tvN<유퀴즈>‘문서의신’,대한민국글쓰기일타강사백승권의
한권으로끝내는초등학생말하기,글쓰기,읽기
저자의자녀양육,글쓰기강좌등실제경험을모두담았다!
책읽기와글쓰기에관한고정관념을깨트리는책
강원국,서천석,이정모강력추천
이책은초등학생학부모를위한말하기,글쓰기,책읽기완결편이다.
우리나라청소년의‘디지털리터러시는OECD국가중최하위권이다.친구,선생님과의소통을어려워하고인터넷상의글마저도이해하지못하는아이들을구할방법은없을까?이책은청와대에서대통령메시지를담당하고연구소,대기업,대학등에서매년200회넘게강의하는글쓰기전문가이자동화작가인저자가자신의두딸에게책읽기,글쓰기를가르치는과정에서겪은성공과실패의경험을바탕으로하고있다.아이와의대화,책읽기와글쓰기를잘가르치고싶은부모라면저자의모든노하우가담긴이한권으로내아이를말잘하는아이,주도적으로책읽는아이,글잘쓰는아이로바꿀수있을것이다.
읽기,말하기,글쓰기를통해키우는리더십-문해력,소통,공감능력
책읽기는책을통해사람을만나는일이자,진정한리터러시는상대의마음을읽는것
아이와부모의눈높이에맞춘쉽고구체적인설명,‘한걸음더’로누구나따라할수있는실전연습
문해력,공감능력,소통.이단어들은현대를살아갈아이들이꼭익혀야할삶의기술이자리더의필수조건이되었다.하지만아주어릴적부터스마트폰등각종영상기기에노출된아이들의소통능력과문해력은점점낮아지고있다.눈떠서잠들때까지스마트폰만쳐다보는아이들,그아이들을‘스마트폰’에서구하고말하기,글쓰기를잘하는‘인생마스터키’를갖게할방법은없을까?이책은책읽기와글쓰기로이난제를해결할수있다는믿음에서출발한다.
자기아이가르치기가세상에서가장어려운일이라고들말한다.하지만부모만큼좋은스승이또어디있겠는가?부모가먼저제대로된말하기,책읽기,글쓰기를익히고아이와함께한다면아이또한책을좋아하고,조리있게말하고타인의말에귀기울이며글을잘쓰는아이로자라지않을까.
‘세상을살아가는강력한무기,말하기와글쓰기’
생물학자로서도탁월한업적을가진학자이자글잘쓰는학자로정평이난최재천교수는신문기고를통해인문학과기초과학의중요성을강조하며,그것이아이들의‘인생마스터키’,즉곁쇠가되어줄것이라말한다.그래서옥스퍼드나하버드,예일같은유수의대학들이세상의변화에도아랑곳하지않고인문학과기초과학을중시하는것이다.저자는거기에더해더욱본질적인인생의곁쇠는말하기와읽기,글쓰기능력이라말한다.
버락오바마미국전대통령은2004년존케리대선후보지지연설로전세계가주목하는정치인으로부상했다.경영학의아버지피터드러커,아마존창업자제프베조스,에어비앤비최고경영자(CEO)브라이언체스키,페이스북CEO마크저커버그등세계최고의석학이나기업가들도글쓰기의중요성에주목한다.아이들이세상을살아가면서수많은난관에부딪히고새로운길을모색해야할때,탄탄한말하기,글쓰기는그들을새로운세상으로안내할강력한수단이되어줄것이다.
‘책잘읽는아이로바꿀슬로리딩,낭독,이야기바꾸기’
어릴적엔책과친하다가어느순간,스마트폰에몰두하면서책읽기와는담을쌓는자녀를지켜보며부모는가슴이답답하다.아이가독서량이부족해공부에뒤처지고교양없는무식자가될것같은불안감이엄습하기때문이다.
어떻게하면아이를책과친하게할까?방법은하나다.아이가좋아하는책을읽게하는것이다.부모가아이의수준에도맞지않는독서목록을내밀기보다만화든,학습참고서든아이가좋아하는주제를선택해스스로책을고르고실컷읽도록하는것이다.그래서저자는아이를독서의주인공으로만들자고제안한다.아이에게어려운내용은부모가이해하도록설명을곁들이고슬로리딩과낭독으로흥미를잃지않게하고,이야기바꾸기,요약등을통해아이가독서의즐거움을느끼도록놀이처럼함께하는것이다.부모는아이가책을붙들고있는모습에만만족할게아니라아이가독서와글쓰기에서주도성을발휘하도록끊임없이도와야한다.
‘말잘하는아이,경청하는부모로부터’
말을한다는것은자기생각을근거와내용을갖춰표현하는것이자상대를설득하는과정이다.저자는말을잘하려면무엇보다경청하는자세가필요하다고주장한다.내가하고싶은말을하기보다상대가듣고싶은말을정서와이치에맞게해야하는것이다.저자는‘정서와이치에맞는말하기’의중요성을소크라테스의최후의변론을예로들어설명한다.소크라테스가밀레토스등에게고발당해법정에섰을때,자기의정당성만을주장하기보다배심원을설득하는변론을했더라면아마도사형을면했을것이라고한다.아울러육하원칙에따른말하기는전하고자하는의미를명료하게전달하는중요한기술이다.
아이와대화할때,부모는주장을가장나중에하는미괄식말하기를,아이는자신이하고자하는주장을먼저하는두괄식말하기를권한다.특히아이와의대화에서부모는자기뜻을일방적으로전달하기보다먼저아이의말을마음과영혼을다해듣고공감해주고나서의사를전달하라고하라고조언한다.말을잘하는아이는경청을잘하는부모로부터나온다는저자의주장이설득력있게다가온다.
‘빨간펜보다아낌없는박수가이끄는글잘쓰는아이’
저자는사람들이글쓰기에트라우마를갖게된이유를초등학교일기쓰기에서찾는다.요즘아이들은매일일기쓰기를숙제로제출하고선생님은검사의일환으로때론빨간펜으로첨삭까지한다.일기처럼사적인영역의글에문법이니,바람직한글쓰기가대체무슨소용이란말인가?그래서저자는아이들의일기에빨간펜첨삭을하지말아달라고선생님들께간곡히호소한다.빨간펜의기억이아이들로하여금글쓰기를어려운일로여기고담을쌓게하는원인이라여기기때문이다.
아이가말을배울때,한단어라도입밖으로내면부모는발음의정확성따윈신경도쓰지않고그저말을했다는사실만으로즐거워하고경이로움을느낀다.바로그것이다.부모는아이가글쓰기를그자체로경이롭게바라보며칭찬하고반겨야한다.아낌없는칭찬은아이의글쓰기에자신감을불어넣고마음껏창의성을발휘하게하는단초가될것이기때문이다.
이책은말하기,글쓰기,책읽기의의미와중요성에서출발해,그실행방법을자세하게설명한뒤,‘한걸음더’를통해그내용을쉽게따라할수있게했다.아울러진정성을바탕으로한저자의경험은아이를키우는부모에게도움이될만한내용으로가득하다.저자는아이의책읽기,글쓰기와대화에서어려움을겪는부모들에게아이를탓하기에앞서,부모의말과태도를먼저돌아보라고조언한다.
지금처럼급변하는지식정보화사회에서는리터러시와커뮤니케이션에능숙한사람이더좋은삶의기회를얻고삶을더욱주도적으로살아갈수있을것이다.내아이를리터러시와커뮤니케이션에능한아이로키울방법이이책에고스란히담겨있다.
