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홍춘우
경기대학교교육학석사.서울기독대학교사회복지학석사,박사.서울기독대학교치유상담학박사수료.국제뇌교육대학원대학교뇌교육학박사수료.전)서울기독대학교상담전문특임교수.전)서울기독대학교뉴웨이상담센터상담실장.전)15사단힐링캠프병영상담관(외부지원).현)(주)한국두뇌심리교육연구소대표.현)(사)한국피해자지원협회서울북부지부장.현)서울기독대학교평생교육원강사.
1부.두뇌의기능과정보처리방식1장두뇌의기능과특성1.두뇌의기능1)뇌가소송의이해2)뇌의기능분화와뇌선호도3)좌·우뇌의특성과언어정보처리방식2.인지도식의이해1)도식의형성과인지왜곡2)신경세포의발화순서3)신경전달물질의이해3.두뇌의통제조절능력1)자기통제능력의이해2)두뇌의자기조절력3)자기조절학습자2장삼위일체두뇌모형1.파충류의뇌(뇌간)1)파충류뇌의이해2)뇌간의기능3)뇌간의영역별특성2.포유류의뇌(변연계)1)시상(Thalamus)2)시상하부(Hypothalamus)3)편도체(Amygdala)3.영장류의뇌(대뇌피질)1)전두엽(Frontallobe)2)두정엽(Parietallobe)3)후두엽(Occipitallobe)4)해마(Hippocampus)5)운동영역(Motorarea)3장전뇌모델(99쪽)1.전뇌모델좌뇌의이해1)허만의연구2)좌상뇌의특성3)좌하변연계의특성2.전뇌모델우뇌의이해(105쪽)1)우상뇌의특성2)우하변연계의특징3)전뇌모델학습자의뇌선호도3.전뇌모델의유형의학습자1)전뇌모델유형별학습자2)두뇌특성에따른선호학습3)전뇌모델의자기주도적학습참고문헌2부.두뇌의언어정보처리방식과오감능력1장좌우뇌의특성과언어정보처리방식1.두뇌의언어정보처리방식1)상향식접근모델132)하향식접근모델3)상호작용식접근모델2.좌·우뇌의언어적특성(151쪽)1)언어습득의결정적시기2)좌·우뇌의언어적특성3)두뇌의언어영역3.정보처리의선택적주의력1)정보처리주의과정2)선택적주의력3)주의력결핍2장감각신경계1.오감의발달과정보처리능력1)오감의이해2)오감과두뇌의발달3)오감신경계2.오감의특성1)시각신경2)청각신경3)미각신경4)촉각(체감각)신경5)후각신경3.오감과정서반응1)시각과정서반응2)후각의정서반응3)미각의정서반응4)청각의정서반응5)촉각의정서반응3장오감언어의이해1.시·청각언어의이해1)시각의학습능력2)시각적문해력3)청각언어와학습능력2.후각과미각언어의이해1)후각언어의이해2)미각언어의이해3)미각형용사의공감각3.촉각과신체언어의이해1)촉각의정의2)촉각(체감각)언어의이해3)신체언어참고문헌3부.언어학습전략1장언어학습1.화행이론(Speechart)1)화행이론2)언어의기능3)언어처리능력2.언어이해능력1)듣기기능의처리방식2)읽기능력과전략적접근3)읽기의단계별전략3.언어표현능력1)탐구적글쓰기와표현적글쓰기2)말하기능력3)디지털문해력의이해2장언어학습전략의이해1.학습전략1)메타인지전략2)인지적이해력과사고력3)학습자의신념2.보상전략과학습동기1)학습동기2)주도적학습기능3)자기조절학습전략과구성요소3.보상전략의이해(295쪽)1)외적동기(extrinsicmotivation)2)내적동기(intrinsicmotivation)3)두뇌의동기보상시스템3장정의적전략과기억학습전략1.정의적전략1)정의적요인2)정의적전략의방해요인3)정의적역량2.기억전략의이해1)기억과정서감정2)언어학습과기억3)기억학습전략3.작업기억과언어학습1)작업기억의이해2)작업기억능력과언어의발달3)작업기억의중앙집행장치4)시청각기억측정방법참고문헌4부의사소통1장의사소통의이해1.의사소통의정의1)의사소통역량과능력132)의사소통의기술과유형3)의사소통의뇌과학적이해2.Satir의의사소통1)순기능적의사소통2)역기능적의사소통3)사티어의의사소통유형설문지3.Norton의의사소통1)언어적의사소통2)비언어적의사소통3)의사소통의관점맞추기2장사회전략적의사소통1.사회적의사소통1)관계형성과의사소통2)사회적관계형성요인3)갈등의관점2.사회적관계와공감능력1)정서적공감과인지적공감2)사회적불안3)두뇌와공감능력3.사회적기술과얼굴표정인식능력1)두뇌의얼굴표정인식능력2)신체적·정신적고통의지각경로3)사회적언어능력과두뇌3장문제해결력과의사소통1.대인문제해결과사고능력1)인지적사고력2)반성적사고력3)문제해결을위한대안적사고력2.창의적사고와문제해결능력1)창의적문제해결력2)수렴적사고3)확산적사고3.사회적기술과문제해결력1)문제해결을위한의사소통2)사회적기술과문제대처전략3)갈등의해소참고문헌