Description
우리는 왜 하필 글을 쓸까요?
글쓰기는 타인의 눈으로 세계를 들여다봄과 동시에 글 쓰는 자신을 돌아보게끔 하는 과정입니다. 여기, 서로 다른 전공을 가진 한국예술종합학교 학생들이 쓰고 돌아보며 12편의 소설을 완성했습니다.
다양한 시야로 세계를 비추고 있는 글들을 모아 이런 이름을 붙여보았습니다.
『장르는 글쓰기』 Writing House
아버지에게 압박을 받으며 바다에서 육지로 사냥을 나온 아이를 그린, 강우진의 ‘사냥’.
때로는 얼굴의 이미지보다 강렬하게 존재의 고동을 드러내는 시선을 담은, 김신의 ‘유령들’.
오키나와의 역사를 다룬 다큐멘터리 촬영본을 제출 일주일 전에 잃어버려 다시 다큐멘터리를 만들어야 하는 상황으로부터 출발하는, 김연주의 ‘오키나와 소바’.
남편을 사별한 엄마가 딸의 모든 걸 알고자 했지만 결코 알 수 없거나 겨우 모른 척 해왔던 딸의 바깥에 서 있게 되는, 김재은의 ‘지아의 바깥’.
십년지기 친구를 무참히 살해했다고 알려진 피의자가 침묵 끝에 들려주는, 문박예진의 ‘…’.
퇴사를 꿈꾸는 직장인이 소원을 이루어주는 엘리베이터의 규칙을 눈치채며 벌어지는, ‘엘리베이터에서 자리잡기’.
노부부가 강아지를 잃어버리고 기다리다 찾아 나서게 되는, 엄혜진의 ‘느린 걸음’.
한 남자가 덜 익은 닭고기를 씹다 뱉은 후 모든 대화가 어긋나버리는, 이세형의 ‘핑킹’.
잘 알려진 죽음과 그렇지 않은 죽음 사이에서, 이채훈의 ‘아케이드의 불’.
사람들이 사라지고 식물만이 무성한 거리에서, 임유리의 ‘에덴으로’.
부모에게 핍박받았던 선생이 가르치는 학생에게서 어린 자신을 겹쳐보는, 조은지의 ‘반창고’.
고등학생 레즈비언이 한 다리만 건너면 다 아는 시골에서 사랑을 찾아 헤매는, 차도하의 ‘긴 생머리 그녀’.
글쓰기는 타인의 눈으로 세계를 들여다봄과 동시에 글 쓰는 자신을 돌아보게끔 하는 과정입니다. 여기, 서로 다른 전공을 가진 한국예술종합학교 학생들이 쓰고 돌아보며 12편의 소설을 완성했습니다.
다양한 시야로 세계를 비추고 있는 글들을 모아 이런 이름을 붙여보았습니다.
『장르는 글쓰기』 Writing House
아버지에게 압박을 받으며 바다에서 육지로 사냥을 나온 아이를 그린, 강우진의 ‘사냥’.
때로는 얼굴의 이미지보다 강렬하게 존재의 고동을 드러내는 시선을 담은, 김신의 ‘유령들’.
오키나와의 역사를 다룬 다큐멘터리 촬영본을 제출 일주일 전에 잃어버려 다시 다큐멘터리를 만들어야 하는 상황으로부터 출발하는, 김연주의 ‘오키나와 소바’.
남편을 사별한 엄마가 딸의 모든 걸 알고자 했지만 결코 알 수 없거나 겨우 모른 척 해왔던 딸의 바깥에 서 있게 되는, 김재은의 ‘지아의 바깥’.
십년지기 친구를 무참히 살해했다고 알려진 피의자가 침묵 끝에 들려주는, 문박예진의 ‘…’.
퇴사를 꿈꾸는 직장인이 소원을 이루어주는 엘리베이터의 규칙을 눈치채며 벌어지는, ‘엘리베이터에서 자리잡기’.
노부부가 강아지를 잃어버리고 기다리다 찾아 나서게 되는, 엄혜진의 ‘느린 걸음’.
한 남자가 덜 익은 닭고기를 씹다 뱉은 후 모든 대화가 어긋나버리는, 이세형의 ‘핑킹’.
잘 알려진 죽음과 그렇지 않은 죽음 사이에서, 이채훈의 ‘아케이드의 불’.
사람들이 사라지고 식물만이 무성한 거리에서, 임유리의 ‘에덴으로’.
부모에게 핍박받았던 선생이 가르치는 학생에게서 어린 자신을 겹쳐보는, 조은지의 ‘반창고’.
고등학생 레즈비언이 한 다리만 건너면 다 아는 시골에서 사랑을 찾아 헤매는, 차도하의 ‘긴 생머리 그녀’.
장르는 글쓰기
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