스피치를 위한 화법 (사람들은 어떤 스피치에 열광하는가)

이승일

저자이승일은경성대학교신학과(구부산신학교)졸업.목회대학원석사,박사과정을수료하고기독신학대학원에서목회학박사학위를취득하였고,부산,광주,구리,대전,서울등에서35년째목회활동을하고있다.유천교육문화원장과중앙연수원장을역임하였고,정부기관및교육원,교회등에서4,000여회이상강연을하였으며,일본,중국,미국등에초청되어해외출장강의도하였다.대통령선거중앙연설원으로활약하였고,송평천지인사상학회장및서울시민평화대학원장등을역임하였다.종교학박사학위취득후《명리학강의》,《성명학강의》등의저서를중심으로동양철학강의를하였다.교회사역자양성원과수련원및신학대학원에서강사양성을위한‘강의기법’을가르치고있다.

|프|롤|로|그|4

PartI마음을움직이는화법
1성공하려면말부터바꿔라|25
성공하는사람들이말하는법|26
성공한사람과실패한사람의말하는습관|29
성공한사람들의말하는기술|30
2나의스피치실력은어느정도일까|34
6단계발표순서|34
스피치자가진단점수|35
스피치자기평가체크리스트|35
강사자가진단표|38
대화능력자가진단표|40
3스피치훈련,집에서도가능하다|42
파워스피치10계명|43
스피치훈련,집에서도가능하다|44
스피치실력을높이는방법|45
마음을통하게하는화술|46
사람을모여들게하는화법|48
사람들앞에서당당하게스피치하려면!|50
4말하는법칙|53
사람들이싫어하는부적절한언어|53
목소리를화초가꾸듯하라|55
고쳐야할말|56
상대가좋아하는말을하자|58
화법의순서|61

PartII호감을높이는발성법
1좋은목소리를만들자|70
목소리의특성|71
좋은목소리를만드는방법|73
좋은음성만들기|74
청강자가좋아하는목소리|75
청강자가싫어하는목소리|75
2좋은목소리를위한연습|77
좋은목소리연습방법|79
3목소리를성형하자|82
음성의4종류|82
목소리를성형하자|84
당장고쳐야할목소리|85
목소리를성형하고화장하는방법|86
4발성연습|89
음성연출|89
목소리의7음|92
10단계발성구분법|93
어려운말연습　|97
단문연습|100
장문연습|104

PartIII말보다강한제스처법
1몸도말을한다|118
상대의눈을마주치며말하라|118
움직이며강의하라|119
청강생들이강의에동참하게하라|119
몸짓을활용하라|120
제스처가강사의신뢰도에서으뜸이다|121
2자연스런제스처법|124
동작이말보다0.5초정도빨라야한다|124
제스처는내용과일치시키는것이포인트이다|125
제스처와시선은동일한방향이어야한다|125
말의속도와제스처의속도가비슷해야한다|125
제스처도단계가있다|126
명강사의제스처를따라해보자|126
손을조심해서사용해야한다|126
3강사의등단과제스처|128
태도|128
기본적인제스처법|132
4인사와표정|144
인사가담고있는것|144
인사단계|145
인사의5대포인트|146
표정관리|148
당당하게그리고시대와상황에맞추라|151

PartIV명강사스피치기법
1강사는프레젠테이션을잘해야한다|164
프레젠테이션을하는이유|164
2청중을사로잡는강의준비|168
청강자들이강의에집중하지못하는이유|168
청강생들이좋아하는강사|169
청강생들이원하는명강사스타일|172
청중의규모에따른강의방법|174
청중의학력이나전공에따라바라는강의내용|175
청중의연령에따른강의|175
청중의부류|176
청강생들의성격유형|178
청중의성별에따른강의|180
청중은강사를빨리판단한다|180
강사가청중을감동시키기위한기본적인준비|182
3전달력을높이는유머사용법|184
강의에서유머는짜릿한청량제이다|184
유머의원칙|186
4강의는어떤순서로진행할까|187
서언|187
효과적인서론|189
본론|190
결론|191
맺음말|192
강사가실수를했을때|193
강사가해서는안될일|195
5명강사가되는법|196
시선처리를잘하자|196
최대한자신의전면을보자|197
분명하게말하자|197
어깨,팔,다리의위치와제스처도중요하다|197
시작과끝맺음이확실해야한다|198
머릿속에그림을그려라,그리고발표하는순간을즐겨라|199
발성과발음은중요하다|199
가장중요한것은자신감이다|201
6명강사가가져야할태도|202
날마다정보의바다를여행하라|202
책을많이읽어야한다|202
수시로라디오방송을듣는다|203
텔레비전을자주보아야한다|203
영화나음악감상은물론미술작품등의감상을많이해야한다|203
질문을많이해야한다|204
청강자에대해열린마음을가져야한다|204
여유를품고살자|205
진정한말은경험과체험에서나온다|206
화술은하루아침에이루어지지않는다|206
화술과유머능력은연습에비례한다|207
7명강사가되기위한개인연습|208
매일아침다짐을한다|208
항상자신의부족한부분을연습하자|208
매일소리연습을한다|208
거울앞에서연습해본다|209
단문장으로말하라|209
생활공간을연습공간으로활용하라|209
겸손한자세로연습하고자신과강의를늘업그레이드시켜라|210
인사,칭찬,배려의행동도연습하자|210
피드백feedback을생활화하자|211
8명강사전략|212
명강사들의스피치전략|214
청중을장악하는명강의|219
강의공포증해소|220
9명강사가가져야할것들|223
명강사처럼스피치연습|224
명강사주의사항Tip|225
강의에자신감을갖는방법|227
강의에대한기억률|228
명강사도예외없이평가된다|229
명강사는칭찬을잘하는사람이다|231
명강사의강의진행방법|233
강의평가기준(연설평가기준)|234
참고-강의평가표1,2|236
당대의명연설가들이말하는스피치비결|238
10돌발상황대처법|243
강의중갑자기비상벨이울릴때|243
강의중에전화벨이울릴때|244
강의시간중간에청강생이들어올때|244
졸고있는사람이많을때|245
잡담하는사람이있을때|245
커플이스킨십을할때|246
강사는어떤상황에서도화를내서는안된다|246

|에|필|로|그|강사가가져야할프로정신|248

“손석희처럼말하고,유재석처럼반응하라”

심금을울리는연설은
사람들을끌어들이고사람들의마음을움직이게하고변하게만든다.
보석은진흙속에서더빛난다는말처럼많이아는것도중요하지만
그것을어떻게표현하는가에따라그영향력과파급효과는큰차이를보이게된다.
-본문중에서-

요즘현대인들은직장에서상사나바이어들앞에서프레젠테이션할기회가많다.그래서스피치를본격적으로배워야겠다는필요성이점점커지고있는시점이다.『스피치를위한화법』은스피치의가장기본적인부분부터시작하지만,프레젠테이션하는요령을알고싶어하는사람들을위해명강사의스피치기법을통해도움을받을방법을알려주고자하였다.아마책을읽고나면익히알고있는달변가나명강사들이얼마나많은노력을해서그자리에올라간것인지잘알게될것이다.

말에는법이있다!
호감가는목소리,열정적인제스처,공감되는스토리기법까지
저자는오랫동안강단에서강의와후학들에게스피치기법을가르치면서자신이가지고있는노하우를체계적으로정리할필요를느끼고있었다.
일찍이자신이사람들앞에서말재주가없어주눅들었던경험이있었기때문에더더욱스피치의장점을잘알고있었다.그러므로스피치가필요한사람들에게무엇을알려줘야할지잘알고있다.매도맞아본사람이잘맞는다고했듯이저자는스피치기법의기본부터차근차근족집게처럼이야기보따리를풀어놓기시작한다.화법을익히고발성법을배우고제스처연습을따라하다보면자신이붙기시작한다.
비단강사가아니더라도현대인은직장에서상사나바이어들앞에서프레젠테이션기회도많아스피치에대해배워야겠다는필요성이점점커지고있는마당에이책은기본부터시작하지만,프레젠테이션하는요령을알고싶으면심화단계인명강사의스피치기법을읽어보면어떻게해야할지도움을받을수있다.저자가겪어봐서인지주로실천부분을강조했다.많은연습을할수있게예제를되도록많이넣으려고노력했고들고하기에좋게끔편집하였다.아마이책을읽고나면익히알고있는달변가나명강사들이얼마나많은노력을해서그자리에올라간것인지잘알게될것이다.거저된것은아무것도없으니자신의단점을고쳐나가기위해연습을게을리하지말라는당부가페이지마다촘촘하게들어가있다.

마음을얻는사람이되기위한말투트레이닝
요즘에는여러사람앞에서자신의의견이나생각을자세히발표하거나설명하는일이잦다.프레젠테이션도그렇거니와상대방과의소통을위해서도,설득을위해서라도자신의의도를적확하게알려주는방법에대해고심하게된다.방법론도중요하겠지만일차적으로자신의발화능력에대해서고심하는사람이늘고있다.사람의말투는인상과함께상대방이자신을가장빠르게판단하는바로미터다.그래서인지예전에는‘웅변’이라고해서상대방에게자신의의견을피력하는것을가르쳐주는학원들이많았다.하지만근래에는좀부드러운어감의‘스피치’라고불리면서수요층을확대하고있다.그래서인지그에관련된책들도시중에많이나와있다.저자는어릴적말이어눌해서발표울렁증을가지고자랐다고한다.하지만그것을극복하려노력했고수많은시행착오끝에나아지는것을경험하여성취감과자신감을얻게되어앞으로치달을수있었다.저자도그러한사람중의하나였고강사를양성하는선생으로서자신이노력하여결실을본노하우를책으로엮어보고자했다.
저자는기본적인화법,발성법,제스처법을먼저이야기하고더나아가강사로서스피치하는기법들까지그야말로스피치기법의모든것을한권에꾹꾹눌러담으려했다.이책을읽는것으로자신감이붙고강사의꿈을가지고있는사람들에게는선배강사로서의모든것을전해받을좋은기회가될것이다.

나는자신있게말할수있다
나같은사람도강사가되었는데,누구나준비를통해강사가될수있다고!
나는어릴때여러사람이모인자리에서말을하려면얼굴이붉어지고머릿속이하얗게되고별똥별이떠다니듯이떨려서제대로말을못하는발표울렁증이있었다.초등학교때는대표로책을읽다가다리가후들거리고눈앞이캄캄해중간에내려오기일쑤였고,자신의의견을발표하는것은전혀하질못했다.
이에대해스스로걱정하며자신감을키우기위해무던히노력했다.해야할말을마음에서생각한뒤입에서수십번연습하고눈감고외워발표하기를거듭하다보니서서히강의까지하게되었고,횟수가거듭되면서자타가인정하는명강사가되었다.