과정개요
3.국제바칼로레아장점및혜택
4.국제바칼로레아교육접근방식
5.국제바칼로레아국가별협약내용
6.국제바칼로레아언어규정
7.국제바칼로레아사명선언문
8.국제바칼로레아학습자상
Ⅲ.초등교육프로그램(PYP)
1.PYP개요
2.PYP커리큘럼과프레임워크
3.PYP학습자
4.PYP학습과교수
5.PYP학습커뮤니티
Ⅳ.중등교육프로그램(MYP)
1.MYP의개요
2.MYP의커리큘럼
1)MYP학제간단원(interdisciplinaryunit)
2)MYP장기프로젝트(long-termproject)
3)MYP세부커리큘럼
(1)언어습득(LanguageAcquisition)
(2)언어와문학(LanguageandLiterature)
(3)개인과사회(IndividualsandSocieties)
(4)과학(Sciences)
(5)수학(Mathematics)
(6)예술(Arts)
(7)체육및건강교육(Physicalandhealtheducation)
(8)디자인(Design)
3.MYP평가와시험
Ⅴ.디플로마프로그램(DP)
1.DP개요
2.DP의커리큘럼
1)DP의핵심과목
2)DP의6개주요과정및세부과목
(1)언어와문학연구(Studiesinlanguageandliterature)
(2)언어습득(Languageacquisition)
(3)개인과사회(IndividualsandSocieties)
(4)과학(Sciences)
(5)수학(Mathematics)
(6)예술(Arts)
3.DP평가와시험
Ⅵ.직무연관프로그램(CP)
1.CP의개요
2.CP의커리큘럼
3.CP의평가와시험
Ⅶ.국제바칼로레아교육의성과
1.MYP교육의성과
2.DP교육의성과
Ⅷ.나가며

에필로그

출판사 서평

다가올불확실한미래사회에대비하기위한공교육의혁신과제는무엇일까?제일중요한것은학생들에게주도성을찾아주는교육이다.학생들은교육과정안에서주인공이되어야한다.미래사회를살아갈학생들이성장하고발전할수있도록도울수있는방법은학생의주도성을찾아주는것이다.

2022개정교육과정에서도학생주도성을강조하고있다.주도성를찾아가는방법중의하나를꼽으라면IB교육이라고감히말할수있겠다.학생들은IB교육을통해정보를모으고읽고사용하며친구들과소통하고협력하여창의적이고융합적인사고를경험한다.자신만의전문적인글을쓰고토의·토론과정을거치면서깊이있게사고하고탐구한다.물론평가와시험에있어서는아직대한민국입시에정착되기까지더많은노력과시간이필요할것이다.하지만월드스쿨학생들의학습역량과자기효능감향상이라는긍정적인결과는우리대한민국공교육에전하는메시지가크다.IB는사교육에서는불가능하다.그만큼공교육에서는크나큰경쟁력으로작용할것이다.

IB의역사를보면한때유행처럼지나가는교육적패러다임이아니다.수십년간탄탄하게다져온내공이있는프로그램이틀림없다.현재까지전세계의수많은국가와학교에서IB의장점과혜택을적극적으로받아들이고있다.IB도입에대한우려를나타내는교육자들과교육행정가가없는것은아니다.하지만이런걱정에앞서저자는IB가도대체무엇인지교사와학부모,초·중·고학생과직업선택학교학생들이IB교육전반에대해쉽게이해할수있도록책을펴냈다.