교육트렌드2027집필팀,한민호,윤홍주,서현수,이민석,조진표,송수연,이혁규,
저자:교육트렌드2027집필팀
교육트렌드2027집필팀은국가교육계획과교육재정,교육거버넌스에서AI·진로·대입·평생학습·유아교육,지방교육과고등교육에이르기까지한국교육의주요영역을연구하고실천해온17명의전문가로구성되었다.정책결정과정에참여한전문가와초·중등교원,교육행정가,대학교수와국책연구기관연구자,교육실무자와기자가각자의전문영역을맡았다.국가정책의방향만설명하는데그치지않고정책이교사의수업과업무,학생의배움,학교와대학,지역의삶에어떤영향을미치는지를자료와현장사례를통해살핀다.서로다른경험과관점을연결해2027년교육변화의전체지형과판단기준을제시하는집필팀이다.
저자:한민호
서울에서10여년간초등학교교사로일했다.한국교육연구소사무국장,월간『우리교육』편집주간등을거치며학교현장과교육정책을잇는연구와출판활동을했다.금천구청교육정책보좌관으로서울형혁신교육지구사업을기획하고추진하며학교와마을이함께아이들의성장을지원하는지역사회학교의가능성을모색했다.이후서울시교육청정책보좌관,비서실장,정책안전기획관,전국시도교육감협의회사무국장을지내며교육정책의기획과실행,교육청간협력을경험했다.학교현장의변화가지역과국가의교육정책으로이어질수있도록교육자치와교육공동체의발전방향을고민해왔다.함께쓴책으로『유령에게말걸기:새로운교육생태계를위한제안』이있다.
저자:윤홍주
서울교대에서초등교육을전공했으며,서울대대학원에서교육행정전공으로석·박사학위를받았다.1998년부터3년간서울대교육연구소에서연구원으로근무하였고,2001년에는한국방송통신대학교기획실에서3년간연구원으로있었다.2004년‘교육재정의공평성분석’으로박사학위를받았으며,그해부터현재까지춘천교대교육학과에서근무하고있다.
저자:서현수
정치학을전공했고,핀란드등북유럽국가의민주주의,복지국가,교육정책을중심으로현대민주주의의위기와혁신에관해연구하고있다.현재국가교육위원회국민의견수렴·조정전문위원회위원,국가인공지능전략위원회AI민주주의분과위원으로활동하고있다.한국정치학회교육이사,한국스칸디나비아학회편집위원장,한국인권학회연구위원장을지냈고,사회적협동조합네트워크RE이사장으로활동중이다.저서로『핀란드의의회,시민,민주주의』,『학교민주시민교육의세계적동향과과제』(공저),『돌봄의정치학』(공저)등이있다.
저자:이민석
우리나라에PC가처음보급되기시작하던때부터여러회사에서소프트웨어와하드웨어개발에참여해왔다.1995년서울대학교에서컴퓨터공학박사학위를받았다.1990년대후반에는선후배들과함께리눅스기반스마트폰을만들기위한회사에서개발과사업화에몰두했다.그과정을거치며함께했던많은개발자들이리눅스와오픈소스개발자로성장할수있도록도운일을자랑스럽게생각한다.1995년부터한성대학교교수로,그이후소프트웨어개발자수요가급증하던시기에는NHNNEXT와이노베이션아카데미에서학장으로혁신적인교육시스템을만들고,활용하여개발자양성에힘썼다.현재는국민대학교소프트웨어융합대학에서전공자와비전공자를위한소프트웨어교육에집중하고있다.
저자:조진표
2004년진로적성교육연구소와이즈멘토를창업해서20여년간진로교육전문가로활동해왔다.전공인인간공학을기반으로매년10만명이상의학생들이활용하는‘학과계열선정검사’,‘자기주도학습습관검사’등다수의적성검사를개발하여특허를획득했다.복잡한사회현상과과학적원리를입체적으로분석하여학생들이직면한현실에실질적인도움이되는진로선택의기준을제시하고자노력하고있다.매년100회이상의지자체,교육청과학교,기업강연을통해학생과학부모,교사를직접만나며교육현장의고민을나누고해결책을모색해왔다.풍부한실무경험을바탕으로다양한진로교육자문역을수행하며,급변하는시대흐름속에서학생들이자신만의확고한길을찾을수있도록돕는든든한조력자역할을자처하고있다.
저자:송수연
교사노동조합연맹정책연구원장으로『교사정치기본권에관한종합연구』(2026)를함께썼다.신천고등학교에서역사를가르치며,2014년교단에선뒤고교학점제와역사교사의전문성을주제로박사학위를받았다.교단을준비하는예비교사와교실의학생까지배우고가르치는사람들을위한공부를하고책을썼다.교사가가르치는일에온전히전념할수있는학교와교육정책을연구하며,교사의전문성과교권의보호가학생의배움을지킨다고여긴다.역사에서배운것이있다면,세상을앞으로나아가게한힘은타인의아픔에공감하고연민할줄아는이들에게서나왔다는사실이다.모두가서로에게다정한세상을꿈꾸며,그런세상에부족한역량이나마기여하는사람이고싶다.
저자:이혁규
1997년부터청주교육대학교에서예비교사를양성하고있다.청주교육대학교제19대총장,전국교원양성대학교총장협의회회장을역임했다.2024년에는국가교육위원회중장기발전전문위원회전문위원으로활동했으며,현재는충북참여자치시민연대공동대표로지역사회에서작은실천을이어가고있다.수업비평,질적연구,교사교육,민주시민교육을중심으로연구와집필을이어오고있다.지은책으로『한국의교사와교사되기』,『수업비평가의시선』,『한국의교육생태계』,『수업,비평의눈으로읽다』등이있으며,함께쓴책으로는『소문너머핀란드교육』,『민주주의위기시대,교육의응답』,『수업비평의이론과실제』등이있다.
저자:유재
수학과를졸업한후수학교사를시작으로,현재는중학교에서교감으로재직중이다.교육정책과교육행정전반에깊은관심을가지고현장의목소리를정책담론으로연결하는작업과학교변화를위한교육운동을통해교육발전의지속가능한토대를마련하기위해노력하고있다.교육현상과사회현상이수학과과학의원리와무관하지않다는시각으로정책을바라보는것을즐기며,교육을사회적·시대적맥락속에서조망하는시각을견지하고자노력한다.이후학교와교육청그리고국가단위여러위원회에참여하며쌓은경험을바탕으로후배교사의성장을돕는일에힘쓰고자한다.함께쓴책으로『대한민국교육트렌드2022,2023,2024,2026』가있다.
저자:주재술
서울대학교에서정치학및경북대학교대학원에서교육학(교육철학및사학석사)을전공했다.이후울산과학기술원에서입학업무관련팀장을장기간역임하며대학의학부신입생,외국인신입생,대학원신입생선발과관련된정책을수립하고집행하는업무를담당했다.우리정부와국내여러대학입학정책수립에다양한자문을수행하거나정책방안을제시하는역할을수행하기도했다.또한10년이상우리산천곳곳수천킬로도보여행을즐기며자연으로부터우리전통인문학적가치로부터교육문제해결의단초를얻으며인문글쓰기를즐기고있다.
저자:이희수
1987년부터2003년2월까지한국교육개발원에서연구위원으로근무하였다.2003년3월모교인중앙대학교교수로자리를옮긴후,2026년2월까지중앙대학교사범대학교육학과교수로근무하였으며,지금은명예교수로봉직중이다.2026년현재,교보교육재단이사,한국평생교육학회이사,한국잡월드비상임감사로봉사하고있다.주요관심사는평생교육,인적자원개발,지방대학,국가및지자체의평생교육종합발전계획수립등이다.
저자:임부연
이화여자대학교유아교육과를졸업하고현장의유치원교사로근무하였다.컬럼비아대학교에서미학교육으로박사학위를취득한이후,놀이와예술을강조한심미적교수법을소개하는데주력해왔다.국가수준2019개정누리과정의연구책임을맡으며,놀이중심교육과정의철학적기초와학습자중심의탈학문적교수법등을연구하고있다.
저자:함영기
중학교에서사춘기학생들을,대학에서예비교사를가르쳤다.서울교육연수원,서울시교육청,교육부,교육감협의회를두루거치며교육과정및교육정책의개발과교원의전문성함양에기여했다.교사문화,ICT활용교육에관한논문을썼으며,수업전문성의재개념화를다룬논문으로박사학위를받았다.『인공지능이답할때교육은무엇을묻는가』를비롯하여여러권의책을썼다.현재서울특별시교육청에서정책기획관으로근무하고있다.
저자:김이수
전남광주통합특별시교육청교육연구정보원교육정책연구소연구위원으로재직하고있다.전북연구원부연구위원과대통령산하지방분권위원회실무위원을역임하였으며,지방분권과교육정책,사회정책및공공정책분야를중심으로연구해왔다.지방정부와교육행정의자율성과책임성,중앙과지방간권한및기능배분,지역특성을반영한교육정책과사회정책의설계에관심을두고있다.특히지방분권과교육자치의연계,지역교육정책의발전방향,공공정책의제도적개선과정책효과등을주요연구주제로삼아지역현장의문제를정책적으로분석하고실효성있는대안을모색하는데관심을기울이고있다.
저자:김용남
충남대학교에서박사학위를취득하였으며,2010년부터한국교육개발원에서교육재정의확보및배분을통해우리의교육여건이개선되고보다나은교육이가능하다는믿음하에교육정책관련연구및평가,교육재정및학교회계관련연구,지역에서의학교의역할등에관심을가지고연구하고있다.
저자:이길재
충북대학교교육학과교수겸사범대학장으로근무하고있으며,교육행정전공관련다양한교과목을강의하고있다.미네소타대학교(UMN-TwinCities)에서교육행정전공박사학위취득후뉴욕시립대학교교육정책연구소장,한국대학IR협의회장,교육부선정인문사회연구소인인구구조변화대응교육정책연구소장,한국학교컨설팅협회장을역임하였으며,데이터기반정책적의사결정문화확산에주도적으로기여해왔다.주된연구분야는고등교육이며,해당분야의풍부한경험을기반으로정부정책연구를활발히수행하고있다.교육부정책자문위원,국가교육위원회대학경쟁력강화특별위원회및학습기본권특별위원회위원,한국연구재단대학재정지원사업상설자문위원등으로활동하고있다.
저자:유대근
2008년부터기자로일했다.우리아이들이성장과정에서겪는문제를여러해동안취재해왔다.현재는한국일보사회정책부장으로일하며교육영역등에대한취재·보도를담당하고있다.2025년9월부터2026년2월까지10대들의우경화문제등을다룬‘소년이자란다’시리즈를연재해민주언론시민연합이수여하는‘이달의좋은보도상’(2025년9월)을수상했다.기자생활을하며한국기자상2회,이달의기자상10회(이상한국기자협회수여),관훈언론상2회(관훈클럽수여),한국신문상2회(한국신문협회수여)등각종언론상을수상했다.2018년에는부총리겸교육부장관표창을받았다.
저자:이경아
수원매원중학교에서교사로일하며교육현장을경험했고,경기도교육연구원에서경기교육종단연구등을수행했다.이후민주연구원연구위원과더불어민주당교육전문위원으로활동하며교육정책과공약을연구하고설계해왔다.이재명정부출범과정에서는국정기획위원회전문위원으로참여해새정부의교육정책과국정과제수립에힘을보탰다.학교와사회에서발생하는구체적인문제들이정책의변화로이어져야한다는생각으로교육재정,교육격차,교원정책,지역교육과교육복지등교육정책전반을연구하고있다.
