Description
책을 읽고, 질문하고, 토론하고, 글로 표현하고, 다시 책을 읽는 '생각공부' 사이클
고등학교에서 물리를 가르쳤던 저자는 영재학교에 파견되어 강의식 수업의 효과에 의문을 갖고 ‘거꾸로 수업’을 시도한다. ‘거꾸로 수업’이란 학생들이 수업 전에 읽기 자료와 동영상으로 스스로 공부하고, 수업 시간에는 공부한 내용을 바탕으로 질문하고 토론하는 수업 방식이다. 저자는 이러한 학습법이 학생들에게 배움의 즐거움을 깨우치게 하는 것은 물론, 교사 자신에게도 확신과 보람을 주는 수업임을 발견한다. 영재학교 파견을 마친 저자는 일반 학교로 다시 돌아가는 대신, 영재학교에서 했던 수업을 다듬고 또 다듬어, 책을 읽고 질문하고 토론하고 글로 표현하고 다시 책을 읽는 ‘생각공부’ 사이클을 고안해 초등학생에게 적용한다. 놀랍게도 많은 학생이 과학에 재미를 붙였고, 스스로 책을 찾아 읽었으며, 생각이 논리적으로 변했다. 저자의 ‘생각수업’은 학부모들의 열렬한 지지를 받으며 많은 학생들을 진정한 배움의 길로 인도하는 중이다. 저자는 이 책을 통해 ‘생각공부법’을 조목조목 소개하고 이를 가정에서 지도할 수 있는 방안을 제시한다. 저자는 이 책이 교육의 본질에 대해 고민하는 학부모와 교사, 그리고 새로운 수업을 시도하고자 하는 모든 교육자에게 도움이 될 것을 확신하며, 미래 교육의 방향에 작은 디딤돌이 되기를 바라고 있다.
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과학이 재미있어지는 질문과 토론 (과학문해력을 키우는 생각공부 사이클 독서, 질문, 토론, 글쓰기)
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