한국민요춤 (퓨어풀댄스토리)

한국민요춤 (퓨어풀댄스토리)

$32.00
Description
『한국 민요춤 퓨어풀댄스토리』는 전통과 지역, 공동체와 교육을 아우르는 융복합 K-전통예술 콘텐츠이다.
- 예술교육, 창작공연, 힐링 콘텐츠로 한국 전통춤의 문화적 확장을 실현한다.
- 전통의 몸짓에서 미래의 교육으로 이어가는 우리 고유의 생활예술이다.
“지역의 삶과 공동체의 이야기를 품은 춤, 전통과 교육 그리고 미래를 잇는 문화예술 콘텐
츠”
『한국 민요춤 퓨어풀댄스토리』는 전국 각지의 민속놀이 24편을 분석하여 공동체적 의미가 깊은 17개 움직임 모듈을 도출하고, 그 중 유아 및 시니어 교육에 적합한 8가지 모듈(거북춤, 지게춤, 논농사춤, 멸치후리기춤, 길쌈춤, 터다지기춤, 방아춤, 월월이춤)을 선정해 스토리 + 교육 + 공연 + 미디어를 아우르는 All-Line 융복합 예술교육 콘텐츠로 재구성했다.

이 책은 단순한 춤 지침서를 넘어 지역의 정체성과 공동체 정신을 되살리는 문화교육의 새로운 패러다임이다.
저자

이미영외

저자:이미영,김유나,이길현,장이정,정도이
국민대학교교수이자한국춤협회명예이사장으로서한국전통춤의전승과발전을위해서지속적인공연과교육사업을진행하고있다.그중한국전통춤의확장및대중성을위한교육사업일환으로한국무용지도자자격증을인가하여한국무용교육계에크나큰성과를이루었다.뿐만아니라한국무용연구학회회장및편집위원장을역임하면서한국민요춤의문화적담론이라는주제를통해한국민요춤의보존과발전가능성에대한연구수행을위해서지속적인스터디를진행하였다.그결과,<지역문화활성화를위한한국민요춤아카이빙활용방안연구>와<노년기와유아기세대통합을위한한국민요춤All-Line융합교육연구>를진행하여한국민요춤의심층적연구활동을이어오고있다.

목차

머리말한국민요춤

1부한국민요춤모듈콘텐츠

1.거북춤모듈:
①거북춤모듈이어떻게생겨났을까?/②거북춤민요
③거북춤모듈의탄생배경/④거북춤모듈의구성-QR
2.지게춤모듈
①지게춤모듈이어떻게생겨났을까?/②지게춤민요
③지게춤모듈의탄생배경/④지게춤모듈의구성-QR
3.논농사춤모듈
①논농사춤모듈이어떻게생겨났을까?/②논농사춤민요
③논농사춤모듈의탄생배경/④논농사춤모듈의구성-QR
4.멸치후리기춤모듈
①멸치후라기춤모듈이어떻게생겨났을까?/②멸치후라기춤민요
③멸치후라기춤모듈의탄생배경/④멸치후라기춤모듈의구성-QR
5.길쌈춤모듈
①길쌈춤모듈이어떻게생겨났을까?/②길쌈춤민요
③길쌈춤모듈의탄생배경/④길쌈춤모듈의구성-QR
6.터다지기춤모듈
①터다지기춤모듈이어떻게생겨났을까?/②터다지기춤민요
③터다지기춤모듈의탄생배경/④터다지기춤모듈의구성-QR
7.월월이춤모듈
①월월이춤모듈이어떻게생겨났을까?/②월월이춤민요
③월월이춤모듈의탄생배경/④월월이춤모듈의구성-QR
8.방아춤모듈
①방아춤모듈이어떻게생겨났을까?/②방아춤민요
③방아춤모듈의탄생배경/④방아춤모듈의구성-QR
9.기우제춤모듈
①기우제춤모듈이어떻게생겨났을까?/②기우제춤민요
③기우제춤모듈의탄생배경/④기우제춤모듈의구성-QR
10.액막이춤모듈
①액막이춤모듈이어떻게생겨났을까?/②액막이춤민요
③액막이춤모듈의탄생배경/④액막이춤모듈의구성-QR
11.방죽춤모듈
①방죽춤모듈이어떻게생겨났을까?/②방죽춤민요
③방죽춤모듈의탄생배경/④방죽춤도듈의구성-QR
13.서낭치기춤모듈
①서낭치기춤모듈이어떻게생겨났을까?/②서낭치기춤민요
③서낭치기춤모듈의탄생배경/④서낭치기춤모듈의구성-QR
14.답교춤모듈
①답교춤모듈이어떻게생겨났을까?/②답교춤민요
③답교춤모듈의탄생배경/④답교춤모듈의구성-QR
15.나룻배춤모듈
①나룻배춤모듈이어떻게생겨났을까?/②나룻배춤민요
③나룻배춤모듈의탄생배경/④나룻배춤모듈의구성-QR
16.쇠부리춤모듈
①쇠부리춤모듈이어떻게생겨났을까?/②쇠부리춤민요
③쇠부리춤모듈의탄생배경/④쇠부리춤모듈의구성-QR
17.도리깨춤모듈
①도리깨춤모듈이어떻게생겨났을까?/②도리깨춤민요
③도리깨춤모듈의탄생배경/④도리깨춤모듈의구성-QR

2부한국민요춤교육콘텐츠

18.거북토리
[유아콘텐츠]“거북아거북아뭐하니”
[시니어콘텐츠]“오복주머니에복을담자”
19.지게토리“아리아롱꽃지팡이를찾아줘”“지게에마음을싣고”
20.씨앗토리“애들아!씨앗을심자”“감정의씨앗을심자”
21.멸치토리“어영차,황금멸치야”“시간여행을떠나요”
22.옷토리“둥당게당옷을만들자”“인연의붉은실을따라”
23.집토리“야호!집을짓자”“으라차차,몸을깨우자”
24.달토리“야호!집을짓자”“으라차차,몸을깨우자”

한국민속놀이영상출처

출판사 서평

책속에서

한국민요춤은오랜세월동안우리민족의삶과희로애락이고스란히담긴소리와노래,즉민요에맞춰추는춤으로,각지역의고유한생활양식과정서를품은몸짓언어이다.민요의리듬에따라펼쳐지는춤사위는자연스럽고즉흥적인움직임속에감정과이야기를담고있다.이는공동체의삶과밀접하게연관된민속놀이를바탕으로형성된신체표현문화이다.---p.10

한국민요춤은사회안에서예술과함께향유하고공존할수있는연결고리인‘커뮤니티스토리CommunityStory’가담겨있는중요한역사적사료이자문화유산이라할수있다.그리고글로벌문화시대흐름에서우리민족의지역적‘로컬리티Locality’를대표하는중요한창조적원천이될것이다.---p.12

모듈은한국민요춤이지닌지역성地域性,공유성共有性,사회성社會性의특징을바탕으로구성되며,민속놀이의신체표현중반복적으로등장하거나공동체적의미를갖는움직임을중심으로정의된다.다시말해,한국민요춤모듈은한국민요춤의구조를형성하는주요움직임의단위라할수있다.---p.13

한국민속예술축제에참가한작품들가운데24개의민속놀이사례를선정하고,그속에포함된전형적인동작요소들을분석하였다.이과정을통해총17개의‘한국민요춤모듈’이도출되었으며,이는전통민속놀이에내재된몸짓과지역문화를현대적으로체계화한결과물이다.---p.13

한국민요춤은대중에게심리적안정과정서적치유의기회를제공하는예술로서기능하며이를활용한교육은정서함양과공동체적감수성증진을이끄는중요한매개체가될수있다.이러한점에서한국민요춤은예술적가치뿐아니라교육적·사회문화적가치를함께지닌전통문화콘텐츠로자리매김할수있다.---p.15

〈한국민요춤퓨어풀댄스토리〉는교육콘텐츠로서17개의모듈중거북춤,지게춤,논농사춤,멸치후리기춤,길쌈춤,터다지기춤,월월이춤,방아춤8개의콘텐츠를개발하였다.
과거우리고유의생활양식과삶의지혜가담겨있는한국민요춤과오늘날문화안에녹여있는순수하고퓨어한아름다운이야기를온라인과오프라인의융합된All-Line방식으로‘한국민요춤퓨어풀댄스토리’문화예술콘텐츠를구성하였다.---p.16

한국민요춤퓨어풀댄스토리는역사,문화,놀이춤,음악,미술등의융복합적요소로구성된한국민요춤과하워드가드너HowardGardner의다중지능이론을결합한문화예술콘텐츠이다.---p.18

퓨어풀댄스토리는디지털미디어기술을활용하여온·오프라인으로체험할수있는All-Line의형식으로이루어진다.‘블랜디드러닝’과‘플립러닝’교육형식모두온·오프라인교육의장점을활용하여학습효과를극대화하는것을목적으로한다.변화하는시대에맞는새로운교육의형태로서On-Line‘춤,이야기ㆍ미디어(동기유발하기)’와Off-Line‘춤이미지(표현하기)’,‘춤,디자인(만들기)’,‘춤,미디어(공유하기)’,‘춤,민요(체험하기)’,‘춤,메시지(생각나누기)’의영역으로확대하고자한다.---p.20

퓨어풀댄스토리는인문학이담긴이야기를통해음악적,신체적,감각적지능을높일수있는융복합형예술교육으로온라인과오프라인을아우르는미래지향적K-CultureArt프로그램이다.
---p.21