생각이 바뀌는 화용언어 지도와 실제

김민정

출간작으로『생각이바뀌는화용언어지도와실제』등이있다.

Ⅰ.변화의시작을위한안내-9

Ⅱ.화용언어에대한고찰-14

1.상호작용의오류-18
2.화용언어에대한생각의전환
3.화용언어향상을위한개별수업과그룹수업
4.화용언어능력체크리스트-27
5.화용언어의포괄적의미
6.화용언어가약한아이의정의및전반적인특징
7.화용언어가약한아이의상호작용과또래관계
8.화용언어의이해와효과
9.화용언어를위한기본적의사소통조건-45
10.화용언어향상을위한일반원칙
11.화용언어향상을위한부모와언어선생님의역할

Ⅲ.상황인지.상황언어.화용언어이해하기-55

1.상황인지정립
2.상황언어정립
3.화용언어정립-61

Ⅳ.화용언어향상을위한구조화-64

Ⅴ.화용언어향상을위한기초영역-73

1.화용언어향상을위한기초영역-인식하기
2.화용언어향상을위한기초영역-의미있는경험
3.화용언어향상을위한기초영역-매개의유무
4.화용언어향상을위한6가지기초영역-87
-말하기,듣기,보기,기억하기,이해하기,반응하기

Ⅵ.우리아이들에게필요한대화의핵심기술-102

Ⅶ.화용언어향상을위한심화영역-122

1.화용언어향상을위한심화영역-시작·전개·마무리
2.화용언어향상을위한심화영역-청지각
3.화용언어향상을위한심화영역-시지각
4.화용언어향상을위한심화영역-어휘익히기
5.화용언어향상을위한심화영역-기억하기
6.화용언어향상을위한심화영역-정보처리
7.화용언어향상을위한심화영역-이해하기
8.화용언어향상을위한심화영역-인과이해하기
9.화용언어향상을위한심화영역-일상대화
10.화용언어향상을위한심화영역-주제운용
11.화용언어향상을위한심화영역-설명하기-173
12.화용언어향상을위한심화영역-생각하기
13.화용언어향상을위한심화영역-질문하기
14.화용언어향상을위한심화영역-질문에답하기
15.화용언어향상을위한심화영역-반응하기

Ⅷ.개념이해의향상을위한활동-215

1.개념이해의기본바탕이되는시지각향상을위한활동
2.개념이해향상을위한활동

Ⅸ.부록