미술과사람을잇다
도슨트·에듀케이터·큐레이터·교육자·정책연구자의
생생한현장경험과미술관교육에대한질문들
도슨트,에듀케이터들은어떻게일할까?
미술관에듀케이터는미술관과관객을연결해주는사람이다.도슨트,에듀케이터,큐레이터는물론,초등학교교사,대학교수,정책및행정전문가등직업은모두다르지만이들의공통관심사는하나,미술관교육이다.미술관최일선에서관람객과만나는도슨트들은어떻게전시해설을준비하고,미술관에듀케이터들은관람객과소통하기위해서어떤준비를할까.이책은미술관을무대로활동하는다양한교육자들의경험과함께미술감상을위한전문적인정보를제공한다.
100인,100색을위한맞춤형감상
미술관교육이어려운이유는관람객들의취향이나성향이모두다르기때문이다.“100명의사람이작품을보면100개의작품이생긴다”는말처럼미술작품을대하는사람들의반응은제각각이다.하지만그것을유형별로분류해보면또비슷한공통점으로모여지기도한다.미술감상에가장큰영향을미치는요인두가지는개인의성격과감각추구성향이다.이러한특성을감안해감상자특성에따른맞춤형감상설계를통해다양한관람객들의눈높이에맞출수있는해설방법도소개한다.또한현장체험학습장소로미술관을방문하고있는초등학교학생들을대상으로지루하지않고흥미를느끼면서어린이들이미술관을감상할수있도록하는방법도제시하고있다.
언제어디서나존재하는‘스마트미술관’활용법
코로나팬데믹기간미술관이문을닫으면서관람객과의만남도단절됐던기억이있다.그러한어려운상황을겪으면서미술관들은관람객과만나는방식에대한고민을이어왔다.미술관공간밖,특히온라인상에서의작품및전시가이드가더욱활발하게이루어졌다.미술관마다온라인으로제공되는큐레이터의전시해설동영상이제작됐으며일반관람객들도전시를기획한큐레이터에게직접설명을들을수있는기회가늘어났다.스마트기기를활용해실제미술관공간에서의경험과는차별화되는새로운경험을가능하게하는여러시도가이루어지고있다.오늘날미술관은더이상물리적공간으로만존재하지않는다.미술관과스마트기기의만남이‘언제어디서나존재할수있는?(pervasive)’미술관경험을만들어나가고있다.이와관련된미술관의최신기술적트렌드도함께소개한다.
예술,사람을바꾸고사회를바꾸다
미술관교육은미술관안에서만이루어지는것은아니다.예술이라는매개체를통해서지역사회와사람을변화시킨다.더넓게는사회를바꾸는큰원동력이되기도한다.책에소개된광주비엔날레와미국워싱턴DC에위치한조스무브먼트엠포리움무용스튜디오는그런변화의좋은사례다.광주비엔날레의경우20년이넘는시간동안행사를꾸준히진행해오면서지역사회의문화적수준을높였으며,“광주에서문화와관련한사람을선발할때광주비엔날레도슨트경력이없는사람이없다”는이야기가나올정도로지역의문화인력양성에도크게기여했다.
조스무브먼트엠포리움이위치한지역은마약거래까지횡행하던변두리지역이었지만무용스튜디오가활성화되면서낙후됐던지역전체가발전하는기폭제가되었다.더많은사람들이자연스럽게미술관을찾고예술을즐기는사회가되기위해서는미술관을중심으로이루어지는다양한교육의역할이더욱중요해질것이다.
