IB 우리의 미래 교육 (개정판)

하화주

PART1IB,미래교육을위한패러다임 11
1강:세계는왜IB에주목하는가? 12
1.IB교육을주관하는기관및그기능 12
2.IB교육의역사및국제표준교육프로그램 14
3.세계는왜IB에주목하는가? 15
4.전세계IB교육의증가및현황 20
5.IB한국어프로그램의도입 22
6.우리나라에서의IB교육프로그램의확산 23

2강:IB의교육철학과추구하는학생상 24
1.IB교육을한다는것”의의미 24
2.IB교육목표와교육철학 25
3.IB의사명선언 26
4.IB목표와학생상 26
5.IB교육에서의지적인정직성 28
6.IB와국내교육과정의교육목표와인재상비교 29

PART2유·초등학교국제표준교육프로그램PYP(PrimayYearsProgram)개요 31
3강:PYP의기본개념및교육과정프레임워크 32
1.PYP에대한기본적인이해 32
2.PYP교육이념과철학 33
3.PYP교육과정프레임워크 34
4.PYP운영을위한필수요소 36
5.PYP5가지요소의의미 41

4강:PYP교육과정을위한핵심:초학문적주제와교과 42
1.PYP교육과정철학 42
2.PYP교육과정모형 42
3.지식(Knowledge):초학문적주제(TransdisciplinaryThemes)의적용 43
4.지식(Knowledge):PYP여섯교과 46

5강:PYP교육과정구안및실행 50
1.PYP교육과정의3차원 50
2.PYP문서화된교육과정의핵심:POI&UOI 50
3.문서화된교육과정의핵심POI와UOI개요 51
4.탐구단원(UOI)의구성요소 53
5.문서화된교육과정(POI&UOI)작성시유의사항 53
6.PYP교육과정문서(POI)예시 54
7.PYP교육과정을위한교수학습방법 58
8.PYP교육에서의평가 59
9.PYPExhibition(학예발표회) 59
10.PYP교육의10가지장점 61
11.PYP교육의국내현황(대구교육청사례) 62

PART3중학교국제표준교육프로그램MYP(MiddleYearsProgram)개요 63
6강:MYP의기본개념및교육과정프레임워크 64
1.MYP에대한기본적인이해 64
2.MYP프로그램운영의주요특징 66
3.MYP교육프로그램모형이해 67
4.MYP교과의교육목표및강조점 69
5.CommunityProject/PersonalProject 73

7강:MYP교육과정프레임워크를구성하는핵심요소 74
1.MYP의교육과정프레임워크특성 74
2.MYP교육과정의기반:개념(concept) 75
3.핵심개념(Keyconcept)과관련개념(Relatedconcept) 77
4.MYP교육과정및교수·학습의기반:글로벌맥락(globalcontext) 79
5.MYP교수접근방법:ATT(ApproachestoTeaching) 80
6.MYP학습접근방법:ATL(ApproachestoLearning) 81

8강:IBMYP수업설계및평가방식이해 00
1.MYP유닛(unit)플랜양식과단계 82
2.MYP유닛(unit)플랜작성및실제 85
3.MYP평가방식에대한이해 89
4.MYP와2015개정교육과정 92

PART4진학계고등학교국제표준교육프로그램DP(DiplomaProgram)개요 93
9강:DP의기본개념및교육과정프레임워크 94
1.IBDP(DiplomaProgram)에대한기본적인이해 94
2.IBDP(DiplomaProgram)모형의구조 99
3.IBDP교과군구조 100
4.IBDP과목이수시스템 100
5.IBDP과목이수시간 100
6.IBDP교과군별선택과목들 101
7.IBDP이중언어프로그램:DLDP(DualLanguageDiplomaProgram) 102

10강:IBDPCorerequirements개요 103
1.지식론(TOK,TheoryofKnowledge)개관 104
2.소논문(EE,ExtendEssay)개관 108
3.CAS(Creativity,Activiry,Service)개관 109

11강:IBDP평가시스템개요 111
1.DiplomaProgram평가의특징 111
2.DiplomaProgram평가의방침 111
3.DiplomaProgram의평가점수산출 111
4.DiplomaProgram의내부평가및외부평가방식 112
5.IBDP과목별외부평가세부방식 112
6.지식론및소논문점수부여방식 113
7.IBDP내부및외부평가채점조정시스템 113
8.IB디플로마획득요건 115
9.IBDP외부평가(예시) 116
10.IBDP합격률과평균점수 118

12강:IBDP교육과정구안및평가-Group1영역을중심으로 119
1.Group1과목에대한개요 119
2.Group1과목에대한교육과정대강화 121
3.Group1한국문학관련교육과정구안(예시) 122
4.Group1한국문학평가개요 123
5.Group1한국문학평가문항(예시) 126
6.IBDP프로그램이우리나라교육에주는함의 126

PART5진학과취업을동시에준비하는대안,CP(CareerProgram)에대한개요 127
13강:IBCP의배경과역사,교육과정구성에대한이해 128
1.IBCP의도입배경 128
2.IBCP의역사 128
3.IBCP에대한기본적인이해 129
4.고용의경로(PavementtoEmployment) 130
5.IBCP의교육과정구성 131
6.IBCP의현실적과제 135

PART6우리나라교육과정과IB교육의비교및수용 137
14강:IB교육과정과2015개정교육과정 138
1.국내교육과정에서의IB도입의근거와교육적화두 138
2.IB와국가교육과정의교육목표,인재상,핵심역량비교 139
3.교육과정편제의구조비교 140
4.국내고교교육과정과IBDP의과목편제연관성 141
5.수업시간운영방식비교 142
6.비교과활동의비교:창의적체험활동과IB의CAS 143
7.2015개정교육과정과IBDP의종합비교 144
8.2015개정교육과정의IBDP수용프레임워크 145
9.IBDP교육과정과목편제사례 145
10.IBDP교육과정NEIS등록예시 147
11.IBDP의평가를NEIS로수용 148
12.IBDP와대학입시 150

15강:IB프로그램비교및도입절차 151
1.IB프로그램별정리및비교 151
2.IB인증학교가되기위한절차 154
3.IB인증학교가되기위한단계별과제 157
4.IB프로그램도입을위한필수고려사항 158
5.교육의질관리를위한IB학교와IB본부의역할 158

PART7맺음말:인식의전환 161
1.인식의전환1 162
2.인식의전환2 162
3.인식의전환3 163
4.인식의전환4 163

ㆍ참고문헌 164
ㆍ웹기반검색자료 169