DAVIDJ.WALLIN
저자:DavidJ.Wallin Wallin박사는하버드대학교출신으로캘리포니아버클리에있는Wright연구소에서임상 심리학으로박사학위를취득했다.현재캘리포니아MillValley와Albany에서심리치료자로 활동하고있다.지난30여년동안심리치료와교육,저술활동을해오고있으며애착과심리치료분야에서저명한저술자이자강연자다.그는미국전역에걸쳐애착과심리치료를주제로강연을하고있으며,Wright연구소와NorthernCalifornia정신분석심리학협회,캘리포니아대학및CaliforniaSchoolofProfessionalPsychology에서강의를하고있다. 역자:김진숙 경북대학교교육학과교수 웨스턴미시건대학교상담심리학전공(박사) (전)한국청소년상담원상담교수 (전)웨스턴미시건대학교상담센터상담원 역자:윤숙경 연세대학교심리학과에서석사학위를,서울대학교교육학과에서상담심리박사과정을수료했다.서울대학교대학생활문화원상담원으로재직했으며,현재인천대학교,안양대학교,한국방송통신대학교외래강사로활동하고있다. 역자:이지연 계명대학교대학원교육학과에서상담심리학전공으로석사학위를,이화여자대학교심리학 과에서상담심리전공으로박사학위를취득했다.서강대학교상담교수를지냈으며,현재인천대학교교육학과교수로재직중이다.
역자서문저자서문01.애착과변화변화를가져오는관계알고있지만생각해보지않은것경험에대한태도:표상과성찰및마음챙김제1부Bowlby와그이후02.애착이론의기초JohnBowlby:근접과보호및분리MaryAinsworth:애착과의사소통및‘낯선상황’03.MaryMain:정신적표상과메타인지및성인애착면접Bowlby와내적작동모델내적작동모델의재개념화애착패턴의세대간전이메타인지:생각하기에대해생각하기와표상적세계표상하기04.Fonagy와그이후PeterFonagy:정신화와경험의방식및자기의상호주관적기원경험의양식애착에서상호주관성으로제2부애착관계와자기의발달05.자기의여러차원자기경험의영역애착의신경생리학애착과몸에기반을둔마음과마음이깃든몸통합하기06.다양한애착경험유아기와그이후의애착패턴유의할점과용어사용에대한부연설명07.애착관계가어떻게자기를형성하는가정서조절과애착전략관계에서일어나는과정과발달과정에서진정바라는것공동의창조와통합및상호주관성제3부애착이론에서임상실제로08.비언어적경험과‘알고있지만생각해보지않은것’:자기의정서적핵심에접근하기비언어적경험에초점을둔연구의개요비언어적인언어이해하기알고있지만생각해보지않은것이실연되는것에대한작업알고있지만생각해보지않은것이불러일으켜지는상태에대한작업알고있지만생각해보지않은것이치료장면에서구현되는것에대한작업09.경험에대한자기의태도:매몰과정신화및마음챙김매몰정신화마음챙김매몰에서정신화로심리치료에서성찰적자기의강화와통합의촉진성찰적자기를키우기:치료과정의예시심리치료에서마음챙김10.애착이론의임상적차원심화시키기:상호주관성과관계적관점한사람심리학을넘어서애착과상호주관성:수렴적이고상호보완적인이론전통적개념의재고:심리치료의민주화와치료자역할의인격화치료적개입방법에대한상호주관성이론의기여상호주관적관점이애착이론에추가하는것제4부심리치료에서의애착유형11.발달을위한도가니만들기심리치료에서협력적의사소통촉진하기환자가심리치료에잘참여할수있도록훈련시키기분리와중단그리고종결애착에관한환자의마음상태평가하기12.무시형환자:고립에서친밀로공감과직면치료적상호작용과무시형환자13.집착형환자:자신의마음을위한자리만들기무력함의패턴분노와혼란의패턴14.미해결형환자:정신적외상과상실의상처치유하기안정에대한환자의두려움극복하기해리와투사적동일시및역전이안정에대한환자의두려움극복하기(계속)정신적외상을말로표현하기정신화와마음챙김제5부임상적초점선명히하기15.비언어적영역1:불러일으켜지고실연된측면다루기비언어적의사소통치료자안에서불러일으켜진반응에대해어떻게해야하는가실연되는것을어떻게다루어야하는가16.비언어적영역2:몸과작업하기몸에주의기울이기쪾탈신체화와미해결형환자17.정신화와마음챙김:심리적해방의이중나선‘탈매몰’과정으로서정신화와마음챙김관계의맥락에서정신화와마음챙김발달시키기이중나선:임상적실례마음챙김길러주기정신화촉진하기정신화와마음챙김및치료자의기여참고문헌찾아보기
