킹스웨이 (스마트폰에 빼앗긴 아이들, 말씀으로 다시 세워지다)

최창욱

출간한대표작으로는[3000년의비밀다윗학습법]가있다.

1부존재의근원:우리가이땅에세워진이유
2부길을잃은세대:디지털문명의파도와교육의위기
3부길을만드는공동체:거룩한교육생태계의현장
4부킹스웨이의철학:온전한인간을향한세가지길
5부변화의증언:말씀이삶으로번역되는현장
6부킹스웨이교육원리:인지적성장과영적성숙의로드맵
7부킹스웨이교육키워드:시대의질문에답하다
8부비전과소망:다음세대가써내려갈새로운역사

기술이아이들의뇌구조를다시쓰는시대,교회교육은무엇으로응답할것인가.
인공지능이지능의정의를새로쓰고가상세계가실재의감각을압도하는'기술특이점'의시대.아이들의손에들린작은화면은더이상정보를소비하는도구가아니라,가치관을해체하고영혼을잠식하는'유리감옥'이되었다.지식은폭발적으로늘어나지만아이들의영적·인지적성장은그속도를따라가지못한다.『킹스웨이』는이불균형을단순한학습의문제가아니라다음세대의내면전체를흔드는시대적위기로직시하며,교회교육이마주한가장근본적인질문앞에정면으로선다.

저자최창욱은이위기의뿌리를'흩어진언어'에서찾는다.한아이를세우는가정·교회·학교라는세기둥이,정작서로다른언어로불협화음을낸다는것이다.학교는성공과입시의논리를,교회는은혜와신앙을,가정은현실적안위를말한다.제각기다른방향을가리키는세개의나침반을동시에쥔아이들은자아의분열을겪고,결국가장손쉬운디지털도피처를택한다.따라서이책이제안하는것은또하나의교육기법이아니라,세기둥이하나의신앙적가치위에서동일한언어로아이를세우는'공통의문법',곧삼위일체교육이다.
그회복의중심에성경암송이있다.다만『킹스웨이』에서암송은종교적의례나정보습득의차원을넘어선다.그것은아이의마음과생각속에하나님의말씀(로고스)을구조화하고,흔들리는시대속에서영혼의방향을세우는거룩한기억훈련으로재해석된다.이재해석은'길찾기(Wayfinding)→길다지기(Path-Strengthening)→길연결하기(Connection)'의3단계프로세스로정교하게설계된다.성경문해력으로말씀의길을찾고,의미의깊이를쌓아내면화하며,마침내삶과사고속에서창조적으로통합해가는이흐름은,신앙교육이단순한지식전달을넘어고차원적인지훈련과영적성숙을동시에견인할수있음을설득력있게증명한다.

이책의백미는추상적이론에머물지않는다는점이다.저자는현장에서무명의소년다윗이이스라엘의왕으로세워진성장의원리를다윗학습법으로체계화한다.영혼을단련하는시인의감수성(POET),소리내어생각을구조화하는하브루타식지성(ORATOR),실패앞에서도굴복하지않는거룩한그릿(WARRIOR),그리고군림이아닌목자의심정으로공동체를섬기는리더십(KING)으로이어지는이학습모델은,발달심리학·신경과학·학습이론의검증된근거위에성경적세계관을결합한교회교육의실제적청사진이다.유대인하브루타를빌려오되그것을넘어서는킹스웨이만의독창성,그리고'오직성경이최고의교과서'라는솔라스크립투라의확신이그토대를이룬다.

『킹스웨이』는동시에증언서이자초대장이다.스마트폰의결박을스스로풀고말씀의자유를선택한아이들,예배의전면에자발적으로나선작은리더들,다시소망의불꽃을지핀부모와교사-현장에서실제로일어난변화의기록이며,동시에같은갈망을품은모든교회와가정,대안학교와공동체에내미는연대의손길이다."더좋은교육은더좋은마음이아니라,더정확한근거와더깊은성찰에서비롯된다"는저자의신념대로,이책은'좋은의도'에기대온교회교육을학문적전문성의단계로끌어올린다.

25년이상유아·초등·영재교육현장에서연구와실천을이어온저자가향하는곳은분명하다.다음세대를하나님의걸작,곧'포이에마(Poiema)'로세우는것이다.디지털문명의풍랑속에서아이들의영혼을변하지않는진리의반석위에세우려는부모와교회교육자에게,『킹스웨이』는시대를읽는통찰이자다시길을찾게하는영적설계도가되어줄것이다.