우리 아이 책 읽기 수업 : 디지털 시대에 책 읽는 아이가 되기까지 - 나침반 시리즈 1

우리 아이 책 읽기 수업 : 디지털 시대에 책 읽는 아이가 되기까지 - 나침반 시리즈 1

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Description
20년차 중학교 선생님이자 두 아이의 엄마인 유튜브 〈책읽는신쌤〉이 디지털 시대에 책 읽는 아이로 키우는 법을 한 권의 책에 담았다. EBS에서 〈당신의 문해력〉 방송 이후, 문해력이 화두가 되면서 ‘책 읽기’의 필요성이 부각 되었다. 문해력과 독서의 중요성을 강조하다 보니, 공부를 잘하기 위해서 책을 열심히 읽어야 한다고 생각하는 사람들이 많은데, 저자는 독서를 학습 수단으로 생각하는 것은 매우 위험하다고 말한다. 아이들이 독서를 공부라고 느끼면 더 많이 읽어야 하고, 필독서를 해치워야 하고, 다른 아이보다 수준 높은 책을 읽어야 하는 선행 학습처럼 생각할 수 있기에 책과 점점 멀어지게 된다. 저자는 “읽기는 즐거워야 함”을 거듭 강조한다.
이미지, 영상 등으로 학습하는 요즘 시대의 아이들은 책 읽기를 더욱 재미없어한다. 스스로 읽고, 생각하고 무언가를 찾아보는 것보다 화려한 영상을 보며 지식을 바로바로 습득하기를 원한다. 물론 영상으로 지식을 습득했을 때의 장점도 있겠지만, 편향된 혹은 단편적인 지식이기에 큰 맥락을 이해하는 데에는 문제가 있다. 이런 이유로 부모는 아이에게 책 읽기를 권하고, 책을 가까이하는 아이로 키우기 위해 많은 노력을 하고 있다.
저자는 읽는 사람이 되기 위한 방법으로 ‘4단계 읽기 로드맵’을 제안한다. 초등 저학년(1~2학년), 중학년(3~4학년), 고학년(5~6학년), 중학교 시기로 읽기의 골든타임을 나누고, 읽기 목표와 실현 방법을 구체적으로 설명한다. 또한 시기별 아이들이 독서와 멀어지는 위기를 극복하는 방법, 단계와 수준을 넘는 방법, 학년이 올라가면서 생기는 학습에 대한 고민과 독서 방법, 책을 고르는 법, 아이와 대화하는 구체적인 방법, 성장 단계에서 맞닥뜨리는 어려움 등에 대한 고민을 한 권의 책에 담았다.

북 트레일러

https://www.youtube.com/watch?v=t3WublDQ5LE&t=45s
저자

신정아

서울대학교사회교육과를졸업하고같은대학원에서일반사회전공으로석사학위를받았다.2003년부터중학교에서사회를가르치고있다.2015개정교육과정중학교사회교과서를집필하였고,금융감독원의금융교재개발에참여하는등여러기관에서출제및집필에참여했다.대학시절여자중학교로교생실습을나가합창하는학생들에게첫눈에반해교사가되었다.학생들을가르치고있는것인지,학생들에게배우고있는것인지모를만큼여전히학교에서배우고성장하고있다.아이들을낳고육아를시작하면서인생최고의스승(두아들)을만나또다른경지에오르는중이다.외로울때,무력할때,행복할때,편안할때,인생의길을찾고싶을때언제나책에서운명같은답을찾았다.유튜브〈책읽는신쌤〉을통해책을읽는즐거움을나누고있다.

목차

여는글|책읽는경험,부모가아이에게해줄수있는가장큰선물

1장읽기가특별해진시대
읽기가특별한일이되어버린시대
공부를해도성적이안나온다?
읽기가더특별해진이유
읽기에서초등시기를놓치면안되는이유
어른처럼대우하고어른의말을해주세요
문해력의열쇠는결국책읽기에서
더알아보기|책읽기에거부감있는아이는어떻게해야할까요?

2장읽는아이기본기세우기
:읽는엄마와읽는아이
고요하고침착한양육
아이를심심하게키우세요
권위보다품위있는부모
강요가아닌권유가필요합니다
읽는부모:롤모델이되어주세요
사춘기를대비한저축:베갯머리독서
사춘기를대비한보험:베드타임토크의기적
거실서재가좋은이유
꼭책을많이읽어야할까요?
철학이있는부모,생각하는아이
더알아보기|스마트폰을어떻게관리해야할까요?

3장골든타임단계별읽기로드맵1
:초등저학년,즐기는아이의책읽기수업
초등3단계독서성장기
독서보다중요한독서정서
초등저학년단계에서부모가빠지기쉬운두가지함정
독서가즐거운경험이되는시간만들기
독서독립은언제,어떻게하는게좋을까?
저학년독서의열쇠,읽어주기의힘
소리내어읽는즐거움알기
그림책에서글자중심책으로:첫번째언덕넘기
초등저학년을위한맞춤큐레이션
더알아보기|학습만화를권해도될까요?

4장골든타임단계별읽기로드맵2
:초등중학년,몰입하는아이의책읽기수업
읽는아이에게다가오는가장큰고비
독서냐,사교육이냐그것이문제로다
읽기를멈추게하는외부요인:두번째언덕넘기
책이라는매체가지닌내부요인을극복하는세가지방법
책을통해느끼는몰입의즐거움
읽는속도를조절하는시기
다양한읽기로가는맞춤큐레이션
맞춤형독후활동하기
더알아보기|책을읽지않는아이가중학년이되었다면어떻게해야할까요?

5장골든타임단계별읽기로드맵3
:초등고학년,배우는아이의책읽기수업
스스로배우는능력과책읽기
생각하는읽기1
읽는아이를위한마지막골든타임:세번째언덕넘기
베갯머리독서가빛을발하는시기
동기부여와함께시작하는고학년의읽기
책장을채워가는즐거움
지루함을견디는마음근육단련하기
어휘의양과질의급격한발전
‘아하,그렇구나!’비문학읽기법
함께읽으면좋은점들
더알아보기|세계문학을요약본으로읽어도괜찮을까요?

6장골든타임단계별읽기로드맵4
:중학생,읽는어른이되기위한책읽기수업
초등골든타임을놓쳤다면
사춘기를건너는가장안전한다리
끝없이샘솟는대화의소재
청소년소설을읽는즐거움
청소년을위한북큐레이션2

7장내면의재산,내인생의책
어떤책이심장을뛰게하는가
때로는슬로리딩으로깊이있게읽기
좋아하는것에좋아하는것을더하면
나의철학을찾아가는내인생의지도

마치는글|책은삶을가장충만하게해줍니다

출판사 서평

책읽기의기본,독서정서를키우는법

많은부모들은아이가어릴때그림책을읽어주고,촉감책이나사운드북등다양한책들을보여주면서부모와의정서도쌓고,어렸을때부터책을가깝게느끼게해주려노력했다.그런데초등학교에입학하면서부터이런분위기가제법많이바뀐다.학교와학원수업을받고집에돌아온아이에게제일중요한건숙제다.그러고나면책읽기는자연스레뒤로밀린다.그사이아이들은책보다더재밌는미디어와친해지면서책과는멀어진다.이때부터부모는마음이급하다.책을읽어야어휘도늘고,성적도좋아진다는학습적인면까지더해져어떻게해야아이에게책을읽힐지를고민한다.

이책의저자인신정아선생님은책읽기의기본은‘독서정서’에있다고말한다.책에대한즐거운기억과긍정적정서가있어야만,책이재밌구나하는기대와믿음이생긴다.그렇기에책읽기를시작할때혹은다시책을권할때는즐겁게다가가야한다.또한독서를공부와다르게접근해야한다.선행학습때문인지아이들은학교에서배우는공부가흥미롭거나재밌다고생각하지않는다고한다.그래서독서는공부가아니라고생각하는것이중요하다.이를위해서는학습에도움이되는책을골라읽히지말아야한다.저자는아이가좋아하는책이아이에게더큰도움이되고,재미있는책,좋아하는책을읽으며즐거움을느껴야독서정서가도톰해진다고말한다.

독서정서를높이는데는도움이되는또다른방법으로는독서루틴만들기가있다.아이와논의해서독서시간을정해본다.이때잠자리에들기전시간을활용하면좋다.더불어부모가소리내어읽어주는것도큰도움이된다.부모와함께책을읽으며책을매개로한대화를나누며따뜻한독서정서를만들수있다.

읽기가특별한시대에책읽는아이로키우는법
골든타임4단계읽기로드맵

유튜브시대의아이들이심심할틈이없다.심지어좋아하는프로그램도기다릴필요없이OTT플랫폼에접속만하면원하는것을볼수있고,유튜브를켜면아이들이좋아하는수많은콘텐츠가대기하고있다.대기콘텐츠들이너무많아10분남짓한영상을끝까지보는일도드물다.또한알고리즘이만들어놓은세상을벗어나는것도매우힘들다.그안에서는편중혹은편향된지식과정보를얻는것도큰문제가된다.이러한환경속에서아이들이진득하게앉아책을읽기바라는것은너무큰바람일지도모른다.그럼에도우리는아이들에게책을읽게해야한다.유튜브영상이단편적인지식이라면,책은구조화된글이다.맥락을따라가고인과관계를이해하면서내용을포괄적으로이해할수있으려면완결된글,한권의책을읽어야한다.이런행위를통과해야만사고력이쌓인다.앞으로우리아이들이살아갈시대에는수많은정보와지식을습득하는것보다수많은정보와지식의옳고그름을판단하여내것으로만드는힘이가장강력한무기가될것이다.그러기위해서는반드시책을읽어야하고,책읽기의골든타임인초등시기를놓치지않는게중요하다.저자는읽기가특별해진시대에책읽는아이로키우는4단계골든타임읽기로드맵을제안한다.

1단계,초등저학년,즐기는아이의책읽기수업:독서정서키우기
“독서정서의핵심은책에대한아이들의감정입니다.책이재미있는것,즐거운것,나에게도움이되는것이라는긍정적느낌은독서를생활화하는데결정적인요소가됩니다.초등저학년은재미있는책읽기를해야합니다.”

2단계,초등중학년,몰입하는아이의책읽기수업:몰입의즐거움깨닫기
“집중하기위해서는지루함을참을수있는인내와배움에대한의지,그리고모르는것을알게되는순간느껴지는쾌감이필요합니다.몰입하는독서야말로학습을위한집중력향상에가장좋은연습이될수있습니다.”

3단계,초등고학년,배우는아이의책읽기수업:생각하는읽기
“생각하며읽기는내가책을읽으며무엇을알게되었는지,무엇을배웠는지,이책이나의성장에어떤영향을미쳤는지를알게해줍니다.생각하면서읽으며얻은것,이것이배움이고성장입니다.”

4단계,중학생,읽는어른이되기위한책읽기수업:동기부여와함께하는독서
“독서를해야하는이유는공부를잘하기위해서가아니지만중학생이독서의필요성과중요성을공감하도록설득할때는종종학습을잘하기위한도구적유용성을주제로이야기해보세요.”

추천사

아이가진정으로책읽기를즐기게된다면아이에대해서더이상걱정할것이없다고생각합니다.스스로옳고그름을구분하고세상모든것을배울수있기때문입니다.문제는어떻게아이를책과연결하느냐입니다.아이가책을싫어할수도있고사교육을시키느라시간이부족할수도있습니다.핸드폰에빠져독서를거부할수도있지요.아이가성장하면서마주칠이런문제들을하나씩하나씩해결해나가는것이중요합니다.이책에는초등저학년부터중학생까지이런문제를해결하고아이를책읽기의세계에빠뜨릴구체적인방법들이들어있습니다.이방법들만오롯이실천한다고해도책읽는아이로키우기는어렵지않을것입니다.
-전병규(콩나물쌤,『콩나물쌤의문해력꽉잡는한자어수업』저자,교육유튜버)