남해금산 교육마을 이야기

남해금산 교육마을 이야기

$16.00
Description
대안교육 전문가 여태전, 교육마을공동체를 말하다!

변화는 변방에서 시작된다
남해금산 교육마을 만들기 8년간의 이야기
산청 간디고등학교 교감, 공립대안 태봉고등학교 교장을 역임한 대안교육 전문가이자 행복교육의 실천가 여태전 선생이 남해 상주중 교장이 부임한 후 일어난 기적 같은 변화!

대한민국 남쪽 끝 작은 섬마을에서 실현된 교육마을공동체 이야기를 담은 책
100년 후에도 살아남을 교육마을의 꿈과 미래교육의 비전을 담은 책

《남해금산 교육마을 이야기》는 여태전 선생이 인구감소로 폐교 위기에 처해 있던 남해 상주중학교에 2014년 교장으로 부임하고 상주중학교를 경남 최초 대안교육 특성화중학교로 전환해 8년 후 퇴임하기까지 펼쳤던 교육활동 전반에 관한 이야기와 이 기간 언론에 기고한 칼럼을 모은 책이다.

여태전 선생은 상주중학교 교장으로 부임하면서 ‘돌아오는 농촌 다시 사는 마을학교’를 기치로 내걸고 ‘남해금산 교육마을’을 만들자고 외쳤다. 2016년 상주중학교가 경남최초 대안교육 특성화중학교로 전환하면서 자녀 진학을 위해 교육귀촌을 하는 학부모가 늘어났다. 중학교가 살아나자 역시 폐교 위기였던 인근 상주초등학교가 살아났고, 귀촌 학부모들은 남해상주동고동락협동조합을 결성해 ‘더불어 행복한 마을공동체’를 만들어가고 있다.

아울러 민간위탁형 공립 대안학교인 남해보물섬고등학교가 서창선에 개교하면서 애초에 여태전 교장이 그렸던 교육마을에 대한 그림이 실제로 구현되고 더 나아가 덴마크 호이스콜레를 모델로 한 인생학교 설립 구상이 구체화됨으로써 교육마을의 중심축이 될 남은 계획이 차근차근 진행되고 있다.

《남해금산 교육마을 이야기》는 대한민국 남쪽 끝 섬마을에서 실현된 교육마을공동체 이야기를 담은 책이다. 100년 후에도 살아남을 교육마을의 꿈과 미래교육의 비전이 담겨있기에 현재 우리 교육 현실에 대한 진단과 대안에 대한 성찰이 필요한 이들이라면 반드시 읽어봐야 할 큰 울림의 메시지를 전해줄 것이다
저자

여태전

경남하동에서태어나경상국립대학교사회학과와같은대학교대학원
교육학과에서교육사회학을공부했다.
양산개운중학교,효암고등학교,진주삼현여자고등학교,산청간디고등학교,
창원태봉고등학교를거쳐남해상주중학교교장으로재직했다.
2017년교보교육대상‘참사람육성부문’대상을수상했다.
2022년3월부터대전의건신대학원대학교대안교육학과에서현장교사를지원하고
함께연구하기위해다시‘오래된새길’을떠난다.
저서에시집《꿈이하나있습니다》,대안교육연구실천서《간디학교의행복찾기》《공립대안태봉고이야기》가있다.

목차

여는글┃
서로배우고함께꿈꾸며성장하는남해금산교육마을이야기___5


제1부
남해금산교육마을,
함께꾸는꿈은현실이된다

34년학교현장을떠나는아침의기도___25
교육마을의꿈안고상주중학교로___29
‘남해금산교육마을’큰그림을그리다___33
바다가보이는학교,운명을바꾼풍경___38
경남최초대안교육특성화중학교의탄생___42
우정과환대의공동체___47
돌아보면쑥쑥커있는아이들___53
차별화된대안교육특성화교육과정___59
신이내린교사세명만있어도학교는행복하다___65
읽고쓰는일은미래사회에서더중요하다___70
100년뒤에도살아남을교육마을을꿈꾸며___76
마을을꿈틀거리게하는힘,동고동락협동조합___83
변화는변방에서일어난다___90
남해보물섬고등학교가출범하기까지___97
남은과제,보물섬인생학교설립___104


제2부
우리앞이모두길이다
‘한뼘이라도꼭여럿이함께’가자

엘리트괴물을길러낸아픈교육___115
다시감동을위하여,행복을위하여___118
남해금산교육마을로오시다___122
행복학교,꿈의학교,삶의학교를위하여___126
허욕과맹목과몰주체의교육을넘어___129
봄볕이있어야꽃이핀다___132
우리앞이모두길이다___135
살아있는학교어떻게만들까___138
남해상주동고동락협동조합___143
서머힐100년‘자유와사랑’의길___146
작은학교가아름답다___150
상주중학교정밀안전진단이후___153
학교공간혁신과미래교육___156
대안을넘어미래를선도하는실험학교___159
대안교육20년의성찰과과제___162
민간위탁형공립대안학교___165
남해보물섬고등학교의비전과철학___168
민간위탁공립대안학교출범과기대___171
남해보물섬고,“기적을보여줘서고마워”___174
보물섬인생학교의비전과철학___177


제3부
배움이즐거운작은거인들
교육으로하여금삶의운동이되게하라!

배움과성찰에목마른교사___183
변화의시작,‘하루10분몰입독서’___185
‘도서관교육감’님께드리는제언___188
이제는‘참학력운동’을펼치자___191
자유학기제,조용한혁명의시작___194
학생을귀족처럼섬기는‘귀족학교’___197
자퇴학생의1인시위를축복한다___200
배움의공동체,행복학교의첫걸음___203
나부터바로서서더불어교육혁명___206
샌배노?우리는왜몽골에가는가___209
감동과행복교육을여는열쇠,자존감!___212
배움이즐거운작은거인들___215
‘새로운학교’를꿈꾸는불온한책___218
덴마크‘열린감옥’에서꿈틀꿈틀___221
노란머리빨간머리아이들___224
우인강,마을에서철학하기___227
남해상주중입학전형후유증___230
코로나시대의대안교육운동___233
교육으로하여금삶의운동이되게하라___236
아이의과제에개입말고지원하기___239


제4부
서로의믿음과어깨가되어
만남은꽃처럼피어나리

좁쌀한알___245
채현국,우상과허영을넘어선자유인___248
다시,어떻게살것인가?___251
김장하선생님의아름다운향기___254
촛불혁명‘사람에서시민으로!’___257
교육혁신대타협‘20년의약속’제안___260
무릎꿇리지마라!___263
교사의정치적기본권찾기___266
‘학교내부자들’___269
생명평화살림단식___272
인권감수성은공감능력___275
다시‘벌떡교사’가그리운시대___278
연극〈꽃을피게하는것은〉___281
전교조창립30주년축하와감사___284
보통농민구점숙의여성농민이야기___287
블랙독,관료주의의차별문화___290
태봉고선생님들의행복한수다___293
만남은꽃처럼피어나리___296
서로의믿음과어깨가되어___299

닫는글┃스스로사랑이되어걷는봄길___306