그림책 아이 심리상담 : 심리상담 이론과 그림책을 유기적으로 연결한

그림책사랑교사모임

저자:그림책사랑교사모임
그림책의매력에빠져그림책으로수업하고학급을운영하는교사들의모임이다.그림책으로수업하며생각하는힘을지닌학생들을길러내고,마음을열고관계를꽃피우는교실을만들기위해노력하고있다.그림책활용교육으로더나은세상을만들수있다는믿음을갖고
오늘도그림책을한장한장넘기며학생들을만나고있다.
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들어가며다양한심리상담이론과그림책을통해아이들의심리적어려움에접근한다

Part1그림책으로마음을읽는다

독서심리상담이란무엇인가
새학기를준비하는교사의마음
흔들리고불편한학생의마음｜대상관계이론
학교안에서의건강한관계형성(라포형성)｜현실치료

Part2그림책심리상담사례

Chapter1학교에적응하지못하는아이들
분리불안으로등교를거부하는아이｜마음챙김
무기력으로등교에어려움을겪는아이｜긍정심리학
낯선곳을두려워하는아이｜대상관계이론
별일아닌데자주우는아이｜개인구념이론
수줍음이많아발표를어려워하는아이｜행동주의상담

Chapter2심리정서적어려움이있는아이들
불안과걱정이심한아이｜인지정서행동치료(REBT)
열등감이심한아이｜개인심리학
애정결핍이있는아이｜개인심리학
완벽주의로인해힘들어하는아이｜인지행동치료(CBT)
친구가하는말을그냥넘기지않는아이｜인지치료
강박이심한아이｜정신분석이론
친구들의따돌림으로속상해하는아이｜동기강화상담
가족의죽음으로슬퍼하는아이｜수용전념치료

Chapter3행동에어려움이있는아이들
말을함부로하는아이｜경험적가족치료
거짓말을많이하는아이｜교류분석
도벽이있는아이｜이야기치료
자기잘못을인정하지않는아이｜게슈탈트심리상담
자기의견을말하지못하고친구가하자는대로만하는아이｜강점중심의긍정심리치료
관심을받고싶어서일부러튀는행동을하는아이｜인간중심상담
친구들과다툼이많은아이｜현실치료
규칙어기는것을아무렇지도않게생각하는아이｜현실치료
친구를괴롭히거나따돌리는아이｜정서조절이론

참고문헌

다양한심리상담이론과그림책을통해아이들의심리적어려움에접근한다.

아이들의마음을이해하고다가가는일은심리상담의중요한출발점입니다.하지만아이들이어떤생각과감정을품고있으며,세상을어떻게바라보는지를이해하는것은쉽지않은여정입니다.최근몇년동안학교현장에서아이들이겪는심리정서적문제는점점더복잡해지고있습니다.학업스트레스,또래관계에서의갈등,가정내문제,게임과인터넷중독등다양한요소가얽혀아이들의마음에무거운짐을지우고있음을보게됩니다.이로인해불안,우울,분노등정서적어려움과더불어충동적행동,사회적고립같은문제가나타나고,이러한아이들을지원하는교사도한계에부딪히는상황이점점더많아지고있습니다.이처럼기존의교육방식만으로는아이들의내면깊이닿기어려운현실속에서학교현장에서교사들이활용할수있는보다효과적인상담접근법이필요하다판단되어22가지현장상담사례를
그림책과연결하여보다쉽게아이들의마음에다다를수있도록하였습니다.

이책의의미와가치

이책에서는다양한심리상담이론과그림책을유기적으로연결하여교육현장에서실제로적용할수있는구체적인사례와지침을제공하고자노력하였습니다.이책을통해교사들이그림책을활용해학생들의내면에다가가는새로운방법을배우고,학생들의정서적회복과성장을돕는과정에서교사스스로상담에대한자신감을얻고,학생들과더깊이소통할수있는기회를가질수있기를바랍니다.나아가교사와학생,학부모가협력하여아이들의심리적성장과발달을지원하는협력적커뮤니티를형성하는데도기여할수있기를희망해봅니다.교육현장에서그림책을매개로한심리상담의활성화가단순한문제해결을넘어학생들의정서적회복과긍정적성장으로이어져더건강하고행복한삶을살아갈수있도록돕는하나의주춧돌이되기를바라봅니다.