보육교사 인성교육 매뉴얼 (9가지 열매를 맺는 인성교육 프로그램 | 개정판)

박준희

20년의 어린이집 운영 경험을 바탕으로 부모ㆍ교사ㆍ아이의 성장을 지원하는 교육을 연구하며, 현장의 실제 변화를 이끄는 교육가로 활동하고 있다. 저서로는 『보육교사 인성교육 매뉴얼』, 『엄마도 아이와 함께 어린이집에 다닙니다』, 『괜찮아 여태 잘해왔잖아요』가 있다.

· 프롤로그
· 들어가는 말: 타고남인가? 훈련인가?

PART 1. 보육교사 인성교육의 부재와 대안
보육교사의 윤리성 결여가 낳은 결과
보육교사 양성과정에서의 인성교육 부재
보육교사 취업 이후의 인성교육 부재
보육교사의 스트레스 사례
보육교사의 사명감 결여

PART 2. 보육교사 인성교육의 중요성
교사가 아이에게 미치는 영향
교사가 학부모에게 미치는 영향
교사 자신에게 미치는 영향

PART 3. 보육교사의 행복을 위한 원장의 체크리스트
우리교사는 지금 일을 사랑하는가?
우리교사는 지금 인간관계에서 어떤 어려움이 있는가?
우리교사는 요즘 어떤 스트레스가 있는가?
우리교사는 지금 건강한가?
우리교사의 가정은 평안한가?

PART 4. 보육교사의 인성교육을 위한 프로그램 설계
프로그램 설계의 원리와 적용
첫 번째 열매: 사랑 (love)
두 번째 열매: 희락 (joy)
세 번째 열매: 화평 (peace)
네 번째 열매: 오래 참음 (forbearance)
다섯 번째 열매: 자비 (kindness)
여섯 번째 열매: 양선 (goodness)
일곱 번째 열매: 충성 (faithfulness)
아홉 번째 열매: 절제 (self-control)

PART 5. 성공하는 보육교사의 언어 습관
“나는 위대한 일을 하고 있다.”
“그럴 수도 있다.”
“그래도 사랑합니다.”
“그래, 잘하고 있어.”
“오늘도 아이들을 만나러 갑니다.”

PART 6. 보육교사의 다짐을 위한 선언문
교사의 비전 선언문 (mission statement)
교사의 인생 선언문 (life statement)

· 에필로그
· Love Letter

이 책은 보육교사 인성교육을 위한 프로그램 설계와 적용에 중점을 둔 매뉴얼서이다. 신규 교사 OT용 및 관계 중심의 교사 교육을 진행할 수 있는 실천적 기준서으로 그대로 적용, 또는 현장에 맞게 원장이 직접 수정/보완하여 적용할 수 있다. 무엇보다 원장이 직접 함께하는 교사들을 교육할 수 있다는 점에서 가장 큰 의미가 있다. 교사가 행복해야 아이가 행복하다! 교사와 아이, 교사와 부모, 교사와 원장, 그리고 교사 자신의 회복과 성장을 위한 실천적 안내서를 여러 교사에게 강력 추천한다!