마음상담소 (김신애 에세이)

마음상담소 (김신애 에세이)

$219.95
Description
마음상담소 호해줘 이뻐해줘
김신애 에세이 신간
맨홀에 빠져 하수구를 만나 비행하고 싶은 청소년에게
쓰는 김신애 상담전문가의
4춘기 비법서 + 청소년 필독서 + 어른이 참고서

청소년 문제가 그들만의 문제가 아닌, 시대와 사회의 문제임을 깨달았다. 청소년 상담은 사실 우리 사회의 병리 현상을 분석하는 것이나 다를 바 없다고 생각한다. 우리 사회의 병이 관계에 있어 약한 고리인 청소년에게 쉽게 전가된다. 그래서 청소년의 마음에서 우리 사회의 병든 모습을 보게 된다. 청소년 상담을 통해 우리 사회의 병을 치유하고 싶어 집필하였다. 16가지 청소년 문제(학교폭력, 왕따, 스타트폰 중독 등)와 연결된 사회문제를 다루고, 그 속에서 마음의 덫(경쟁, 분노, 소외, 억압, 특권의식 등)으로 바라본 마음청진기에서 진단을 다루고, 마음처방전으로 솔루션을 다룬다. 청소년기를 지내온 저자의 솔직한 경험을 토대로 각 챕터별 마음편지 16편을 소개한다.

산애샘의 마음 편지 & 마음 처방전

너는 아직 미완성
그게 너의 가능성

쌤 같은 외계인은 우리나라에 몇 %나 있어요? - 영재학교 A군
우리를 다 알면서 왜 다 퍼줘요? - 장기가출 청소년
쌤은 청소년을 변화시키는 쌤만의 특이한게 있어요. - 서울대학교 수퍼바이저
왜 쌤만 만나고 오면 우리 아이가 변하죠? - 은둔형 외톨이 엄마
왜 저를 울리시나요? - 권위적인 부모
이제야 제대로 된 인간이 되고 싶어졌어요 ? 미혼모 C양

북 트레일러

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저자

김신애

상담을하고,
가끔방송도한다.

스물세살에결혼했다.
세아이를낳았다.
글을쓰고,
책을만든다.

다양한청소년을만나며그들의진정한고민을알게되었고,
그동안알게된청소년이야기를책으로써서세상에알려야겠다고결심했다.
100년뒤청소년들이열광할글쟁이가되기위해고군분투하는작가이다.

학력
성균관대학교일반대학원상담전공교육학석사졸업
동대학원법학전문대학원엔터테인먼트법전공법학박사중

경력
EBS교육대토론상담전문가패널
육아방송인구토크올인진행
영상물등급위원회영화전문위원
KAIST부설한국과학영재학교상담교사
한림성심대학외래교수
경인여자대학카운슬링센터전임상담사
가톨릭정신과클리닉선임상담사
연세마인드케어상담센터선임상담사
삼성아이정신과선임상담사
에듀플렉스학습매니저
청소년폭력예방재단폭력피·가해자전문상담사
서울시YMCA가출청소년거리이동상담가
영화치료힐링무비집단상담진행

자격
KAC(한국공인코치)/NLPPractitoner(국제공인코치)
청소년상담사/청소년지도사
상담교사/중등교사2급정교사
MBTI중급FormG사용자격
PREPARE-ENRICH상담사

목차

마음상담소CONTENTS

프롤로그

1부.맨홀manhole

1.10대엄빠_걱정:우짜겠노!비바람거쳐꽃이피겠지
2.성_특권의식:너의유일한낙이었을뿐이야
3.은둔형외톨이_거절:오타쿠가미래다
4.학교폭력_경쟁:짱이되고싶었을뿐이야
5.왕따_소외:혼자라고생각말기
6.외모_수치심:넌충분히예뻐
7.가정폭력_분노:당신이멈춰야끝난다
8.학벌_실패:승자는지금할일을찾는다

2부.하수구sewer
9.입양_불신:자신이어디에서왔는지몰라서힘들었니?
10.권위적부모_희생:내꿈은아빠가무시할수없는인간이되는것
11.칭찬_인정:누구와앉아무슨말을하는가?
12.재능_미성숙:작은그릇도늦게이루어진다
13.알바_무기력:아무것도하지않아도넌참괜찮은사람이야
14.스마트폰_억압:재미가없으면견딜수없어요
15.웹툰_박탈감:아무생각없이재미있고싶어
16.꿈_종속:뼈를깎되꿈은깎지마라

3부.비행flight

비행사용설명서
100년뒤청소년들에게
모든날,모든순간
감사의글

에필로그

출판사 서평

100년뒤청소년들에게

집필하는순간가장즐거웠다.책을쓰며,읽으며알게된건,책이가장좋은선생님이자,친구이자,애인이라는거였다.삶을살때는외로웠지만,책을읽고쓰는순간만큼은외롭지않았다.글을쓴다는건,그냥그삶을살아내는것같다.작가가되기가장좋은때는마음에쓰고싶은이야기가차오를때다.자다가도이야기만떠올랐고,영상물등급위원회에있으면서1년간900편이상의영화를봤다.하루에3편의최신영화를보고,수많은책을읽으며,이야기공부에심취하게되었다.이책을쓰면서나의청소년마음을들여다보게되었다.내안에뭔가멋있어보이고싶고,주목받고싶었던청소년한명이있었다.현실에서는항상누군가의보조로살고있었다.나의청소년시절은춘향이를꿈꾸는향단이었다.항상주목받고,인기있고싶었지만,춘향이의옆에서그정도의관심과인기를받았었다.성인이된후의나의삶도별반다를게없었다.유명하고,중요한사람들을도와주는조교,보조자를하고있었다.청소년시절의희망사항이해소되지않았었다.잘아는감독님이말해주셨다.“남을위해살면넌평생누군가의노예야.”그말에충격을받았다.누굴돕기보다내안에들어가서내가진정원하는것을하기로했다.내청소년마음안에는항상소외되고왕따당하던청소년친구들이있었고,그이야기를세상에말하고싶었다.원하는주인공으로서의삶이었다.글을쓰는순간,가장살아있었다.한글자,한단어,한문장씩쓴것이원고지1,000장이넘었다.정말엄청난변화를경험했다.내속에아픈청소년시절을통해10,000여명의청소년을그냥넘길수없었다

나의아픔과청소년아이들의아픔을다시글을통해대면하면서난최전선에서싸우는병사같은느낌이들었다.패배하지않았다는생각이들었다.‘10대에는꿈을꾸고,20대에는준비해서,30대에는영향력을발하자.’스무살에꽂혔던말이다.10대에는꿈만꿔도된다.20대에준비하며30대가되었다.영향력이있는지모르겠으나,그냥그시기를즐겁게잘보내는게중요하다고생각한다.‘10대시절의하루연습은20대시절의이틀과같고,30대시절의며칠과도같다.’10대는뼈와근육이다성장하지않았고,말랑말랑한상태이므로전력을다해연습하고훈련하는건,몸과마음이이미굳어버린후의훈련과비교할수없다.이글을쓰면서사고를치는건아닌지조심스러웠다.청소년의문제들을밝히는것을불편해하는분들도있을것이라는생각이들었다.마음을바꿔먹었다.사고치는작가가되자고.작가는그래야한다고생각한다.할수없는이야기도하고,사고도좀치는.그게나와더맞는길인것같다.청소년을감동시키고그들마음에불을지르는글을쓰고싶었지만,필력이열정을따라가지는못했다.청소년을위해국가와사회가나서기만을바라는게아니라,그냥내가할수있는것을하기로마음먹었다.내가할수있는건그동안만난청소년의이야기를하는것뿐이었다.글을쓴다는건,혼자서자전거를타고산을오르는것과같았다.글을쓰다가넘어지기도하고,쉬기도하고,자동차로오르는게아니어서버겁기도했다.자전거가고장나기도했고,자전거밖에탈수없는나자신을원망하기도했다.혼자자전거를타며음악을들을수도있었고,주변경치도볼수있는여유가생겼다.무엇보다내가가장아팠던청소년시절에나의마음을들여다볼수있었고,그마음을털어놓았다.

글을쓰면서나를발견하는재미가쏠쏠했다.난강의하고,집필할때가가장나답다.수다쟁이와벙어리,조증과울증.이게딱나다.마음졸이고,마감날짜맞춰야하는묘한감정도즐기게되었다.세상에쉬운건재미없다.글을쓰면서나의내면을보게되었고,이과정을통해서모든것을용서했다.어렵게시작한첫단어.‘용서한다’에서‘용서했다’로끝나는이야기.나의한계를알때,좋은작품이나온다.문제아는사실천사다.수많은청소년의상황을바라보며사실난어떠한말도할수없었다.누구보다아프고힘든건청소년그들자신임을알기때문이다.내가할수있는건이한마디였다.“문제아가잘산다.”책은세상을바꿀수는없을지몰라도,한사람의마음에무언가는남길수있기를바란다.책을통해어디에선가홀로울고있는누군가의마음에남아조금이라도희망을발견할수있으면좋겠다.이글을통해,문제아들을달리봐줬으면좋겠다.문제아와청소년에대한또하나의눈,하나의시선,하나의관점을제공하고싶다.그거면됐다.일반적인시각으로보면문제를일으키는청소년도많지만,문제를안고있되표현하지않고묵묵히견디는아이들도있고,별로문제가없지만어른들에게보여주기위해문제아처럼보이려고애쓰는아이들도있다.행위하는사람은자기행위의의미를모르고,해석하는사람은행동하지않는다.나에게글쓰는행위는내가뭘하는지도모르게했다.그해석은100년후의청소년들에게맡기고싶다.무한상상.아직어른되려면멀었다.앞으로100년후의청소년들이내책을읽어줬으면좋겠다는엄청난꿈을갖고썼다.

100년뒤너희도호해주고,이뻐해줄께.