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Description
슈타이너-발도르프 교육의 기본 관점
발도르프 교육은 루돌프 슈타이너가 주창한 인지학(人智學, Anthroposophy)을 바탕으로 하는 교육입니다. 인간에 대한 통합적인 앎에서 교육을 시작해야 한다고 봤던 만큼 발도르프 교육은 인간에 대해 깊이 탐구합니다. 이를 통해 인간 존재를 몸, 혼, 영의 3원적 구성으로 이해하고, 우주의 4구성체를 근본 요소로 갖는다고 파악합니다. 그리고 한 아이가 발달하는 과정에서 세상의 작용이 아이의 내면에 만들어 내는 역동과 필요에 조응하는 것을 교육과정으로 삼습니다.
발달단계에 기초한 교육과정
발도르프 교육과정은 이러한 관점을 기반으로 하여 발달단계에 기초한 교육과정을 수립합니다. 저학년 시기의 아이와 사춘기에 들어서려는 아이, 한창 사춘기를 보내는 아이들의 몸과 마음은 천양지차입니다. 아이들은 의도하지 않아도 자신의 눈에 비치는 세상의 모습과 내면에서 일어나는 변화에 따라 자기를 표현하고 훈련하고 싶어합니다. 언어, 수학, 자연과학, 음악, 미술, 움직임, 공예 활동, 외국어, 오이리트미 등 발도르프학교의 모든 교과는 이런 내면의 움직임을 동기 삼아 아이들이 스스로 세상 속에서 자기 싹을 틔워가도록 교육과정을 구성합니다.
발도르프 교육은 루돌프 슈타이너가 주창한 인지학(人智學, Anthroposophy)을 바탕으로 하는 교육입니다. 인간에 대한 통합적인 앎에서 교육을 시작해야 한다고 봤던 만큼 발도르프 교육은 인간에 대해 깊이 탐구합니다. 이를 통해 인간 존재를 몸, 혼, 영의 3원적 구성으로 이해하고, 우주의 4구성체를 근본 요소로 갖는다고 파악합니다. 그리고 한 아이가 발달하는 과정에서 세상의 작용이 아이의 내면에 만들어 내는 역동과 필요에 조응하는 것을 교육과정으로 삼습니다.
발달단계에 기초한 교육과정
발도르프 교육과정은 이러한 관점을 기반으로 하여 발달단계에 기초한 교육과정을 수립합니다. 저학년 시기의 아이와 사춘기에 들어서려는 아이, 한창 사춘기를 보내는 아이들의 몸과 마음은 천양지차입니다. 아이들은 의도하지 않아도 자신의 눈에 비치는 세상의 모습과 내면에서 일어나는 변화에 따라 자기를 표현하고 훈련하고 싶어합니다. 언어, 수학, 자연과학, 음악, 미술, 움직임, 공예 활동, 외국어, 오이리트미 등 발도르프학교의 모든 교과는 이런 내면의 움직임을 동기 삼아 아이들이 스스로 세상 속에서 자기 싹을 틔워가도록 교육과정을 구성합니다.
슈타이너-발도르프 교육과정의 길잡이 : 유아부터 12학년까지 발도르프 교육과정의 주제와 내용
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