“아이의모든행동에는이유가있습니다”
저마다의속도로자라는아이를이해하기위한발달이론수업
일하느라함께있는시간이적은데애착에문제는없을까?말이늦은편인데언제까지지켜봐야할까?고집부리고떼쓰는아이,얼마나기다려야할까?아이스스로스마트폰사용을조절할수있을까?어린이집에만가려고하면울고불고하는데계속보내야할까?아이에관해궁금하고걱정스러운것이있을때부모들은답답한마음에인터넷을검색하고유튜브동영상을찾아보며지금당장써먹을수있는해법을찾아내려애쓴다.하지만육아선배들의경험에서우러난조언이나“이렇게하면됩니다!”라고말하는전문가들의족집게해법이우리아이에는딱맞지않아답답함을느낀다.왜우리아이에게딱맞는정답은없을까?
심리,정서,행동문제를겪고있는소아와청소년을진료해온서울대학교소아정신과전문의최치현교수는인터넷속육아정보들이나선배들의경험,특정사례를기반으로한전문가의조언이내아이에게반드시통하지않는이유를《우리아이왜그럴까(도서출판아몬드刊)》에서밝힌다.각각다른성장환경과기질을가진아이들이저마다의속도로자라기때문이라는것.어떤아이는외부자극에민감하고,어떤아이는외향적이고,어떤아이는말문이일찍트이고,어떤아이는걸음마를느리게배우기도한다.첫째아이를길러보았으니둘째는수월할것이라는부모의기대가여지없이무너지는이유도바로이때문이다.
그렇다면저자같은소아정신과의사들은양육경험이풍부하지도않고,모든아이를다아는것도아닌데어떻게다양한부모와아이를상담하며양육해법을제시할수있을까?저자는‘발달과정’과이에기초한‘양육원칙’이라는큰틀을알고있기때문이라고밝힌다.
발달이론은아이의성장과정을다각도로이해할수있는과학적이고객관적인틀이다.학자마다아이를분석하고설명하는방식과시각이각각다르고용어또한딱딱해그동안전문가들의전유물처럼여겨져왔지만저자는누구보다부모가발달이론을이해해야한다고말한다.아이와가장가까운존재인부모가발달이론을잘알아야아이가보이는성장의신호를세심하게관찰하고그에맞게행동할수있다는것이다.
책에서저자는자칫어렵게느껴지는발달이론에관해상담실에서부모와이야기나누듯쉽게풀어낸다.대표적인발달이론인에릭에릭슨의심리사회적발달이론,장피아제의인지발달이론,마거릿말러의분리-개별화이론을기초로아이가어떻게생각하고행동하는지,어떻게안정감을느끼고독립심을키우는지를자연스럽게이해할수있도록이끈다.저자는‘언제,어떻게’에대한해법을찾기보다는평균적인성장흐름을알고그안에서아이마다차이를보일수있다는것을이해하면아이를있는그대로볼수있다고말한다.아이가그저부모가싫어서,일부러부모를힘들게하려고울고떼쓰는것이아님을환기시키며발달과정을알면아이에게벌컥화를내거나,아이를오해하지않을수있다고말한다.
부모는발달이론이라는틀을실제아이를기르는일에어떻게적용할수있을까?저자는식물기르기에빗대어‘주기,다듬기,관리하기’라는3가지양육태도를안내한다.아이에게적절한사랑을‘주고’,잘못된행동을‘다듬고’,주기와다듬기에영향을미치는요소들을‘관리’하면충분히잘자란다는것이다.아이를대하는부모의마음가짐은아이에대한‘근거있는이해’에서시작된다고말하는이책은부모의걱정과불안,궁금증을풀어주고건강한양육의방향을안내한다.
부모가처음이라어려운모든부모를위한핵심발달이론수업
아이의성장과정을알면양육이쉬워진다
발달이론은아이를키우며겪는어려움을해결해주는근본적인길잡이다.전문가가부모에게‘현실적인조언’을하는근거도발달이론이다.저자역시진료실에서발달이론에기초해아이의발달단계와부모의양육태도를살펴본다고이야기한다.아이가어느발달단계에속하는지,부모가아이의발달단계에적합한태도를보이는지,오히려발달에해가되거나꼭피해야하는행동을하지않는지를확인하는것이다.저자는부모가아이발달에적합한태도만알아도많은문제가해결된다는사실을경험으로깨달았다.(48쪽)
책에는발달이론의핵심이라할수있는0~3세아이의신체,정서,인지가어떻게성장하는지담겨있다.〈1세,첫걸음과첫마디〉(61쪽),〈아이는무엇을배우나요?〉(66쪽),〈아이는어떻게배우나요?〉(72쪽),〈아이는어떻게부모에게서멀어지나요?〉(78쪽)라는흐름으로생후12개월을기준으로나타나는아이의언어와운동발달이가진의미를설명한다.또아이가세상을경험할때어떻게자극과정보를받아들이고처리하는지와부모와잠시떨어져지낼수있는연습이어떻게이루어지는지등을누구나쉽게이해할수있도록소개한다.
그렇다면세살이넘은아이를둔부모에게는발달이론이중요하지않을까?저자는발달이론이어린이,청소년,성인에게도여전히중요하다고강조한다.인간은한단계의발달과제를성공적으로이루어야다음단계로나아갈수있기때문이다.0세부터3세까지경험과발달과제의달성여부는그이후의과제달성에기초가된다.(87쪽)그렇다면이중요한시기를놓쳤다고생각하거나,아이를잘기르지못했다고자책하는부모들은어떻게해야할까?저자는“지금,이순간보다빠른때는없다”고강조하며지나치게걱정하거나자책하지말고지금이라도할수있는것을찾아서실행해볼것을권한다.
식물기르기와양육의공통점3가지
관심과사랑을충분히‘주고’,잘못된행동은‘다듬고’,양육에영향을미치는요소는적극적으로‘관리’하세요
책은발달이론을쉽게설명하는것에그치지않고이론을실제양육에적용하는구체적인태도와방법을제안한다.양육을식물기르기에비유해주기,다듬기,관리하기라는세가지양육태도를소개하는데이는저자가진료실에서부모들에게조금더쉽게발달이론을설명하기위해구상한것이다.
책은발달이론을기초로주기,다듬기,관리하기를3~5장에걸쳐상세히설명한다.아이가어떤때안정감을느끼는지,어떻게자신의감정을표현하고조절하는법을배우는지,훈육의적당한시기는언제인지,무엇을가르치고알려줘야하는지,아이가불안을느끼는환경에는어떠한것들이있는지를살펴보며발달이론을어떻게실제양육에적용할수있는지안내한다.
양육의핵심1-주기양육의첫단계‘주기’는부모가아이에게적절한시기에넘치거나부족하지않게무언가를주는것을말한다.식물에흙,물,공기,햇빛이필요하듯부모는아이가잘자라도록신체발달을위한영양분뿐만아니라마음의발달을위한영양분을충분히주어야하는데애착,접촉,신뢰,희망이바로그것이다.그가운데애착은부모가아이에게주어야할핵심영양분으로부모와아이가자주접촉하면애착이형성은자연스럽게형성된다.(118쪽)이를통해아이는부모와특별한정서적유대감을느끼고,다른사람과관계맺는능력,그리고세상을바라보는틀,감정을조절하는능력을얻는다.(113쪽)
양육의핵심2-다듬기‘다듬기’는아이가사회구성원으로서제몫을다하도록부모가아이를가르치는것을말한다.주기에서충분한정서적영양분을섭취한아이는적절한기준과한계를배우는다듬기를통해욕구와만족을지연하는법,약속과규칙을지키는법을배우며사회에적응하고생존하는능력을키운다.다듬기는아이의발달단계마다적합한방법이다를뿐아이가태어나서성장하는매순간필요하다.(144쪽)아이가부모의지시를이해할수있다면말로다듬기를하고,아이가부모의지시를이해하기어렵거나상황이급박하면,부모의직접적인‘개입과해결’이필요하다.(151쪽)무엇보다다듬기는아이의생존,성장에도움이되어야한다.그래서부모는다듬기에교육적인목적이있는지,다듬기가정말필요한지를곰곰이생각해야한다.(186쪽)
양육의핵심3-관리하기‘관리하기’는부모가아이의성장에도움이되는환경을만드는것을말한다.부모가아이에게적당한주기와다듬기를하기곤란한‘상황’이지속될때아이는자라는데어려움을겪는다.부모는아이가부모곁에서편안해보이는지,부모와잠시떨어져있을때크게불안해하지않거나불안해하더라도다시만났을때쉽게진정되는지를살펴보면서부족한부분을보완해나가야한다.아이가자라는데영향을주는관리요인은다양하고많다.부모의몸과마음상태(197쪽),일때문에아이와하루종일함께하지못하는상황(207쪽),부부사이의불화(211쪽),스마트폰사용을둔갈등(216쪽)등아이와부모사이의관계형성을방해하고아이를불안하고힘들게하는문제가있는지살펴보고이를적극적으로해결해야한다.
6장에서는사례를통해부모들이갖는궁금증들을다룬다.자다가자꾸깨서울면얼른달려가안아줘야하는지(231쪽),아이가말이늦은편이라고생각될때어떻게판단해야할지(239쪽),아이가어린이집에가는걸너무두려워할때어떻게대처해야할지(255쪽)와같은사례를살펴보며발달이론과‘주기,다듬기,관리하기’를기초로문제의해결책을제시한다.이를통해상황을해결할방법이‘단한가지’가아님을부모들에게환기시키고아이에게맞는방법은아이의성향과발달단계를고려할때찾을수있다는점을강조한다.부모도전문가못지않게문제해결의실마리를찾아낼수있는것이다.
어제의아이와오늘의아이를다르게볼수있다면
아이를이해하고아이와함께살아가는법을배우는당신은‘괜찮은부모’입니다
이책은부모들이기대하는당장써먹을수있는해법을제시하지않는다.대신아이의발달특성을촘촘히설명해아이라는세계를이해시키는데집중한다.저자는속시원한답을원하는부모들에게되묻는다.“‘이런상황에서이렇게하고,저런상황에서저렇게하라’는구체적인방법이혹시라도아이에게맞지않는다면어떻게해야하나요?아이를기르며예상하지못한상황이수없이발생할텐데모든상황의답을미리알수있을까요?만약답을모를때부모는어떻게해야할까요?”(128쪽)우리가누군가를사랑할때정해진방식에따라사랑하지않는것처럼아이를기르는일도정해진방법만을따를수없다.그래서저자는아이를독립적인존재로길러낼수있는길을안내하는발달이론이라는나침반과양육원칙이라는지도가부모에게필요하다고말한다.(13쪽)
정답이없는양육의세계에서울고웃으며아이를키우는부모들에게저자는완벽한부모가아닌‘적당히,그럭저럭,그냥꽤괜찮은부모’면충분하다고말한다.그래서발달이론이나양육원칙을전문가처럼외우고기억하라고강조하는대신‘아이는부모와다른존재다’,‘아이의모든행동에는다이유가있다’는정도로만이해한다면아이에게버럭화를내거나아이를미워하고죄책감을갖는일은줄어들것이라고이야기한다.아이를위해걱정하고고민하는모든부모가‘충분히괜찮은부모’라며다정하게응원하는이책은양육이라는길고긴여행을떠날때반드시필요한지도같은책이다.
