시험점수가제대로나오지않는이유는?
저자는지난10여년간목동,일산,수원,용인지역의소수정예학원에서또는일대일과외로중고생들을가르쳐서몇개월만에성적이크게향상되는경험을많이했다.비결은무엇일까?바로영문법을체계적으로가르친것이급속한성적향상의비결이었다.
학생들은짧게는수년에서,길게는십년넘게영어를공부하면서도문법을제대로공부한적이없었다.TOEIC등의영어시험을준비하는성인들도마찬가지였다.어려서부터영어콘텐츠를많이접하거나영어를쓰는나라에서수년이상살다온학생들은발음도좋고회화도곧잘하지만,시험성적은천차만별이었다.해외에서체류하며영어로교육받은학생들이시험성적이제대로나오지않아,영어는걱정할필요없다고생각했던학부모님들이뒤늦게여러학원을찾아상담하는사례를수없이보고들었다.
소설처럼술술읽다보면저절로영어의맥이잡힌다!
그렇게많은돈과시간을영어공부에투자하면서도,학교나학원,인터넷강의진도에맞춰교재를공부할뿐,자신이이해하는대로자신의속도에맞춰영문법책을뗀사람은드물다.여러색깔로많은표와각종참고사항을빼곡하게채워넣은충실한영어교재가있어도앞부분에만손때가묻을뿐뒤로갈수록건성건성하거나아예들춰보지도않고내버려두기쉽다.한문장,한지문에도수많은문법이작용한다.두꺼운문법책을앞부분만공부하는것보다는간결한책을끝까지공부하는것이훨씬더효과적이다.
이책은오랫동안학습자곁에서하나하나짚어가며눈높이를맞추고이해시켜온내용을글로옮겼다.앞부분만공부하다가포기하지않고영어의숲전체를볼수있도록,페이지가술술넘어가는단순한구성과친절한설명으로영문법기본원리를총정리했다.시간을정해두고책상에앉아서공부해야하는책이아니라,시간날때소파에누워서,지하철이나버스에서소설처럼부담없이읽으며영문법의주역인품사와그들의관계(문장형식)를이해하며자연스럽게영어의세계에빠져들도록구성했다.
원리를이해하는것이지름길!
영문법에는분명히외워야할것들도많지만,원리를이해하면훨씬더잘외워지고,외워야할내용도확줄어든다.Willyoumarrywithme?결혼은혼자할수없고대상이필요하다.marry는목적어가있는타동사이기때문에전치사가필요하지않다.marry를‘~와결혼하다’의뜻으로외우고,‘~와’라는우리말해석에영어단어를일대일로대입하는식으로생각하기때문에이런실수를범하게된다.
학생들에게surprise나satisfy의뜻을물어보면‘놀라다’,‘만족하다’라고하는데,이말들의뜻은‘놀라게하다’,‘~를만족시키다’이다.그래서사람이감정을느낄때는수동태로표현해야한다.Iwassurprisedatthenews(나는그소식에놀랐다).어떤감정을불러일으키는원인이주체이고,그것을느끼는사람은수동적인입장이라는서구인들의분석적사고방식이반영된것이다.
hadbetter는‘~하는게낫다’는타인을위한권유와조언의표현이라고생각하기쉽지만,영영사전에서뜻을찾아보면강한충고나경고를나타내는말로,그렇게하지않으면위험이나곤경에빠질수있는상황에어울리는표현이므로,일상생활에서별생각없이쓰다보면좋지않은인상을줄수있다.
이렇듯,문법을이루는원리를이해하고,실생활에서어떻게쓰이는지용례를살펴보아야시험에강한영어,실전에강한영어를효과적으로익힐수있다.
영리하고효과적인영어공부를위해
저자는원자재를운송하는해운회사에서해외거래처와늘영어로소통하다가,아예영어를직업으로삼기로하고미국유학을떠나영어교육학을전공했다.지난10여년간수많은학생을가르치며,학습방법을잘몰라정체된학생들에게어떻게하면효과적으로전달할까고심해왔다.저자는중2때영어를포기한사람과얘기를나눈적이있다.‘구(phrase)와절(clause)’이등장했을때무슨말인지몰라의욕을잃었다는것이었다.
이렇듯단순암기와기계적인설명속에서길을잃은학생들에게영문법의기본을알기쉽게알려주고자이책을집필했다.그동안문법을어려워하는학생들을수없이접하면서강의실에서다양한방식의수업을통해적용했던내용을이책에담았다.예문하나,설명한줄에도밤잠설치며정성을기울였다.영문법전반을다루면서도부담스럽지않도록자주출제되는용법·용례중심으로컴팩트하게구성하고학생들이어려워하는부분을쏙쏙골라속시원하게설명했다.
현재네이버블로그‘영어,어렵지않습니다!!!’에영문법자료와팁을연재하고있으며,‘since의뜻과쓰임정리’등주요게시글들이구글과네이버검색화면상위에랭크되어있다.
책속에서
소설에빠져들려면주요인물들을알아야하고,어떤배경인지,무슨사건이일어난건지파악해야합니다.그렇게소설속세계에익숙해지면,그다음부터는내용을이해하기위해애쓰지않아도됩니다.
이책역시문법의주인공인품사,그리고품사가서로관계를맺는방식인문장형식을이해하며영어의세계에자연스럽게입문하도록구성했습니다.문법에는반드시암기해야하는부분이있지만,일단은
그냥넘어가도됩니다.미술작품을바라보듯큰그림을먼저이해한다음디테일을보아야합니다.전체스토리를파악하고나면일부내용을암기하는것은훨씬쉬워집니다.
이책을끝까지술술읽고나서,다시한번책을펼치고암기할부분만복습하고나면,단언컨대영어의기초가잡히고성적이올라갈것입니다.그렇게많은돈과시간을영어에쏟아부어도막상영문법책한권을제대로뗀사람은의외로드물기때문입니다._「프롤로그」
영어사전을찾아보면각단어설명에품사가표시되어있습니다.태어날때이미정해진신분이라고할까요?문장성분은타고난신분이아니라단어(품사)가문장에서그때그때어떤역할을하는지나타냅니다.
같은단어가문장에따라다른문장성분으로쓰입니다.예를들어보죠.뉴욕에피터라는소년이살고있습니다.피터가‘남자’고‘사람’이라는것은변치않는사실입니다(품사).그런데피터는피자배달원이고,미드타운과학고등학교의학생이며,MJ의남자친구고,시민이위기에처하면구해주는스파이더맨이기도하죠.즉,피터의역할은다양하고바뀔수있습니다(문장성분)._「Chapter3|문장을만드는기본요소,문장성분」
미국에서대학원을다니던시절,현지초등학교영어문법시간에observer(관찰자)로참가한적이있었습니다.선생님이문법수업을위해,후회할일을잔뜩저지른대학생의이야기를지어내서들려주었습니다.
“어젯밤늦게까지파티장에있었고,과제를제때해놓지않았으며,아침에늦잠을잤고,급히운전하느라속도위반으로교통법규위반딱지를받았고,학교수업에는지각했으며…”
이렇게이어지는이야기를들려주면서학생들에게shouldhavep.p를사용해서작문을하게했습니다.후회와아쉬움의표현들이쏟아져나왔죠.가장창의적인글을쓴학생에게선생님이선물을주는,흥미로운방식의수업이었습니다.그날의수상작이바로다음문장입니다.
“Heshouldhavebeenclosertoamodelstudentlikeme(그는나같은모범생과더친하게지냈어야했다).”
shouldhavep.p는과거에했던,혹은하지못했던일에대한미련을나타낼때쓰는대표적인표현입니다._「Chapter11|동사에날개를달아주는조동사」
미국에서선거를앞두고어느TV토론프로그램에서두정치인이격렬하게논쟁한일이있었습니다.상대방이예전에이행하지못한공약을빌미로강하게밀어붙이는정치인A와,수세에몰렸으나인정하기는싫은정치인B의대화중일부입니다.
A:WhatI’msayingis100%true.Don’tyouagree?내가말하고있는것은100%진실입니다.동의하지않습니까?
B:Well,youmightberight,but…글쎄요,당신이옳을지도모르죠.그러나…
‘Youmayberight’가아닌‘Youmightberight’라고may대신의도적으로might를썼습니다.공약을이행하지못한것은사실인데,사실을대놓고부정할수는없으니그럴지도모른다고질문을회피하면서,일부러may보다도한층확률이낮은might를쓴것입니다.상대방의말을부정할수는없고그렇다고동의를해주기는싫을때쓸수있는표현입니다._「Chapter11|동사에날개를달아주는조동사」
