초3 문해력이 평생 공부습관 만든다 : 글쓰기로 완성하는 우리 아이 공부머리

초3 문해력이 평생 공부습관 만든다 : 글쓰기로 완성하는 우리 아이 공부머리

$16.00
Description
“똑같이 배우고 공부했는데 왜 차이가 났을까?”

단시간에 이해하는 아이들의 비밀은
‘읽기’로 시작해 ‘쓰기’로 완성한 문해력!

우리 아이 평생 공부습관을 만들어줄 마지막 기회, 초3

★★★교과 과정 반영한 7단계 글쓰기 루틴
★★★24년 차 초등 교사가 답해주는 문해력과 글쓰기 Q&A 수록
최근 ‘문해력’에 관심을 안 가져본 학부모는 아무도 없을 것이다. 문해력이 무엇인지, 학습에 어떤 영향을 미치는지, 어떻게 키워줘야 하는지 등을 다룬 수많은 콘텐츠가 매일같이 쏟아지고 있다. 여전히 자녀교육의 뜨거운 화두인 문해력, 과연 책을 많이 읽는다고 해결이 될까? 성실하게 책을 읽던 아이들은 정말 문해력이 상승했을까?
24년째 교실에서 초등학생을 가르쳐온 저자는 독서만으로는 한계가 명확하다고 말한다. 아이들이 ‘재미있다’라는 감상으로 끝내버리거나, 모르는 단어를 그냥 넘어가는 일이 대다수이기 때문이다. 문해력의 기초를 단단히 하기 위해서는 독서 후에 읽은 책을 톺아보고, 생각을 정리하고, 경험과 연결 짓는 과정이 꼭 필요하다. 즉 제대로 읽기 위해서는 많이 써봐야 하는 것이다.

초등학교 3학년은 본격적으로 학습 격차가 벌어지는 시기다. 친구와 같은 수업을 들어도 혼자 이해할 수 없고, 문제를 봐도 온통 모르는 어휘뿐이라면 아이는 자연스럽게 공부에 흥미가 떨어질 수밖에 없다. 문해력은 공부에 흥미를 느낄 수 있는 첫 단추와도 같다. 국어과 수석교사로 전문성을 키워온 저자는 수업에서 아이들의 적극적 참여를 끌어낸 방법들을 토대로 ‘7단계 글쓰기 루틴’을 정리했다. ①밑줄 긋기, ②문장 수집, ③독서 노트, ④요약하기, ⑤생각 정리 글쓰기, ⑥배움 정리 글쓰기, ⑦나만의 루틴 만들기까지, 7단계 글쓰기 루틴은 아이의 독서 활동이 막연하고 추상적으로 끝나지 않고 학습 효과를 높여 평생 공부습관을 만들 수 있도록 도와줄 것이다. 본문에는 저자가 수업에 활용한 사례와 아이들의 글을 사진으로 실어 실제적인 과정을 살펴볼 수 있도록 했다. 또 학부모들이 가장 궁금해하는 질문을 모은 Q&A는 문해력이란 말은 익숙하지만 여전히 개선 방안을 모르는 부모들에게 길잡이가 되어줄 것이다.

저자

임영수

“교육이란들통을채우는일이아니라불을지피는일이다”라는한문장을마음에품고살아가는초등학교수석교사.대구교육대학교와동대학원을졸업하고,24년째교직에서아이들을가르치고있다.대구광역시교육청에서지정한시범학교인‘온책읽기행복학교(現미래학교)’에서전과목을책중심으로재구성하여수업을진행했다.이때독서로변화하는아이들의생각과학습태도를경험한것은물론이고,그변화의차이가문해력의차이로이어지는것을목격했다.2021년부터대구시국어과수석교사로근무하며,‘문해력독서및쓰기루틴’을중심으로교사와학부모를대상으로한공개수업및연수프로그램을맡고있다.

코로나19이후교실에서이루어지는독서및글쓰기교육이가정에서도지속될수있는방법을고민했고,아이의흥미를유발하면서꾸준히할수있는‘루틴’이필요하다는것을깨달았다.수년간의수업노하우를정리하여부모들이가장많이고민하는읽기,글쓰기,과목성적을단계별로끌어올릴수있는‘7단계글쓰기루틴’을고안했다.소중하고작은아이들이언젠가는자기만의관점으로세상을바라보고글을쓸수있기를바란다.


초등학교수석교사.대구교육대학교와동대학원을졸업.한국mbti연구소전문자격교육과정수료.교직에서24년간아이들을만나고있습니다.온책읽기행복학교에서근무하였으며,교육과정재구성으로아이들의삶이살아있는수업을위해노력하고있습니다.
<교수평기일체화><과정중심평가><교육과정문해력><온책읽기>등의주제로연수와강의를하고있습니다.온책읽기행복학교에서다년간근무하며문해력의차이로나오는결과와독서로인해변화되는아이들의생각과학습태도의변화를보았습니다.가정에서아이를잘가르치려면꾸준한‘독서루틴’이필요하다는사실을절실하게깨달았습니다.코로나19를기점으로혼자공부하는힘이절실한가운데,혼공비법을위한문해력독서루틴을집필하게되었습니다.공부로아이도부모도힘들지않는행복한가족을꿈꿉니다.

목차

프롤로그_해독과독해사이

1장왜문해력인가요?
단시간에이해하는아이의비밀
교실에서문해력차이가의미하는것
문해력은삶의질을향상시킨다
공부에도결정적시기가있다
독서교육,우리는왜빈손인가요?
이야기의힘
왜이야기책을읽고글을쓰나요?
이야기책이공부에도움이되나요?
배를만들려면바다를그리워하게하라

2장쓰기루틴으로문해력입문하기
학교에서는어떤글쓰기를할까요?
루틴이무엇인가요?
문해력을위해루틴이필요한이유
왜쓰기루틴인가요?
7단계글쓰기루틴한눈에보기

3장1~4단계로문해력쑥쑥키우기
왜1~4단계루틴으로문해력을키워야할까요?
1단계밑줄긋기
2단계문장수집하기
3단계독서노트쓰기
4단계요약하기

4장5~7단계로문해력단단하게다지기
왜5~7단계루틴으로문해력을다지나요?
5단계생각정리글쓰기
6단계배움정리글쓰기
7단계쓰기루틴만들기

5장문해력과함께하는일상만들기
초등교과과정에맞춘학년별추천도서
아이에게맞는책을고르기
단1초만에시선잡기
고통없이책읽어주기
미래사회의나침반,디지털리터러시

부록국어과수석교사가알려주는친절한Q&A
글쓰기가너무막막한데어떻게해야할까요?
책놀이가글쓰기공부에도움이될까요?
초등학생인데서평쓰기를해야할까요?
글쓰기에두려움을없애려면어떻게해야할까요?
글쓰기에도결정적인시기가있나요?
초등학교저학년에가장중요한것은무엇인가요?
초등학교3학년이된아이의읽기지도는다르게해주어야할까요?
금방다읽었다는우리아이어떻게하면좋을까요?
왜우리아이는책에서점점멀어지나요?
무엇을써야할지모르겠어요

에필로그_아이들에게꼭가르쳐주고싶은건
참고문헌

출판사 서평

“책은많이,스마트폰은멀리
그런데왜우리아이문해력은제자리걸음일까?”

자신의생각을글로표현하는것까지가진짜문해력이다!

24년차초등교사인저자는초등학교3학년이결정적인시기라고강조한다.초등학교1,2학년까지만해도엇비슷했던아이들의학습능력은점점달라진다.본격적인학습격차가시작되는것이다.과목의개수가늘어나고,모르는어휘들이쏟아진다.이때기초적인문해력기틀을마련해주지않으면초3아이들은공부에흥미를순식간에잃어버린다.수업을따라갈수없기때문이다.그래서학부모들사이에는초3학습태도가고3까지간다는우스갯소리가있다.

저자는읽기위주의교육으로는문해력의근본적인문제가해결되지않는다고강조한다.아무리많은책을읽어도자기생각을정리하지않으면배움을완전히자신의것으로만들수없기때문이다.글쓰기는조각난지식을융합하는가장좋은도구이자,정보를오래기억하는방법이다.책을읽고반드시글을쓰는습관을만들어야점점난이도가높은글을읽어나갈수있다.하지만책을고르고읽어주는것과달리글쓰기는가정에서지도하기가어렵다.저자는아이가주도적으로하되부모가방향을제시해줄수있도록7단계글쓰기루틴을고안했다.

<1~4단계로이해력을끌어올리기>
먼저1~4단계는글을읽는데필요한최소한의이해력을키우는활동으로이루어진다.핵심어휘나중요문장에밑줄을긋고,마음에드는문장을쓰는것은글을심도있게읽도록도와준다.또책의여백이나포스트잇을활용해아이디어와질문등을정리하고요약해보는활동을통해줄거리,주인공,주제를파악할수있고독해능력을향상시킬수있다.이책에는모르는어휘를정리하는법,책속의문장바꿔보기,아이가요약을어려워할때도움을줄수있는질문등등글쓰기가수많은갈래로뻗어나갈수있도록다양한활동을함께담았다.단순히읽고정리하는정형화된글쓰기의반복은쉽게아이를질리게만들기때문이다.독서와글쓰기에대한아이의흥미를이끌어낼수있도록24년차초등교사인저자의노하우를아낌없이담은1~4단계루틴으로아이의흥미유발은물론단단한문해력의초석까지도마련할수있을것이다.

<5~7단계로사고력을키우기>
5~7단계는생각과배운것을정리하는본격적인글쓰기과정이다.1~4단계에서메모하고요약했던것을바탕으로책의인상깊은장면과관련된경험을정리한다.나아가책에서배운점과아쉬운점등을정리하면서자신을성찰해보고다음독서로넘어간다.이5~6단계를통해아이는책과자신의경험을연결시키는데,이는문해력향상의핵심과정이다.아이의책읽기가단순한독서활동으로마무리되지않도록5~7단계를통해사고를확장시켜주자.처음에는아이도부모도어려울수있다.하지만꾸준히반복한다면어느날아이가또박또박자신의생각을적는순간을보게될것이다.이책에서제시하는단계별글쓰기와다양한활동을조합하고변형하면서아이가자신만의7단계글쓰기루틴을만들수있도록지도해주자.

지름길은없기에
꾸준함과착실함을기르는글쓰기

독서법,공부법,문제집등을이미집에여러권갖고있는부모라면이미알고있을것이다.단기간에급성장하는비결은없다는것을말이다.문해력또한마찬가지다.결국많이읽고많이써보는정직한방법만이아이의문해력을키운다.다만이과정에서아이가흥미를잃지않고끝까지읽고쓸수있도록해주는것이중요하다.7단계글쓰기루틴은아이가주도적으로쓰되길을잃어버리지않도록부모가방향만제시하는학습법이다.맞고틀리는과정이아니며자신의관점으로바라보고생각하는시간을쌓는것을목표로한다.부모는기다려주는역할만해줘도충분하다.아이는꾸준히읽고쓰는힘으로글쓰기를두려워하지않는어른으로,자기만의관점을가진어른으로자랄것이다.