여덟 살 글쓰기 : 내 아이가 빛나는 생각을 쓴다

여덟 살 글쓰기 : 내 아이가 빛나는 생각을 쓴다

$16.95
Description
★★★ 이 책을 추천한 작가들

“아이들의 글쓰기는 단순하지만 그 안에 ‘내’가 오롯이 담겨 있다. 아이들을 위한 글쓰기 책은 아직 쓰지 못했지만, 놀랍게도 내가 하고 싶은 말이 이 책에 다 담겨 있다. 그 어떤 아이들보다 글쓰기를 ‘잘’ 배운 아이들의 미래가 기대된다.”
_강원국, 《대통령의 글쓰기》 저자

“아이의 솔직한 마음이 담긴 글은 눈부시게 반짝이고 말랑거린다. 아이들에게 녹아버린 나도 오늘은 그림 대신 글이 쓰고 싶어졌다.”
_서현, 《눈물바다》 저자

“20년 가까이 학교에서 아이들을 가르쳐온 오은경 선생님도 글쓰기 덕분에 아이들의 삶이 더 또렷이 보이고, 저마다 특별한 아이들의 이야기가 귀한 감동으로 다가왔다는 걸 보면, 어른들이야말로 아이들의 세계에서 배우고 위로받는 게 더 많은지도 모르겠다. 아이들이 글을 잘 썼으면 하는 바람을 갖고 이 책을 집어든 어른들은 곧 알게 될 것이다. 아이들은 글을 잘 쓰려고 글쓰기를 배우는 게 아니라 자기 삶을 잘 가꾸어가는 과정으로 글쓰기를 한다는 사실을.”
_황선미, 《마당을 나온 암탉》 저자

북 트레일러

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저자

오은경

저자:오은경
경북울진에있는초등학교에서25년째아이들을가르치고있다.해마다새로운아이들을만나는데똑같은아이를보기어려워지루할틈이없다.아이들을가르치면서오히려내가더많이배우고자라는듯하다.20년전에는도대체내가얼마나엉망이었을까싶은생각도가끔든다.
아이들이글쓰기공책에쓴이야기를혼자만보기아까워문집을만들어책으로묶어주는데,그럼부모님들이글을쓴아이들보다책을만들어준나를더고맙게생각해주어그덕을톡톡히보고있다.무엇보다재치넘치고개성넘치는아이들의이야기를어른들에게들려줄수있어서좋다.
오랫동안학교도서관을운영했으며‘우수도서관’으로선정되어교육부장관상을받았고,다달이낸문집으로〈우리교육〉에서주관하는‘좋은학급문집공모전’에당선되었으며,교사와학부모를대상으로책읽기교육을꾸준히하고있다.
어릴때부터책읽기를좋아했는데세상의온갖정보와이치를어린이책에서가장많이얻은것같다.특히그림책과미술에관한책을좋아해서바닷가에작지만아름다운그림책도서관을만드는게꿈이다.
강과산,바다가가까이있는우리동네를좋아한다.

목차

추천의글
머리말:아이의삶이글로기록되면어떤변화가일어날까

1장부모의이해와공감에서시작하는초등글쓰기

1.비교와평가보다아이의삶을이해하는게먼저다
2.어른이놓치고있는것
3.어린이가쓴글을읽어본적이있나요?
4.글쓰기가습관으로이어지길바란다면
Q&A[입학전아이의한글공부는어디까지?]
Q&A[아이눈높이에맞춘낱말공부]

2장왜우리아이는글쓰기를싫어할까?

1.아이가왜글쓰기를잘했으면좋겠어요?
2.글쓰기의시작이받아쓰기여서는안되는이유
3.“일기좀보여줄래?”
4.뜻도모르고따라쓰는알림장
5.뭘써야할지모르겠어요
6.“말도안되는소리”는나를드러내는소리
7.맞춤법의공포때문에글쓰는재미를잃어버린다면
8.“지렁이날아간다”
9.심심할겨를이없어요
10.글보다말이쉬운아이들
Q&A[알아보기어려운아이의글씨체]
Q&A[글은곧잘읽는데왜이해는못할까?]

3장실전에서바로활용하는글쓰기훈련법

1.가장좋은글감은‘나’의이야기
2.솔직하게쓰는우리가족이야기
3.학교와친구,선생님은내삶을가꾸는글쓰기소재
4.자세히들여다보면모두새롭게보인다
5.있는그대로쓰기
6.글씨를모르는아이,그림으로이야기하기
7.날마다쓰기좋은주제,날씨
8.둘이서문장이어말하고쓰기
9.문장자세히쓰기
10.‘오늘하루’가아닌‘어떤순간’을떠올려야쓸거리가나온다
11.감정을드러낼수록표현이풍성해진다
12.대화와독서로어휘력키우기
Q&A[글쓰기지도,매일10분vs일주일에1시간]

4장글쓰기가만든놀라운변화

1.집중하지못하고생각만하는아이
2.글을쓸수있는데도쓰지않으려는아이
3.알아보기어려운글로혼자상상을펼치는아이
4.글자만겨우알던아이가시한편을쓰기까지
5.모두가참여해서만든‘세상에단하나뿐인그림책’
Q&A[독서편식이심해요]

5장글쓰기하나만잘하는아이는없다

1.“내가가장잘하는건뭘까?”
2.글쓰기를통한인성교육은좋은내용에있지않다
3.“네마음이이해가돼”
4.관찰,새로운생각의시작
5.아이의삶과글쓰기는지어낼수없다
6.책읽어주기로다양한시선갖기
Q&A[언제까지아이에게책을읽어줘야할까?]

6장부모의생각이바뀌면아이의글쓰기가달라진다

1.부모는검사하는사람이아닌공감해주는사람
2.확인하듯따지지말고궁금한것을묻자
3.아이가글쓰다막히면‘대화가필요하다’는신호
4.서툴지만‘솔직한글’이잘쓴‘착한글’보다낫다
5.체험프로그램은쓸거리가되지못한다
6.어른들의식상한질문에대한아이들의현명한대답
7.아이의참된삶을거짓으로만드는글‘짓기’
8.게임을탓하기전에아이의글쓰기환경부터돌아보자
9.부모의모든행동을스펀지처럼흡수하는아이들
Q&A[아이들사이에유행하는신조어를어떻게볼것인가]

맺음말:똥누듯글쓰기,삶을가꾸는건강한글쓰기

[부록]초등학교에서글쓰기교육은어떻게이루어질까?
1.교과서가아이의학습태도를대변하지못하는이유
2.‘글쓰기’를교과서로만배우면어떻게될까?
3.초등학교‘쓰기’교육은무엇을가르칠까?

출판사 서평

★★★이책을추천한작가들

“아이들의글쓰기는단순하지만그안에‘내’가오롯이담겨있다.아이들을위한글쓰기책은아직쓰지못했지만,놀랍게도내가하고싶은말이이책에다담겨있다.그어떤아이들보다글쓰기를‘잘’배운아이들의미래가기대된다.”
_강원국,《대통령의글쓰기》저자

“아이의솔직한마음이담긴글은눈부시게반짝이고말랑거린다.아이들에게녹아버린나도오늘은그림대신글이쓰고싶어졌다.”
_서현,《눈물바다》저자

“20년가까이학교에서아이들을가르쳐온오은경선생님도글쓰기덕분에아이들의삶이더또렷이보이고,저마다특별한아이들의이야기가귀한감동으로다가왔다는걸보면,어른들이야말로아이들의세계에서배우고위로받는게더많은지도모르겠다.아이들이글을잘썼으면하는바람을갖고이책을집어든어른들은곧알게될것이다.아이들은글을잘쓰려고글쓰기를배우는게아니라자기삶을잘가꾸어가는과정으로글쓰기를한다는사실을.”
_황선미,《마당을나온암탉》저자

부모의생각이바뀌면아이의글쓰기가달라진다!
“글쓰기를어떻게가르치느냐보다
내아이의삶을이해하는게먼저다”

1학년아이들에게는‘무엇을’쓰느냐보다‘무엇이든’써볼수있도록격려해주는게필요하다.자신의경험을있는그대로쓰다보면아이스스로새로운사실을발견하고,그것이삶을가꾸는글쓰기로자연스레나아가게해준다.이때중요한것이글속에담긴아이의삶을이해하고인정해주는부모의역할(반응)이다.글쓰기에관한어설픈지식으로아이의글을평가하고간섭하는어른이아니라,아이의삶을같은눈높이에서들여다보고함께공감해주며기꺼이시간을내어줄수있는부모가초등1학년글쓰기에결정적이다.
그런이유로이책은‘여덟살글쓰기’인동시에‘부모글쓰기수업’이기도하다.내아이의글쓰기지도를위해부모가알아야하는이야기가사실더많다.이책에서저자는부모들에게진심으로묻는다.
“아이가왜글쓰기를잘했으면좋겠어요?”
바로이질문에서부터글쓰기지도를고민해야아이들이자기삶을풍요롭고건강하게가꾸는글쓰기가이루어진다는사실을저자는25년동안아이들과글쓰기를해오며경험했기에부모들에게도정중하게부탁한다.이제막글쓰기를시작한아이에게진짜바라는것이무엇인지곰곰이생각해달라고말이다.분명이책을다읽고나면부모들은아이의글쓰기에서가장우선에두고싶은것이단순히독해능력이나논리력,사고력을키우는일보다‘내아이의건강한삶’이라는걸깨닫게될것이다.

코로나19때문에
-정선우

코로나19때문에학교에서놀지도못하고온라인수업을하는게정말싫다.
온라인수업은그냥TV보면서하는거다.
학교에서는공부다하면친구들이랑놀수있다.
온라인수업은다해도놀친구가없다.

많은어른들이코로나19때문에수업결손,학력격차를가장먼저우려하는데,아이들에게는친구들과함께놀지못하는사실이더중요하다는것을이시에서깨닫는다.이책에수록된아이들의다양한글을통해독자들은우리아이들이살아가는세상과조금더가까워지는기회를얻는것은물론이고,아이의삶이어떻게가꾸어질지궁금해서당장글쓰기를시작하게될테다.

글쓰기하나만잘하는아이는없다
글쓰기가만드는놀라운변화들!

저자는글쓰기를싫어하는아이들을보며‘어떻게지도해야할까’를고민하기에앞서‘아이를바라보는마음과태도’부터다잡는다.아이들의생활을가까이서들여다보고,아이들이내뱉는말을그냥흘려듣지않는다.그리고아이들의말에서글쓰기씨앗을발견해낸다.이렇게글쓰기를시작한아이들은자연스레‘내가한말이그대로글이될수있구나’,‘내가생각한걸그대로쓰면글이되는구나’를알아차린다.나아가이런글쓰기경험이차곡차곡쌓이면서아이들은어느새“말과글이일치된삶”이라는어려운숙제에조금더가까이다가가게된다.
글쓰기실력만쌓이는게아니다.이책에는실제로저자가아이들과생활하면서글쓰기가가져다준놀라운변화들을생생하게담았다.수업시간에집중하지못하고생각이많아뭐든시작하는것이오래걸리는선우,혼자서충분히글을쓸수있는데도쓰지않고뒹굴거리기만하는지우,또래보다학습속도가뒤처진탓에글자만겨우읽고문맥에맞는문장쓰기가전혀이루어지지않은하늘이등등저마다글쓰기에고충을겪고있는아이들이지만오은경선생님은이아이들의개성이장점으로나아갈수있도록지도한덕분에마침내아이들은태도와자세가바뀌고,드러나지않았던상상력이발현되고,학교생활에자신감이생기고,친구들과의관계도눈에띄게달라졌다.
마찬가지로저자가이책에서글쓰기를강조하는이유도단순히글하나만잘쓰게하기위해서가아니다.글쓰기과정을통해다양한관점에서자신을들여다보는기회를충분히갖도록해주는것이여덟살글쓰기에서매우중요하기때문이다.스스로도미처몰랐던‘나’를발견하고인정하는용기!《여덟살글쓰기》는아이들의글쓰기가이런과정으로나아갈수있도록도와주는든든한길잡이가되어줄것이다.

“저도학부모는처음이라…”
글쓰기를지도하는부모들의고충best8
초등글쓰기교과과정을한눈에총정리!

아이가학교에입학하면서부모도처음학부모가되다보니모르는것들투성이다.아이의글쓰기를지도하다보면궁금한것들이많이생길수밖에없는데,의외로속시원하게답을얻기가쉽지않다.저자는그동안많은부모들과상담하면서아이들글쓰기와관련해저마다다양한고충들이있다는걸확인하고이책전반에걸쳐다루었지만,어떤사안에대해서는좀더구체적인답변을해줄필요성을느꼈다.그런질문들가운데특별히여덟가지를선정해보다깊이있고친절한설명을담아별면에실었다.부모입장에서는가려웠던부분이속시원히해결되어충분히만족할수있으리라확신한다.
Q&A이외에도부록에는초등학교전체교과과정에서글쓰기교육이어떻게이루어지는지도함께다루었다.이참에우리아이가초등1학년발달단계에맞는글쓰기교육을하고있는지도살펴보고,학교에서배우는‘쓰기’교육이어떤내용들을중심으로다루어지고있는지도점검하는기회로삼을수있다.아울러교과서에만의존해서는글쓰기교육이제대로이루어지기어려운이유도확인할수있을것이다.