한국어 동사 활용 마스터 I. 동사 활용 원리 이해하기 (한국-프랑스 컴퓨터 전자사전 20년 공동 개발 연구 성과의 활용)

한국어 동사 활용 마스터 I. 동사 활용 원리 이해하기 (한국-프랑스 컴퓨터 전자사전 20년 공동 개발 연구 성과의 활용)

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Description
이 책은 한국어 고급 학습자들이 한국어 동사의 여러 활용형을 올바르게 이해하고 사용할 수 있도록 그 구성 원리를 알기 쉽게 설명하고 실제 동사별 활용 변화형을 제시하는 것을 목표로 구성되었다. 이 책에서는 한국어 동사의 활용형이 구성되는 원리를 각 동사의 특징과 활용어미의 특징별로 나누어 설명하여, 학습자들이 한국어의 복잡한 활용 변화의 근본 원리와 내적인 규칙성을 체계적으로 이해하는 데에 도움을 주고자 하였다. 이를 바탕으로 학습자들은 '한국어 동사 활용 마스터 II. 동사 사전과 동사 활용표' 편에서 이러한 한국어 활용 원리에 기반하여 9가지 동사 활용군에 대한 대표 동사별 활용 변화 실제를 학습할 수 있다. 제II편에서는 각 활용군에 대응되는 한국어 동사가 활용정보와 함께 사전으로 수록되어 있어, 학습자들은 활용 변화를 알고자 하는 동사 표제어를 찾아 해당 활용군의 활용표에서 그 활용형을 학습할 수 있다.
이 책에서는 한국어 동사 전체의 활용 방법을 9가지의 활용군으로 나누어 설명하였다. ‘동사 어간의 끝음절에 받침이 있는가’의 특징과 ‘과거 시제의 |었| 형태가 어떻게 변화하는가’의 특징에 따라 한국어 동사가 9가지 유형으로 분류되었고, 다시 세부적인 특징에 따라 22가지로 세분류되어 각 유형별 대표 동사들이 소개되었다. 이와 더불어 각 동사에 결합하는 ‘종결형/관형형/명사형/부사형(연결형)’ 활용 어미들의 형태적 특징과 활용 원리가 상세하게 설명되었다. 종결형의 경우 '반말체/공손체/격식체'의 3가지 말투에 대해 다시 문장의 유형이 '평서문/의문문/명령문'을 나타내는 경우, 사용되는 어말 어미들에 대해 살펴보고, 부사형의 경우에는 그 의미 기능에 따라 '원인/조건/양보/설명/목적'의 5가지 유형으로 나누어 다양한 어말 어미들의 형태와 특징을 설명하였다. 동사와 어말 어미 사이에 삽입되는 '존대/시제/양태'의 선어말 어미들이 어떠한 순서와 제약 관계를 갖고 나타나는지를 살펴봄으로써, 한국어 동사 하나가 어떻게 수천개의 활용형으로 실현될 수 있는가 그 근본 원리를 이해할 수 있게 된다.
이 책은 한국어 고급 학습자들이 한국어 동사의 복잡한 활용 체계를 이해하고 그 활용 변화를 마스터하는 것을 돕기 위해 구성되었으나, 이론 언어학 또는 국어학 분야에 입문하는 모국어 연구자들이 한국어 동사의 활용 원리를 체계적으로 이해하고 공부하는 데에도 참조할 수 있도록 구성되었다. 한국어 형태론 연구의 역사가 길고 여전히 세부적인 논란의 중심에 있는 현상들이 산재해 있으므로, 이 책에서는 이러한 학문적 호기심과 실용적, 교육적 목적성 사이의 균형을 최대한 조절하고자 하였다. 또한 컴퓨터에 의한 자연어처리(NLP)를 위한 전자사전 개발 및 문법 연구가 이 책의 출발점이 되었던 것처럼, 관련 연구소 및 산업 현장에서 한국어 NLP를 위한 형태소분석기와 전자사전, 언어 데이터를 개발하는 연구자 및 개발자들에게도 의미있는 인사이트를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
저자

남지순

남지순(JeesunNam)

연세대학교에서학사및석사학위후프랑스파리제7대학(UniversityParis7)에서이론형식언어학박사학위를받았다.이후파리이스트대학교(UPEM)에서컴퓨터언어학아빌리타시옹(Habilitation)학위를취득하였다.귀국후KAIST인공지능연구센터(CAIR)선임연구원을거쳐현재한국외국어대학교언어인지과학과교수로재직중에있다.한국외대디지털언어지식콘텐츠연구센터(DICORA)센터장을맡고있으며,캐나다몬트리올대학교(UDEM)및맥길대학교(McGillUniversity),파리이스트대학교(UPEM)에서초빙교수를역임하였다.한국어전자사전과어휘문법연구,부분문법방법론에대한연구를진행하고있으며,컴퓨터에의한한국어처리연구를기반으로한국어언어자원데이터를체계적인방법으로재구성하여외국인학습자를위한교재및저서를집필하고있다.

대표저서

존벤야민출판사(J.BenjaminsPublishingCompany)에서프랑스박사학위논문에기반한저서“Classificationsyntaxiquedesconstructionsadjectivalesencoréen”출간이후,“한국어형용사어휘문법”(한국문화사),“한국어동사ㆍ형용사활용마법사”(박이정출판사),“코퍼스분석을위한한국어전자사전구축방법론”(도서출판역락)등을출간하였다.그외한국어전자사전과언어데이터,이러닝,감성분석,자연어추론연구등을수행하고있으며,한국어부분문법및언어자원구축관련다수의연구논문을발표하였다.

목차

머리말|저자서문 ii
일러두기|이책의사용법 vii
용어이해하기|기본개념 ix
책의구성|목차 xi


제1장|한국어동사활용원리

1한국어동사활용형만들기|어간과어미 3
2활용형에반드시1개포함되는어미|어말어미 5
2.1문장을마무리하는어미|종결형 5
2.2관형절을구성하는어미|관형형 7
2.3명사절을구성하는어미|명사형 8
2.4부사절을구성하는어미|부사형 9
3활용형내부에삽입될수있는어미|선어말어미 10
3.1‘주어존대’를나타내는어미|존대선어말어미 10
3.2‘시간’을나타내는어미|시제선어말어미 11
3.3‘추측/회상’을나타내는어미|양태선어말어미 14
4활용어미들의연결순서|존대∙시제∙양태 17


제2장|9가지동사활용군

1군|받침있는‘았’활용동사 23
1A군‘잡다’유형 25
1B군‘깨닫다’유형 27
1C군‘낫다’유형 29
1D군‘알다’유형 31

2군|받침있는‘었’활용동사 34
2A군‘웃다’유형 36
2B군‘듣다’유형 38
2C군‘붓다’유형 40
2D군‘열다’유형 42

3군|받침있는‘ᅟᅡᆻ’활용동사 44
3군‘돕다’유형 44

4군|받침있는‘ᅟᅥᆻ’활용동사 47
4군‘눕다’유형 47

5군|받침없는‘ᅟᅡᆻ’활용동사 50
5A군‘오다’유형 52
5B군‘보다’유형 55
5C군‘모으다’유형 57
5D군‘고르다’유형 59

6군|받침없는‘ᅟᅥᆻ’활용동사 61
6A군‘배우다’유형 63
6B군‘되다’유형 66
6C군‘끄다’유형 68
6D군‘부르다’유형 70
6E군‘이르다’유형 72

7군|받침없는‘ㅆ’활용동사 74
7군‘가다’유형 74

8군|받침없는‘었’활용동사 77
8군‘쉬다’유형 77

9군|받침없는‘였’활용동사 80
9군‘하다’유형 80


제3장|활용어미의종류

I종결형|문장을마무리하는활용형 87

1반말체|“했어”친구사이의표현 90
1.1.평서문 90
1.2.의문문 100
1.3.명령문 106
2공손체|“했어요”일상생활의표현 111
2.1.평서문 111
2.2.의문문 117
2.3.명령문 121
3격식체|“했습니다”공식적인표현 124
3.1.평서문 124
3.2.의문문 126
3.3.명령문 128

II관형형|관형절을구성하는활용형 130
1관형형|“하는”관형절을표현 130

III명사형|명사절을구성하는활용형 136
1명사형|“함/하기”명사절을표현 136

IV부사형|부사절을구성하는활용형 141

1원인부사형|“하니”원인/이유를표현 142
2조건부사형|“하면”조건/가정을표현 147
3양보부사형|“하는데도”양보를표현 151
4설명부사형|“하는데”설명/묘사를표현 155
5목적부사형|“하러”목적/의도를표현 162


제4장|‘존대∙시제∙양태’의삽입

1‘존대∙시제∙양태’의삽입|선어말어미의삽입 169
2선어말어미결합형|20가지종류 171

2.1현재&‘주어존대’포함|∅&|으시| 171
2.2과거&‘주어존대’포함||었|&|으셨| 173
2.3과거∙추측&‘주어존대’포함||었겠|&|으셨겠| 176
2.4과거∙회상&‘주어존대’포함||었더|&|으셨더| 177
2.5대과거&‘주어존대’포함||었었|&|으셨었| 179
2.6대과거∙추측&‘주어존대’포함||었었겠|&|으셨었겠| 181
2.7대과거∙회상&‘주어존대’포함||었었더|&|으셨었더| 183
2.8미래&‘주어존대’포함||을거|&|으실거| 184
2.9미래∙추측&‘주어존대’포함||겠|&|으시겠| 187
2.10미래∙회상&‘주어존대’포함 189


부록|동사활용군과활용어미정리

1동사활용군정리 193
2활용어미종류정리 208
3선어말어미결합형정리 221