“초등교사엄마의입학준비와자녀교육,
어떻게다를까?”
배움의세계에첫발을디딘내아이를위해
책가방,노트북,한글ㆍ구구단보다먼저준비해야할것들
매연말연시가되면백화점아동코너,대형문구점이북적인다.책가방,학용품등초등입학을위한물건들이앞다퉈진열되고,그앞에선예비학부모들의눈빛이진지하다.아이의첫학교책가방이니만큼절로신중해진다.이젠교과과정에디지털기기활용비중이커졌다니,초등저학년부터개인용컴퓨터가필요하고,갖가지학용품도준비해야한다.그뿐만아니다.교육열높은엄마들은이미대여섯살에한글,구구단,시계보는법까지지도한다는얘기에,이제라도‘초등준비세트’,‘초등대비학습꾸러미’따위를쥐어줘야할것같다.배움의세계에첫발을디딘아이를위해몸도,마음도,지갑도절로긴장된다.
하지만정작초등입학을위해무엇을,얼마만큼,왜준비해야적당한지기준이없다.누군가명확한모범답안을제시해준다면얼마나좋을까?초등생활에대해누구보다잘알면서도,자기일처럼필요한것과불필요한것을적확하게추려줄전문가는없을까?
이를위해,아이의입학을앞둔초등교사엄마가『오지라퍼선생님의초등학부모수업』을출간했다.14년차초등교사인김현경저자는‘건강하고행복한홀로서기’가자녀교육의최종목표임을강조하면서,초등6년이그토대를만드는귀한시간임을강조한다.아이들이성장해서보다건강하게자기인생의결정들을해나가고,직면할문제들을지혜롭게해결할수있도록준비하는때이기때문이다.따라서예비초등학부모가반드시준비해야하는건준비물이나선행학습같은단편적인것들을넘어선다고알려준다.
1장‘선생님엄마도어려운자녀교육고민들’은저자가초보엄마로서고민했던지점들을짚어간다.특히초등학부모를위해교사와엄마의두입장차,시각차를비교하면서초등생활전반을조망할수있게했다.
2장‘육아만렙학부모벤치마킹하기’에서는선생님엄마도감탄할만큼잘자란아이들의부모를관찰했다.여러에피소드를통해서평범한부모들과는다른,이들만의현명한자녀교육방법과시각을담았다.
3장‘엄마,기준을세우다’에서는초등학교에서접하게되는여러자녀교육쟁점들중시행착오를겪으며내렸던나름의답을담았다.다양한예시들을제시하면서,예비학부모들이이를미리고민해보고각자에게맞는해답을찾게끔유도한다.
4장‘선생님엄마가추려본초등생활의정석’에서는‘학습,태도,관계’라는세가지측면에서,뛰어난아이들이가졌던공통점을꼽았다.이는초등시기에도움이되는것은물론,인생전반에걸쳐아이의건강한성장을위한단단한뿌리가되어줄것이다.저자는초등6년동안,딱이것만큼은아이들이반드시몸에익힐수있도록학부모의조력이필요하다고당부한다.
5장‘오지라퍼선생님의친절한기밀누설’은학부모라면누구나궁금해하지만,아무나쉽게알수없던초등생활면면의이야기들을담았다.반장선거,급식지도,선생님과반배정,학부모민원넣기등학교현장에대해학부모가알아두면약이될뒷이야기들을엿볼수있다.
상위1%,경시대회수상보다
탄탄한적량학습과흔들리지않는마음이먼저인이유!
『오지라퍼선생님의초등학부모수업』에서는,초등아이를위해반드시준비해야하는것은‘학습,태도,관계’측면에서의교육이라고학부모들에게조언한다.
저자는과도한선행학습보다는적량학습과자기주도를강조한다.종종초등저학년에게미국고학년수준의영어독서지수를목표로삼게하거나,고등학교『수학의정석』등을선행시킨다는이야기를목격한다.보통의학부모들은아직한글도완벽하지않은아이가학교에들어가면너무뒤처지진않을지걱정된다.‘행복은성적순’이라는가치관은아니더라도제아이가못하기를바라는부모는없을테니말이다.하지만한두자릿수더하기와빼기도익숙지않은아이에게구구단부터암기시키는게과연현명할까?
저자는“초등은노는시기”라는말이“초등때는공부하지않아도된다.”는핑계가되면안된다면서도,과도한선행학습은교육효과,시간과비용의가성비측면에서문제가많다고지적한다.대신,초등학습은앞으로접할심도깊은공부를위한준비기간으로봐야한다며,글쓰고읽는연습,‘빨리’보다‘제대로’하는습관,탐구와몰입의경험과태도를기르는것이장기적관점에서더효과적임을알려준다.
한편,학부모들이학업만큼이나고민한다는아이의친구관계에관한조언도피부에와닿는다.무조건친구들과사이좋게지내라거나절대싸우면안된다는뻔한시각대신,자연스러운갈등경험을통해아이가자기마음을지켜내도록성장하는것이중요하다고주장한다.이시기는학교라는환경안에서사회생활을미리겪어보는때이기도하다.저자는선생님,학부모,사회가함께쳐준울타리안에서아이가양보와방어,용서와거리두기등을직접연습함으로써스스로를챙기면서도타인과어울리는건전한관계방식을배워야한다고독려한다.
“잘자란아이들은부모가남달랐다!”
예비학부모를위한오지라퍼선생님의뼈때리는조언
“도대체아이를어떻게키우셨어요?”
이는초등교사엄마가잘자란아이의학부모와상담할때꼭한다는찬사다.자녀를잘키워낸것이부러워서절로나오는말이란다.
새학년을앞두고쏟아져나오는수많은초등준비서가운데『오지라퍼선생님의초등학부모수업』은다소한가한얘기처럼보일수도있다.그도그럴것이,이책은당장초등신입생의적응을돕기위한준비물,행동수칙을나열한매뉴얼북이아니기때문이다.대신더먼미래를준비하기위해,초등시기에다져야할태도와학습습관을담았다.상위1%,경시대회입상등눈앞의정량목표나선행학습이아닌,어떤환경에서도흔들리지않도록아이스스로목표와가치를설정하는자기주도를강조한다.
저자는자신이지켜본많은훌륭한아이들,즉제몫을하고,어려운문제앞에서포기하지않고도전하며,자신의감정을제대로표현하고,자기를지키면서도주변과함께웃을줄아는제자들과그학부모들을복기한다.그러면서초등입학을앞둔자신의아이를위해이들로부터벤치마킹해야겠다고다짐한것들을추렸다.특히초등시기에경험하는여러자녀교육쟁점들을구체적인사례를들어언급하며,여러현명한부모들의행동과시각을배울수있게했다.교육이란특정한정답이없다.그렇기에하나의정답대신,여러관점을접하며각자자신만의해답을만들어가도록돕는다.
저자는스스로를‘오지라퍼’라고말한다.우연히찾은맛집정보를주변이웃들과공유하고,등하굣길보도블록파손건에대해민원을넣는수고를마다치않는다.그런그이기에제아이를위해정리한이살뜰한초등준비과정역시도같은학부모들과나누고싶다고말한다.흔히,오지랖하면“쓸데없는참견”이라며부정적인식이강하다.하지만모든아이들을함께잘키워보자는한초등교사의선량한오지랖에미소가지어질것이다.
