기독교 학교교육과 신학교육 (이론과 실천)

장신근

현재장로회신학대학교기독교교육학조교수,장로회신학대학교기독교교육연구원장,장로회신학대학교교수학습개발원장.계명대학교(B.A.영문학),장로회신학대학교신대원(M.Div.),연세대학교연합신학대학원,PrincetonTheologicalSeminary(Th.M.,조직신학),EmoryUniversity(Th.M.,기독교교육학),PrincetonTheologicalSeminary(Ph.D.,기독교교육학).저서와역서'공적실천신학과세계화시대의기독교교육','창조적인교회교육네비게이션'(저서),'기독교교육개론','포스트모던시대의기독교교육','평화와기독교교육','21세기한국교회교육의과제와전망','공공신학:한국교회의사회적섬김에로의초대','기독교교육에생기를불어넣는일곱주제'(공저)RichardOsmer,'교육목회의새로운패러다임'(역서)

머리말

제1부기독교학교교육의이론과현장
제1장기독교-학교의역사적관계와공공선을향한공동과제
제2장기독교학교에서의세계교육:공적파이데이아의관점에서
제3장기독교학교에서의청소년세계교육:지식목표를중심으로
제4장공교육의공공성회복을위한교회의역할과씨드스쿨을통한실천가능성모색

제2부신학교육의이론과현장
제5장정보화시대의신학교육을위한다중지능적접근
제6장신학대학원과정에서의대단위개론과목수업모델연구
제7장신학대학학부과정의기독교교육전공필수과목교수.학습법연구:문제중심학습과협력학습원리에기초하여
제8장미래마인드에기초한미래목회리더십계발
제9장해외신학교육의현장:프린스턴신학대학원의기독교교육학,그때와지금

참고문헌
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