중국어와 문법화 (현대중국어의 탄생)

박원기

저자박원기는
원광대학교중어중문학과조교수
고려대학교한문학과졸업,동대학중문과석사
고려대학교중문과박사과정수료,中國上海復旦大學중문과박사

<연구분야>
석사과정에서는중국음운학을연구하였고박사과정에서는중국근대한어어법을연구하였으며그이후중국어의문법화연구및중국어역사언어학연구전반에종사하고있다.

<주요논문및저서>
박사학위논문:「“水滸傳”述補結構硏究」(2007)
소논문:「근대중국어際遇의미‘得’의문법화」(2010),「古漢語명사‘處’및‘X+處’구조의의미분화와형식적특징」(2011)외다수
역서:『중국언어학입문』(2012,한국문화사/최규발ㆍ박원기ㆍ조경환ㆍ정지수역)등

제1강`‘한문’과‘중국어’:중국어의통시적변화
1.1‘한문’과‘중국어’는어떤관계인가?
1.2중국어의역사단계
1.3중국어의역사를연구하는자료에는어떠한것들이있는가?
1.3.1상고한어자료
1.3.2중고한어자료
1.3.3근대한어자료
1.4실제옛중국어는어떠했는가?

제2강언어는어떻게변화하는가?
2.1언어변화의양상
2.2인지언어학과언어변화
2.3언어변화이론의대표적이론‘문법화’
2.3.1‘문법화’란?
2.3.2문법화의특징:‘연속변이’
2.3.3문법화이론:은유적확장접근법(은유와환유,그리고영상도식)
2.3.4문법화설명의또다른원리:재분석(Reanalysis)과유추(Analogy)

제3강‘齊人敗之’와?國人打敗他們(Ⅰ):중국어의술보구조란무엇인가?
3.1중국어의보어란?
3.2중국어보어의원천:결과보어
3.3단지방향만을나타내지않는보어:방향보어
3.4조사로연결된보어구문:‘得’자보어(상태보어)
3.5조동사외에‘가능성’을나타내는또다른형식:가능보어
3.6정도가높음을나타내는보어:정도보어

제4강`‘齊人敗之’와‘?國人打敗他們’(Ⅱ):중국어술보구조의탄생과발전
4.1술보구조의탄생과발전과정
4.1.1술보구조의탄생:중고한어의쌍음절화현상과함께발전
4.1.2결과보어의탄생:상고한어의거대변화를흡수하다
4.1.3방향보어의탄생:결과보어와함께쌍두마차가되다
4.1.4상태보어의탄생:묘사에효과적인새로운구조의출현
4.1.5가능보어의탄생:새로운‘가능성’표현형식의출현
4.2보어의문법화과정
4.2.1동상보어‘到’의형성과정
4.2.2방향보어결과ㆍ상태의미의문법화과정
4.2.3정도보어의문법화

제5강`‘我丈夫也’와‘我是一個丈夫’:중국어의판단사‘是’의탄생
5.1중국어의판단사란?
5.2선진시기한어와현대한어판단문의형식은다르다
5.3판단사‘是’는어떻게탄생하였는가?
5.3.1지시대명사‘是’에서왔는가?형용사‘是’에서왔는가?
5.3.2판단사‘是’의문법화과정
5.3.3판단사‘是’문법화과정의특징

제6강`‘以天下與人’과‘把天下送給別人’:중국어처치문의탄생과변화
6.1현대한어의‘처치문’은무엇이고어떤특징이있는가?
6.1.1처치문의의미와기본형식
6.1.2처치문‘把’의목적어특징
6.1.3‘처치’의개념과처치문의동사
6.1.4처치문을구성할수밖에없는것들
6.1.5처치문의동사는왜부가성분이필요할까?
6.2처치문은어떻게탄생,발전하였는가?
6.2.1처치문의유형:광의의처치문과협의의처치문,그리고사동의미처치문
6.2.2광의의처치문은어디서왔는가?
6.2.3협의의처치문은어디서왔는가?
6.2.4사동의미처치문은어떻게탄생하였는가?
6.2.5처치문문법화의특징

제7강`‘爲秦所敗’와‘被秦兵所打敗’:중국어피동문의발전
7.1중국어의피동문은무엇인가?
7.2상고한어에는어떤피동문이있었는가?
7.3현대한어의대표적피동문,‘被’자문은어떻게탄생하였는가?
7.4근대한어시기‘被’자문의발전양상

제8강`‘已死’와‘死了’:중국어동태조사의탄생과발전
8.1중국어‘상’의종류
8.2동태조사‘了1’는어떻게탄생하였는가?
8.2.1현대한어완료상표지‘了1’의특징
8.2.2완료상표지‘了1’의탄생과발전
8.3동태조사‘着’은어떻게탄생하였는가?
8.3.1현대한어지속상표지‘着’의특징
8.3.2지속상표지‘着’의탄생과정
8.4동태조사‘過’는어떻게탄생하였는가?
8.4.1현대한어경험상표지‘過’의특징
8.4.2경험상표지‘過’의탄생과정
8.5상고한어의‘상’은어떻게나타내었을까?

제9강‘矣’와‘了2’,‘乎’와‘?’:
9.1사태조사‘了2’는어떻게탄생하였는가?
9.1.1현대한어사태조사‘了2’의특징
9.1.2사태조사‘了2’의탄생과정
9.2의문의어기조사‘?’는어떻게탄생하였는가?
9.2.1중국어의의문어기조사‘?’
9.2.2‘?’자표기의변천과정
9.2.3의문어기조사‘?’의문법화과정

제10강‘於’와‘在’:중국어개사의변화
10.1중국어에서개사란?
10.2현대한어의개사는어떠한특징을갖추었는가?
10.3상고한어에서근대한어까지개사및개사구의변화
10.3.1선진에서서한시기까지의개사의상황
10.3.2동한(東漢)시기의개사의발전상황
10.3.3위진남북조(魏晉南北朝)시기의개사발전상황
10.3.4당오대(唐五代)시기의개사발전상황
10.3.5송대(宋代)의상황
10.4개사의문법화과정과개사구어순변화의원인
10.4.1개사의문법화과정:‘就’를중심으로
10.4.2개사구어순변화의원인

도서주요내용및기여도

우리와이웃하고있는중국의언어는수천년동안상전벽해의변화를이루어왔으며그결과로현대중국어가탄생하였다.이변화는많은변화요인을포함하고있으나그중언어내적변화인중국어자체의변화가그변화의핵심이며그것은특히‘문법화’라고하는원리에의해진행되어왔다.‘문법화’를통해중국어특유의어순이정해지고,이것을통해중국어의각종허사와구문들이탄생하였다.이책은바로언어변화의주요이론인‘문법화이론’을통해중국어변화의과정과그기제를설명하고있으며현대중국어가어떻게지금의모습을이루어왔는지를묘사하고있다.한편,문법화의기제는인간의인지적능력을근간으로하고있기때문에우리는이책의설명을통해중국어의변화과정에서중국인들의인지적기제가어떻게작용하여왔는지를관찰할수있다.