말하기와 보상 - 아동양육시설 실무자를 위한 양육가이드북 2

정은진,최은정,서유지,김경미,박지영

저자:정은진
진로와소명연구소소장
나의큰즐거움과세상의깊은필요가만나는지점에서살아가려애쓰는실천가이자혁신가.

저자:최은정
위드유치료교육연구소대표
‘사람을사랑하는것그것이치료이고교육이다’라는소명으로살아가는사랑과지혜를품은전문가

저자:서유지
서유지한국부모교육연구소소장
날카로운공감과따뜻한직면을추구하는환대자

저자:김경미
다은심리상담센터대표
전문성과따뜻한사랑을가진‘마음여행가이드’

저자:박지영
봄의집원장
아이를건져내는사람

두번째양육가이드북을세상에내어놓으며
추천의글

1부.말하기

제1장.의사소통의종류와기능
1.정보전달의사소통
1)효과적인정보전달의사소통방법
2)일대일대화예시
2.행동기대의사소통
1)효과적인행동기대의사소통방법
2)일대일대화예시
3.상호작용의사소통
1)효과적인상호작용의사소통방법
2)일대일대화예시

제2장.의사소통의방해요인들
1.환경적특성
2.소통하기힘든아이들
3.의사소통의걸림돌

제3장.힘이되는말
1.칭찬
2.인정
3.격려
4.발달시기에따른의사소통

제4장.표현하는말
1.요청
1)준비된요청
2)요청의기술
2.주장
1)자기주장4단계
2)자기주장의기반이되는3가지
3.사과
1)가장좋은사과
2)사과를희석하는말2가지

2부.보상

제1장.보상이란

제2장.보상의실제(시설장인터뷰정리)
1.아이들을위한보상
1)가지고싶은것
2)정서의항아리채우기
3)특별한날
4)더넓은세상경험하기
5)방별및전체보상
6)보상의기준
7)효과적이지않은보상

2.선생님들을위한보상
1)숨고르기
2)힘북돋우기
3)보상의기준
4)효과적이지않은보상

*실무자들이말하는우리원의강점

3부.말의힘과양육의지혜모으기

제1장.아이에게양육자는누구인가?
1.양육자의자리돕는친구
2.양육자의말마음중심에있는진실한권고

제2장.양육자들의고민
1.내부적고민-조직분위기
2.외부적고민-사회의시선
3.양육자들의연대가필요하다

<부록>
1.아이들이생각하는쓴소리란?
2.듣기싫은말
3.듣기좋은말

<초등학생의꾸물거림에대하여>에이은두번째아동양육시설실무자를위한양육가이드북,<말하기와보상>

양육시설로온아이들은신체적,정신적,영적차원에서의전인적성장을위해새로운시작을해야한다.이들에게필요한것은단순히물리적인보살핌을넘어서는깊은관심과사랑이며,이를전달하는말은그래서더중요할수밖에없다.양육시설에온아이들은이미깨어진관계를경험했기때문에,그들에게접근할때는매우신중해야하며말과행동에서일관성을유지해야하는까닭에서다.

'말하기와보상'은아동양육의복잡한과제를풀어가는데필수적인지침을제공한다.이책은아동양육시설에서근무하는선생님들을대상으로,말하기의중요성과보상의효과적인사용방법을상세히다룬다.저자들은아동과의의사소통을강화하고,긍정적인행동을장려하기위한실질적인방법을제시한다.

1부에서는의사소통의종류와기능을설명하고,효과적인정보전달,행동기대,상호작용방법을제공한다.의사소통을방해하는요인과이를극복하는방법도다룬다.또한,칭찬,인정,격려와같은힘이되는말과요청,주장,사과를어떻게표현해야하는지지침을제공한다.

2부에서는보상의정의와실제적용사례를통해아이들과선생님들을위한보상의중요성과효과적인보상방법을소개한다.실제시설장인터뷰를통해아이들이원하는보상,선생님들이생각하는보상의기준과효과적이지않은보상에는어떤것이있는지알아본다.더하여아이들을돌보느라애쓰는선생님들을위한보상도살펴본다.

3부에서는아이들을돌보는양육자와양육자의말이어떤의미를지니고있는지살펴보고양육자들의고민또한살펴본다.

이책이실무자에게는현장에서아이들과마주하며겪는어려움을해소하는데조금이나마도움이되기를,그리하여양육자들의사랑과진심을잘전달받은아이들이나아가자아가튼튼하게성장하는데도움이되길바란다.