초등탐정 강이치 : 유령 손님 - 초등탐정 강이치 시즌 10

이설하

저자:이설하
1986년에태어나10살무렵부터꽤오랫동안뛰었고,한참이지난후그림을그리기시작하여현재는글을쓰고있는사람입니다.이일을하기까지도움을준많은사람들에게감사하다는인사를전하고싶습니다.그리고이글을읽는모든사람들이행복했으면좋겠습니다.삶에있어누구나순탄치않은여정이있고,그안에는많은이야기들이있습니다.과정에서오는고난이좌절로이어지지않기를,시련이포기가되지않기를바랍니다.그래서언제고도달할여정의끝자락에서는모두가웃을수있기를진심으로바랍니다.

#1.문하재의선물|08
#2.새로운의뢰인|16
#3.귀신의물건|31
#4.6학년1반송한비|40
#5.힌트는화단|50
#6.찝찝한선물|60
#7.유령의흔적|69
#8.사라진인형과또다른선물|82
#9.혜성중학교플리마켓|97
#10.혜성내과와해바라기문구점|114
#11.유령손님을찾습니다|122
#12.유령의정체|138
#13.의기소침해진강탐|159
#14.해결하지못한사건|168
#15.더잘먹는애,더잘싸우는애|174
#16.유령인자,유령을아는자,유령을모르는자|1801

소개
네이버오디오클립레몽인기작품,어린이추리동화,초등탐정강이치의10번째시리즈!
초등탐정강이치는네이버오디오클립<레몽>채널을통해공개된어린이추리동화.유치원생부터초등학생까지다양한팬층을보유한탐정스토리로1,000만이상의조회수를기록한인기동화다.

프롤로그
탐정사무실에유령같은손님이찾아왔어.진짜유령이아닐까하는의심이들정도로동에번쩍서에번쩍해.여기저기서고맙다는인사도들려오고.하지만주인님은기분이좋지않아.유령손님이영마음에들지않거든.빨리정체를밝혀내그만두라고말하고싶어.과연,유령손님은누구일까?잡을수있을까?

주요등장인물

강이치
주인공.5학년.남자아이.독서가취미이다.베일에싸인사건을좋아한다.예리한관찰력과판단력으로상황을주도면밀하게관찰하고파헤쳐사건을해결한다.증거도중요하지만범인의동기를중심으로파악하려애쓴다.차분하면서도날카로운성격의소유자.가끔차가운말을내뱉을때도있지만마음은따뜻한아이다.

보리수
주인공의친구.5학년.여자아이.불의를보면참지못한다.성격이다소급하며목소리가크다.강이치와수사할때는그옆에서진득한보조역할을한다.씩씩하고쾌활한성격인보리수는문하재와유치원때부터친구이다.문하재와자주다투지만대부분장난의범주를벗어나지않으며가끔은즐기기도한다.

문하재
주인공의친구.5학년.남자아이.먹을것을좋아하고먹는것외엔큰관심이없는순수한아이다.스트레스지수는제로에가깝다.어려운건과감히포기하고쉬운건재빨리덤빈다.잘웃는밝은아이다.보리수와는유치원때부터단짝이며보리수를놀리는것에굉장한재미를느끼는친구다.

캐롤
강이치와함께하는다람쥐.호기심이많아서사건이생기면누구보다더적극적으로들으려한다.주인인강이치가사건을해결하는것에큰재미를느끼고그상황을이해하고설명하는것에보람을느낀다.

레몽소개
레몽은아이들을위한도덕적인콘텐츠를만듭니다.
레몽이라는이름으로동화와동요를제작하고,다양한채널을통해아이들과만나고있습니다.추리동화<초등탐정강이치>는시즌8까지제작되어1000만이상의조회수를기록했으며,그외소리동화레몽시리즈와판타지동화<다락방의도깨비>,명작동화,전래동화등다양한동화를창작하고있습니다.

소개
#1.아침에온선물
일요일아침,주인님에게로배달이왔어.이어보리수와문하재가불시에들이닥쳤지.배달된물건은마카롱이었고보낸이는저번사건의주요인물이었던이혜윤이었어.그러던차,문하재의휴대폰이보이질않아알아보니푸른아파트복도에떨어뜨리고왔던거야.셋은푸른아파트로향했어.


#2.뭐,뭐,뭐,뭐
주인님과보리수,문하재는푸른아파트경비실에서문하재의휴대폰을찾았어.그때문하재가경비실에보관하고있던쓰레기봉투를뒤지는게아니겠어?알고보니그쓰레기들은문하재가사는아파트복도에뿌려져있던거였어.그를본주인님은뭔가이상하다는듯고개를갸웃했어.

#3.또야?
월요일,주인님과보리수는학교에서이상한일을목격하게됐어.바로6-4반교실뒤편,윤슬기라는학생의사물함속에누군가쓰레기를버려둔거야.대수롭지않게넘기려는보리수와는달리주인님은어제있었던푸른아파트쓰레기투기사건과연관을지었어.

#4.의뢰인등장
점심시간,셋은탐정사무실에모였어.한가롭게지나가나했는데누군가거칠게문을두드리는게아니겠어.열어보니6-4반에서본윤슬기라는학생이었어.그는누군가가자신의교과서를찢어놨다며사건을의뢰했지.더불어사물함에버려진쓰레기의출처도밝혀달라했어.

#5.범행시간
의뢰를받은주인님과보리수,문하재는범행시간을알아내기위해6-4반으로향했어.현장을살펴본주인님은추리를통해범행예상시간을알아냈지.그때6-4반휴지통에서예상치도못한물건을발견하게돼.과연무엇일까?

#6.용의자추리기
주인님은보리수와문하재에게6학년각반을돌려사건에관한정보를모아달라했어.본격적으로용의자를추리려는것같아.얻어진정보와목격자의진술,몇몇단서가한사람을가리켰어.그런데세상에나!그는바로윤슬기의친구김태섭이야.

#7.모든게김태섭
용의자가나왔는데도주인님의반응이뜨뜻미지근했어.주인님은지금까지나온단서가모두김태섭을가리킨다는게영이상하다고여겼지.이에그의친구송태주를만나보기로했어.송태주는왜만나는걸까?대체주인님은무슨생각을하는걸까?게다가송태주는알리바이가있다고!

#8.조작된알리바이
주인님은학교보안관실을통해내내의심했던송태주의알리바이를깨뜨렸어.셋은곧장송태주를만나러푸른아파트로향하려는데교문에익숙한사람이서있는거야.바로나요원이었어.대체무얼하고있었던걸까?

#9.같은사건?다른사건?
우연일까?나요원이조사하는사건과주인님의사건이같으면서도다른듯서로이어져있었어.그바람에서로가얻은정보를공유하기로했지.덕분에주인님은몰랐던윤슬기의배경을알게되었어.

#10.송태주등장
기다리고기다리던송태주를만났어.하지만송태주는주인님을거들떠보지도않았어.이에물러설주인님이아니지.송태주가바로유력한용의자인데가만있을리없잖아?

#11.마지막라운드
범인이자신의범행을인정하며자백했어.그리고스스로사건을되돌려놓고싶다고했지.당사자들에게도직접사과하겠다고했어.이렇게까지나오자주인님도더는몰아세우지않고그의의견을존중해주었어.하지만왜이렇게찝찝한걸까?아니나다를까어마어마한사건이남아있었어.

#12.잘못의저울
사건이해결되었음에도개운하지않은건처음인것같아.탐정사무실식구들모두힘이빠졌어.뭐,문하재는변함없지만말이야.그러던중나요원과도우리형사를만나사건을다시금정리해보는시간을가졌어.한쪽에선피해자인사람이다른쪽에선가해자가되고,또가해자가다시피해자가됐지.얽히고설킨당사자들의잘못을딱잘라재단할수있을까?그렇다면윤슬기의몫은어느정도고,송태주의몫은어느정도가될까?그밖의다른사람들은?

*인증유형:공급자적합성확인