작가의말
시작하며
추천의글
1부무슨책을,어떻게읽어야할까?|책읽는즐거움
1장인문학이주는위안
1.왜독서인문이어야하는가
유대인의후츠파정신┃시카고대학의「위대한고전읽기프로그램」┃세인트존스대학의「고전읽기커리큘럼」┃스티브잡스의「기술이인문학을만날때,Thinkdifferent」
2.인물을통해배우는인문학이야기
박지원에게듣는「쓸모있는공부」이야기┃공자에게듣는「인」이야기┃유성룡에게듣는「징비록」이야기┃아리스토텔레스에게듣는「행복」이야기┃피터싱어에게듣는「동물권리」이야기┃신채호에게듣는「자강론」이야기┃정약용에게듣는「목민심서」이야기┃원효에게듣는「일심(한마음)」이야기
3.철학을통해배우는인문학이야기
공정과규칙┃환경보호┃감정과내면┃사회성과도덕┃시간과죽음
4.효율적인읽기를위해
위인들의독서습관
:자신을지키고세상을살리는책읽기를실천한,다산정약용┃한권의책을백번읽고백번쓰는,세종┃다독의왕,김득신┃책만읽는바보,이덕무
의미단위로사선치기
:읽는목적에따라밑줄긋기
:중심내용을가려내는글분석하기
5.학년군별읽기방법
:1~2학년읽기방법:소리내어읽기
:3~4학년읽기방법:균형있게읽기
:6~6학년읽기방법:천천히,깊이,다양하게읽기
2장그림책이주는편안
1.왜그림책이어야하는가
그림책선정방법|읽기전활동:생각의문열기|읽기중활동:함께읽는교실|읽기후활동:생각의깊이더하기
2.그림책으로만나는나
나를수용하고자신감회복하기「안돼!」┃「내가잘하는건뭘까」
건강하게감정을다스리고전달하기「소피가화나면,정말정말화나면」┃「화가나서그랬어!」
3.그림책으로이해하는우리
다름을이해하고존중하기「다다다다른별학교」┃「학교가기싫은선생님」
관계맺기와공감하기「짝꿍」┃「가만히들어주었어」
4.그림책으로바라보는세상
언어유희에‘맛’을끼얹다「모모모모모」┃「고구마구마」
문화다양성과인권문제「거짓말같은이야기」┃「위를봐요!」┃「알사탕」
♬책읽는교실들여다보기
3장고전이주는혜안
1.왜고전이어야하는가
2.하루20분고전읽기
1~2학년고전읽기|3~4학년고전읽기|5~6학년고전읽기
3.책비틀어읽기
천천히읽기,제대로읽기|비판적사고를깨우는질문만들기|나의해석으로새로운이야기만들기
4.책바깥이야기와만나기
생각의시야넓히기|새로운신언서판,디지털리터러시|서로의세상마주보기
2부생각을쏟아내는글쓰기|글쓰기의짜릿함
1장글쓰기준비하기
1.바른글씨쓰기
2.글읽기,쓰기를돕는받아쓰기
3.글쓰기의힘,어휘력기르기
단어장만들기┃국어사전찾는습관들이기┃한자배우기
4,창의기법을적용한교실속표현활동
생각그물(마인드맵)┃축사고┃두줄생각┃연꽃기법┃SWOT기법┃PMI기법┃
K-W-L기법┃사물과의대화┃역브레인스토밍기법
5.북아트를활용한교실속표현활동
할핀책┃병풍책┃탁상용달력책┃별책┃아기곰책┃낙하산책┃휴지심책
┃CD봉투책┃액자팝업책┃문어발팝업책┃우유팩책┃들추기책┃계단책┃대문책
2장글쓰기와친해지기
1.학년군별글쓰기방법
:1~2학년글쓰기방법생활속주제일기쓰기┃동시·동요따라쓰기┃독서록쓰기
3~4학년글쓰기방법편지글쓰기┃비교하는글쓰기┃체험학습보고서쓰기
5~6학년글쓰기방법설명문쓰기┃논설문쓰기┃관찰기록문쓰기
2.따라쓰기(필사)
3,감정일기쓰기
4.하루생활공책쓰기
5.학급신문만들기
6.학습장쓰기
3장글쓴이로우뚝서기
1.쓰기본능을일깨우는발상훈련:은유거울기법|여섯조각이야기
2.쓰기에날개를달아주는표현훈련
3.쓰기가어려운아이들
4.교실속책만들기
5.교실속책소개하고나누기
맺으며나를이해하고세상과마주하기
부록
1.교실에서읽기좋은도서목록
2.『그림책이주는편안』활용도서목록
3.학년군별고전도서추천목목
4.책비틀어읽기활용도서목록
5.책읽는교실들여다보기(수업안)
