초4, 지식책 읽기를 시작해야 합니다 : 아이의 지식 격차가 벌어지는 결정적 시기

초4, 지식책 읽기를 시작해야 합니다 : 아이의 지식 격차가 벌어지는 결정적 시기

$18.80
Description
★★ 문해력 전문가 ‘콩나물쌤’의 신작 ★★

세상의 지식을 씹어먹을 무기, 지식책 문해력
‘어휘 + 배경지식’ 다지기 위해
반드시 초4 전에 지식책 읽기 시작하라!
어휘와 배경지식이 풍부해 어떤 과목, 어떤 문제를 만나도 쉽게 이해하고 자신감 있게 해결하는 아이 vs 어휘와 배경지식이 빈약해 학년이 오르고 교과 난이도가 어려워질수록 문제에 접근조차 하지 못하고 겉도는 아이. 이 차이는 어디에서 오는 걸까?

초등 교육 전문가이자 문해력 전문가인 ‘콩나물쌤’ 전병규 저자는 이 차이가 단연 ‘지식책 문해력’의 차이라고 말한다. 저자는 이제 제법 많은 부모들이 문해력의 중요성에 대해 인식하고 있지만, 정작 성적과 직접적으로 연결되는 것은 ‘지식책 문해력’이라고 강조한다. 지식을 담은 모든 글을 통칭하는 ‘지식책’ 읽기를 통해 ‘이야기책’에서는 절대 얻을 수 없는 학문 어휘를 늘리고, 해당 분야의 배경지식을 쌓아가며 문해력을 높이면, 교과 공부는 저절로 재밌고 쉬운 것이 된다. 공부를 잘한다는 것은 다름 아닌 학문 어휘를 많이 안다는 것이며, 탄탄한 배경지식은 새로운 지식을 이해하고 흡수할 수 있는 양을 확보해 준다.

특히 지식책 읽기를 늦어도 ‘초4’ 전에 시작해야 한다고 강조한다. ‘초4’는 초등 저학년에서 고학년으로 넘어가는 기점이자 이제껏 배운 읽기, 쓰기, 사칙연산을 바탕으로 본격적인 학업이 시작되는 시기. 교과서가 훨씬 어려워지고, 심지어 공부를 포기하는 아이들이 나오는 ‘초5’가 되기 전에 반드시 책 속의 방법을 익혀야 하는 이유이다. 더불어 ‘교과서만으로 충분할까?’, ‘이야기책과 지식책 각각의 효과는?’, ‘듣는 공부와 읽는 공부는 어떻게 다를까?’, ‘시험 지문을 효과적으로 읽는 방법은?’과 같은 질문에 대해서도 오랜 현장 경험과 이론 연구를 통해 명쾌한 답을 제시한다.

북 트레일러

  • 출판사의 사정에 따라 서비스가 변경 또는 중지될 수 있습니다.
  • Window7의 경우 사운드 연결이 없을 시, 동영상 재생에 오류가 발생할 수 있습니다. 이어폰, 스피커 등이 연결되어 있는지 확인 하시고 재생하시기 바랍니다.

저자

전병규

‘콩나물쌤’이라는필명으로유튜브,인스타그램등에서활동하며23만팔로워를보유한인기교육인플루언서.서울교육대학교초등교육과와동대학원초등영어교육과를졸업해학교현장에서20년간하브루타교육,문해력교육,공부머리를키우는공부법등을연구하고실천해왔다.현재더많은초등부모와초등생들에게바른교육을널리전하고자교직에서물러나책집필과강연활동에힘쓰고있다.

‘남들보다빨리,남들보다빠르게’가진리처럼받아들여지는대한민국교육의현실은정작교육받는당사자인아이를소외시킨다.그결과아이의학업성적은떨어지고,아이의정서는망가진다.내아이가뒤처질까두려운마음에일단시키고보는부모의마음이빚어낸교육현실속에서이시대에꼭필요한올바른인성교육의방향성을제시하고자한다.그동안지은책으로는《콩나물쌤의문해력꽉잡는한자어수업》,《문해력이자라는아이들》,《초등공부,하브루타로시작하라》,《초4,지식책읽기를시작해야합니다》등이있다.

교사용온라인강의인티처빌연수원의‘질문과대화의학생중심수업,학습대화’와오프라인연수를통해2만명이넘는초중고교사들을만나효과적인수업방법과올바른교육방법을전하고있다.또한하브루타전문가로국내에하브루타가소개되기훨씬전부터대화하고질문하며생각하는하브루타교육방법을널리알리기위해노력하고있다.지금도계속해서해외전문자료를통해이론을연구하고이를바탕으로가정및학교현장에서하브루타교육을실천하고있다.

문해력에는한자어가필수이다.어휘의60%이상이한자어이기때문이다.그래서자녀에게시중의한자교재를풀게했지만늘아쉬움을느꼈다.한자급수용교재는한자는익힐수있었지만문해력향상과는거리가멀었다.어휘력를위한한자교재도있지만연구로증명된어휘학습방법이빠져있었다.자녀를지도함에있어최적의교재가없다는사실에안타까움을느껴『콩나물쌤의문해력꽉잡는한자어수업』을쓰게되었다.

『콩나물쌤의문해력꽉잡는한자어수업』은단순히다양한어휘를알려주는책이아니다.아이들이앞으로살아가면서만날낯선단어의뜻을바르게짐작할수있는힘을길러주는책이다.이책의시리즈를끝까지학습하고나면처음보는단어의뜻도금세알아채는어휘박사가될수있을것이다.아이의문해력을키워주고싶지만막막했던부모들에게최고의선택이되리라확신한다.

유튜브www.youtube.com/@congssem
인스타그램www.instagram.com/congssem/
카페cafe.naver.com/congssem
블로그blog.naver.com/truebk1981

목차

추천사지식책문해력을갖춘다면
공부,더이상두려울게없습니다
머리말듣는공부로는답이없습니다

1부.지식책,반드시읽어야합니다

1장.지식책문해력이
‘왜’중요한가요?
ㆍ지식책이무엇인가?
이야기책과지식책|지식책의종류
ㆍ지식책문해력이왜중요한가?
낮은문해력과범죄율|지식의양이폭증하는시대|
무엇이든가능하게하는‘지식책문해력’
ㆍ이야기책만으로부족한이유
이야기책과지식책의균형|지식책만의효과
ㆍ교과서만으로부족한이유
교과서의중요성|교과서만으로충분할까?|교과서의한계|
교과서와지식책의황금밸런스

2장.늦어도‘초4’에는지식책읽기를
시작해야합니다
ㆍ지식책,언제부터읽힐까?
‘초2’를기준으로|시기를앞당기는방법|
늦어도‘초4’에시작해야하는이유|지식책을너무거부한다면
ㆍ지식책,어떻게고를까?
관심을끄는가?|이해를돕는가?|내용은정확한가?
ㆍ어휘수준을빠르게확인하는법
다섯손가락법칙
ㆍ이야기책과다른지식책이해하기
텍스트효과|문체의종류|문체별장단점
*분야별추천지식책*
“이책으로바로시작하세요!”
그림책|종합|인문·사회|수학·과학

3장.지식을쏙쏙빼내며
읽기위해
ㆍ지식의인식,이해,숙달의과정
뇌가지식을학습하는법|지식의인식|
지식의이해|지식의숙달|성공적인학습의비밀
ㆍ이야기책보다지식책이어려운이유
배경지식의차이|어휘의차이|구조의차이
ㆍ지식책문해력을높이는확실한방법
지식책에대한접근늘리기|이해전략익히기
ㆍ‘학습읽기’로실천하는문해중심교육
노동자교육과엘리트교육|설명중심교육과활동중심교육|
문해중심교육이답이다

2부.지식책,이렇게읽어야합니다

4장.지식책으로
생각하고정리합니다
ㆍ지식과생활연결하기
생활속에서지식발견하기|지식과생활연결하기
ㆍ배경지식확장하기
배경지식활성화|배경지식추가
ㆍ단어의식키우기
어휘력의마태효과|말놀이|단어에대해대화하기|단어체크하기
ㆍ어휘습득하기
어휘추론전략의필요성|문맥활용추론|형태분석추론
ㆍ어휘학습하기
한자어분석하기|올바른한자어학습법|어휘범주화
ㆍ시각자료살펴보기
시각자료관찰하기연습4단계
ㆍ텍스트분석하기
인식과이해분리하기|도형이나기호로표시하기|텍스트분석사례|
텍스트분석의장점
ㆍ텍스트구조화하기
텍스트구조화의필요성|책전체구조화|본문의구조|텍스트구조화실습
ㆍ그래픽조직자로정리하기
그래픽조직자의종류|그래픽조직자활용법|그래픽조직자의효과

5장.지식책으로
묻고답하고씁니다
ㆍ사실질문하기
학습은연결이다|사실질문세가지|사실질문시주의점
ㆍ생각질문하기
키워드질문법|생각질문실습하기|생각질문시주의점
ㆍ하브루타하기
최고의독서법,하브루타|하브루타의4단계|하브루타시주의점
ㆍ메모하기
메모·노트쓰기·글쓰기의차이점|메모의효과|메모의방법
ㆍ노트쓰기
서울대생이노트를쓰는이유|구분하기쉽게쓰기|
체계적으로쓰기|내용파악이쉽게쓰기
ㆍ글쓰기
글쓰기는질서다|배우기위한글쓰기,학습쓰기|
학습쓰기의방법|학습쓰기시주의점

6장.지식책으로
제대로공부합니다
ㆍ지식그림책공부하기
읽기전|읽기중|읽기후
ㆍ학습만화공부하기
읽기전|읽기중|읽기후
ㆍ국어시험지문공부하기
읽기전|읽기중|읽기후
ㆍ수학교과서공부하기
읽기중|읽기후
ㆍ사회,과학지식책공부하기
읽기전|읽기중|읽기후

출판사 서평

‘이야기책’만으로는성적을올릴수없다!
모든교과공부의기본,‘지식책문해력’높이는법

세상의책은크게‘이야기책(문학)’과‘지식책(비문학)’으로나눌수있다.이야기책은언어를이용해인간의생각이나감정을표현한예술품이다.미술이이미지의예술이고,음악이소리의예술이라면,문학은언어의예술인셈이다.반면,지식책은지식과정보를알려주는실용품이다.음식을보관하려면냉장고를사용하고,뉴스를보려면TV를사용하듯지식을알려면지식책을사용해야한다.지식책은사회와자연같은세상에대해설명한다.우리는지식책을통해대통령의역할,채권투자방법,고조선의법률에대해알수있다.이책역시지식책의일종으로,이책을읽음으로써지식책을읽고이해할수있는문해력기르는법을확실히알게될것이다.

‘문해력’이교육의중요한화두로떠올랐지만,저자는‘이야기책문해력’만으로는한계가있다고지적한다.물론아이가즐겁게독서하기까지는반드시‘재미’라는요소를갖춘이야기책으로시작하는단계가필요하다.하지만이후에반드시지식을소화하고활용할줄아는‘지식책문해력’을갖춰야새로운지식이쏟아져나오는이시대를대비할수있고,모든분야에서경쟁력을갖출수있다.교과서역시대표적인지식책의일종이다.국어,수학,사회,과학그리고기타모든과목의교과서들은각교과의핵심지식들을담고있다.이책들을깊숙이이해하고제대로활용할수있는‘지식책문해력’을갖춘다면,교과공부역시크게어려운것이아니다.저자는지식책읽기를시작하는시기와지식책고르는법,지식책을읽는올바른방법,여기에더해지식책으로공부하는효과적방법까지구체적사례와예시를통해세심하고친절하게알려준다.

결정적시기‘초4’를놓치면왜어려워질까?
초등교육전문가의날카로운현실조언

지식책읽기는초등2학년2학기부터가능하고,늦어도4학년1학기에는시작해야한다.아이가긴그림책을어느정도편안하고자연스럽게소리내어읽을수있다면,‘읽기유창성’을획득했다고볼수있다.읽기유창성을획득하면글을소리내어읽는데더이상큰노력이들지않아도되기에그여력을지식이해에사용할수있다.유창성을획득하기전에는지적여력이없어지식책을읽어내기가사실상어렵다.

지식책읽기가다소늦어졌더라도‘초4’를놓치면안되는이유는바로5,6학년의특수성때문이다.4학년과5학년은1년차이지만생각보다큰격차를보인다.4학년까지는‘구체적조작기’로구체적이고쉽고간단한내용을경험과조작을통해배운다.반면5학년부터는‘형식적조작기’이기도하고중학교와의연계를고려해추상적이고어렵고복잡한내용을언어와사유를통해배우게된다.교과서에까다로운개념이슬슬등장하기시작하고,심지어공부를포기하는아이들이나오는시기가그래서5학년쯤이다.이난관을무사히넘기위해서는지식책문해력이반드시필요하다.교과서를읽고스스로이해할수있는아이는이난관을크게느끼지않고수월하게넘어가기때문이다.

5학년이후부터점차부모나교사의개입이어려워지는것도‘초4’에지식책읽기를시작해야하는이유이다.저자가5학년을수년간지도하며발견한분명한사실은5학년여름방학을기점으로아이들이크게변한다는사실이다.사춘기가시작되며부모의말이라면법처럼따르던아이도일단거부하고보는아이로바뀌기쉽다.아직은지도가용이한‘초4’에부모가개입해지식책독서를시작하도록이끌어준다면효과를크게높일수있다.

부지런하지않은걸까?공부시간이부족한걸까?
새로운지식습득과정에대한오해와진실

흔히아이가새로운지식을잘이해하지못할때부모는‘부지런하지않아서’,혹은‘공부시간이부족해서’라고오해하기쉽다.“이해가안가면그냥외워라”,“일단머릿속에집어넣어라”,“엉덩이붙이고앉아라”하고말하는것도이런오해에기반한다.하지만뇌가새로운지식을학습하는과정은단순히머리라는창고에,지식이라는짐을넣는방식으로이뤄지지않는다.그래서부지런히지식을머릿속으로옮긴다고해서,혹은학습시간을늘린다고좋은결과가나올수없다.이책은뇌가지식을학습하는‘인식-이해-숙달’의과정을정확히이해하고,여기에맞는방법으로공부할수있게돕는다.

예를들어지식‘인식’의단계는남녀의만남에비유하자면소개팅과유사하며,우리가학습하고자하는‘목표지식’을물고기,‘지식망’을그물에빗대어간단한그림을통해쉽게이해하게끔한다.더많은목표지식을학습하기위해그물의크기는커야하고(배경지식),그물망은촘촘해야하며(어휘력),적절히움직여줘야한다(이해전략).이후지식의‘이해’단계는본격적인만남,‘숙달’단계는결혼에비유하며지식을완전히내것으로만드는과정과방법을소상히설명한다.

이책은지식책을효과적으로읽는모든방법을총망라하여교과서부터시험지문에이르기까지모든지식을완전히흡수하고제대로활용할수있게해준다.사실공부잘하는아이들은자신이왜공부를잘하는지설명하기어렵고,공부못하는아이들은자신이어떤부분을놓치고있는지깨닫기어렵다.이책을통해교과서를어떻게효과적으로읽고필기하며정리하는지,어휘와배경지식을확장해나가는방법은무엇인지,시험지문은어떻게읽고분석하며답을찾는지등을확실하게익힌다면,누구든성공적인학습의지름길을찾을수있게될것이다.