중얼거리지 않고 자신 있게 말하는 법

이승일

경성대학교신학과졸업.기독신학대학원에서목회학박사학위를취득하였고,부산,광주,구리,대전,서울등에서목회활동을하고있다.유천교육문화원장과중앙연수원장을역임하였고,정부기관및교육원,교회등에서4,000여회이상강연을하였으며,일본,중국,미국등에초청되어해외출장강의도하였다.대통령선거중앙연설원으로활약하였고,서울시민평화대학원장등을역임하였다.종교학박사학위취득후《명리학강의》,《성명학강의》등의저서를중심으로동양철학강의를하였다.교회사역자양성원과수련원및신학대학원에서강사양성을위한‘강의기법’을가르치고있다.

프롤로그4

제1장마음을움직이는화법

01성공하려면말부터바꿔라24
성공하는사람들이말하는법26
성공한사람과실패한사람의말하는습관28
성공한사람들의말하는기술29
02나의스피치실력은어느정도일까33
6단계발표순서34
스피치자가진단점수34
스피치자기평가체크리스트35
강사자가진단표38
대화능력자가진단표40

03스피치훈련,집에서도가능하다43
파워스피치10계명44
스피치훈련,집에서도가능하다45
스피치실력을높이는방법47
마음을통하게하는화술47
사람을모여들게하는화법50
사람들앞에서당당하게스피치하려면!53
04말하는법칙56
사람들이싫어하는부적절한언어57
목소리를화초가꾸듯하라59
고쳐야할말60
상대가좋아하는말을하자62
화법의순서66

제2장호감을높이는발성법

01좋은목소리를만들자76
목소리의특성77
좋은목소리를만드는방법80
좋은음성만들기81
청강자가좋아하는목소리83
청강자가싫어하는목소리83
02좋은목소리를위한연습85
좋은목소리연습방법87
03목소리를성형하자91
음성의4종류92
목소리를성형하자94
당장고쳐야할목소리95
목소리를성형하고화장하는방법96
04발성연습100
음성연출100
목소리의7음103
10단계발성구분법105
어려운말연습110
단문연습114
장문연습118





제3장말보다강한제스처법

01몸도말을한다134
상대의눈을마주치며말하라134
움직이며강의하라135
청강생들이강의에동참하게하라136
몸짓을활용하라137
제스처가강사의신뢰도에서으뜸이다138
02자연스런제스처법141
동작이말보다0.5초정도빨라야한다142
제스처는내용과일치시키는것이포인트이다142
제스처와시선은동일한방향이어야한다142
말의속도와제스처의속도가비슷해야한다143
제스처도단계가있다143
명강사의제스처를따라해보자144
손을조심해서사용해야한다144
03강사의등단과제스처146
태도146
기본적인제스처152
04인사와표정166
인사가담고있는것167
인사단계168
인사의5대포인트169
표정관리171
당당하게그리고시대와상황에맞추라175

제4장명강사스피치기법

01강사는프레젠테이션을잘해야한다188
프레젠테이션을하는이유188
02청중을사로잡는강의준비192
청강자들이강의에집중하지못하는이유193
청강생들이좋아하는강사194
청강생들이원하는명강사스타일197
청중의규모에따른강의방법199
청중의학력이나전공에따라바라는강의내용200
청중의연령에따른강의201
청중의부류202
청강생들의성격유형204
청중의성별에따른강의206
청중은강사를빨리판단한다207
강사가청중을감동시키기위한기본적인준비209
03전달력을높이는유머사용법211
강의에서유머는짜릿한청량제이다212
유머의원칙213
04강의는어떤순서로진행할까215
서언216
효과적인서론217
본론219
결론220
맺음말221
강사가실수를했을때222
강사가해서는안될일224
05명강사가되는법226
시선처리를잘하자226
최대한자신의전면을보자227
분명하게말하자227
어깨,팔,다리의위치와제스처도중요하다228
시작과끝맺음이확실해야한다229
머릿속에그림을그려라,그리고발표하는순간을즐겨라230
발성과발음은중요하다230
가장중요한것은자신감이다232
06명강사가가져야할태도234
날마다정보의바다를여행하라234
책을많이읽어야한다234
수시로라디오방송을듣는다235
영화나음악감상은물론미술작품등의감상을많이해야한다235
질문을많이해야한다236
청강자에대해열린마음을가져야한다236
여유를품고살자237
진정한말은경험과체험에서나온다238
화술은하루아침에이루어지지않는다239
화술과유머능력은연습에비례한다240
07명강사가되기위한개인연습241
매일아침다짐을한다241
항상자신의부족한부분을연습하자241
매일소리연습을한다242
거울앞에서연습해본다242
단문장으로말하라242
생활공간을연습공간으로활용하라243
겸손한자세로연습하고자신과강의를늘업그레이드시켜라243
인사,칭찬,배려의행동도연습하자244
피드백feedback을생활화하자245
08명강사전략247
명강사들의스피치전략249
청중을장악하는명강의256
강의공포증해소257
09명강사가가져야할것들260
명강사처럼스피치연습262
명강사주의사항Tip263
강의에자신감을갖는방법266
강의에대한기억률267
명강사도예외없이평가된다268
명강사는칭찬을잘하는사람이다270
명강사의강의진행방법272
강의평가기준(연설평가기준)274
참고-강의평가표1,2276
당대의명연설가들이말하는스피치비결278
10돌발상황대처법284
강의중갑자기비상벨이울릴때284
강의중에전화벨이울릴때285
강의시간중간에청강생이들어올때286
졸고있는사람이많을때286
잡담하는사람이있을때287
커플이스킨십을할때288
강사는어떤상황에서도화를내서는안된다288

에필로그강사가가져야할프로정신290

인간관계에서첫째로해야할일은상대방에게좋은이미지를전하는일이다.
신뢰를주는말,마음을얻는말,주목을받는말,기회를잡는말등모든성공은어떻게말하느냐에달려있다!

말에는법이있다!
호감가는목소리,열정적인제스처,공감되는스토리기법까지저자는오랫동안강단에서강의와후학들에게스피치기법을가르치면서자신이가지고있는노하우를체계적으로정리할필요를느끼고있었다.

이책은기본부터시작하지만,프레젠테이션하는요령을알고싶으면심화단계인명강사의스피치기법을읽어보면어떻게해야할지도움을받을수있다.많은연습을할수있게예제를되도록많이넣으려고노력했고들고하기에좋게끔편집하였다.아마이책을읽고나면익히알고있는달변가나명강사들이얼마나많은노력을해서그자리에올라간것인지잘알게될것이다.거저된것은아무것도없으니자신의단점을고쳐나가기위해연습을게을리하지말라는당부가페이지마다촘촘하게들어가있다.

요즘에는여러사람앞에서자신의의견이나생각을자세히발표하거나설명하는일이잦다.프레젠테이션도그렇거니와상대방과의소통을위해서도,설득을위해서라도자신의의도를적확하게알려주는방법에대해고심하게된다.방법론도중요하겠지만일차적으로자신의발표능력에대해서고심하는사람이늘고있다.사람의말투는인상과함께상대방이자신을가장빠르게판단하는기준이된다.그래서인지그에관련된책들도시중에많이나와있다.저자는어릴적말이어눌해서발표울렁증을가지고자랐다고한다.하지만그것을극복하려노력했고수많은시행착오끝에나아지는것을경험하여성취감과자신감을얻게되어앞으로치달을수있었다.저자도그러한사람중의하나였고강사를양성하는선생으로서자신이노력하여결실을본노하우를책으로엮어보고자했다.

저자는기본적인화법,발성법,제스처법을먼저이야기하고더나아가강사로서스피치하는기법들까지그야말로스피치기법의모든것을한권에꾹꾹눌러담으려했다.이책을읽는것으로자신감이붙고강사의꿈을가지고있는사람들에게는선배강사로서의모든것을전해받을좋은기회가될것이다.

책속에서

보통의대화에서는누가말을잘하고못하는지구분하기어렵다.성공하는사람들은어려운상황에서적절하게대처를잘한사람이다.말싸움에서먼저흥분한사람은반드시진다.흥분한상태에서는말이정제되지않고준비되지않은말이나오기때문이다.상대가화를낼때,상대가흥분되어있을때,억울하게폭언을당하고있을때어떤말로상대를제압할수있을까?절대로같이흥분하거나화를내거나억울하다고같이폭언을하면전쟁으로이어질수있다.우선마음을진정시키는것이중요하다.그때가슴에서여유를끌어내야한다.그리고부드럽고가냘픈미소를지어야한다.이때상대에게편안함과안정을느끼도록미소를보여주어야한다.잘못하면얕보고비웃는다고생각할수있기때문이다.흥분하고화가날때의말은대부분목청이올라가격양되어있고말이빠르다.그래서반대로낮은소리로논리정연하게천천히말해야한다.우선은상대의말을충분히들어주어야한다.그처럼부드럽고다정하게대했는데도상대의흥분이가라앉지않으면잠시휴전하는것이좋다.우선그자리를피한후에상대가진정이된상태에서다시대화를시도하는것이좋다.그러면대부분의사람은자신이잘못했음에도불구하고자신에게친절히대해주고다정하게말해주었던것을기억하며사과하거나미안한마음으로다가오게될것이다.그러면싸움도피하고적군이아군이되어나의성공을돕는귀인을얻어승리하게된다.
---p.30~31

*박범복군은밤벚꽃놀이를가고방범복양은낮벚꽃놀이를간다.
*정경담당정선생님상담담당성선생님.　
*저기저뜀틀이내가뛸뜀틀인가내가안뛸뜀틀인가.　
*작년에온솥장수는헌솥장수이고금년에온솥장수는새솥장수이다.
*호동이문을도로록,드르륵,두루룩열었는가도루륵,드로록,두르룩열었는가.
*땅바닥다진닭발바닥발자국땅바닥다진말발바닥발자국.
*박법학박사뿔물뿌리는소뿔물뿌리고곽법학박사뿔물뿌리는양뿔물뿌리다.
*경찰청창살은외철창살이고검찰청창살은쌍철창살이다.
*내가그린구름그림은새털구름그린그림이고네가그린구름그림은솜털구름그린그림이다.
*생각이란생각하면생각할수록생각나는것이생각이므로생각하지않는생각이좋은생각이라생각한다.
*된장공장주방장과김공장주방장은박주방장이고,마늘공장주방장과파공장주방장은곽주방장이다.
---p.112

강사가강의를하다가입이마르거나혀가자연스럽지못하여물을마셔야하는경우가발생할수있다.이때물을매우조심스럽게마셔야한다.물을마시다보면강의가잠시중단되니강사는당황스러울수있다.어쩔수없이강의를중단하고라도물을마셔야할상황이면서두르지말고컵을조심스럽게들어야한다.서두르다가잘못하여컵을놓치기라도했다가는강의분위기가흐트러질수있다.특히조심해야할것은물을마실때이다.목이말라서갑자기물을먹다가물이기도로들어가면큰일날수있다.필자도700여명의청강생이있는곳에서특강을하다가물을조금마셨는데물이기도를막아서혼쭐이난경험이있다.다행히기침을몇번하였더니목소리가제대로나와서큰실수는모면했었다.강사가강의중물을마실때는각별히주의할점을꼭기억해야한다.우선마음을가다듬고천천히마셔야한다.그리고가급적이면입술이나입안을가볍게적시는정도로마셔야한다
---p.163

사람이강의를들을때최대한오래집중할수있는시간을연령대별로나타낸숫자가있다.‘초7,중10,성15’라는말이있다.초등학생은7분,중학생은10분,성인은15분이지나면잡념이생긴다는얘기다.그래서주의가산만해질시간대마다적절한유머를사용하면청중의주의를환기시킬수있다.처음부터끝까지설명으로만일관하면딱딱하고지루한프레젠테이션이될테지만‘유머’라는양념이첨가된프레젠테이션은훨씬설득력과호소력이있어더큰효과를발휘할수있을것이다.유머는사람들의직업,성별,나이,교육수준등대상에맞게구사해야한다는것도기억해야될대목이다.유머를받아들일만한수준을점검하고그에적절한유머를사용해야한다.유머는일반강의보다훨씬어려울수있다.강사는평소에스스럼없는사람들과대화를통해유머를사용해보고적절한반응이나왔던유머를상황과수준그리고대상에맞는유머로구사해야한다.프레젠테이션에서재미있는유머를활용하는목적은강의내용을더욱돋보이게하여이해력을돕고자하는것임을기억해야한다.그러려면유머에대하여많은연습을한후에실전에서사용해야한다.
---p.212

명강사는저절로되는것이아니고누가만들어주는것도아니다.자신이자신을명강사로만들어간다.명강사로가는길은누구에게나비슷하다.준비를많이하고많이강단에서서강의를해봐야한다.강의횟수가많아질수록명강사로다가가게만든다.강의를많이했다는것은강의를잘하여강의청탁이많았다는것이다.명강사의전략은분명하다.“5분간말하기위해서50분간이야기할수있도록언제나철저히자료를준비하라!”강사에게이말은진리이다.아무리박식하고달변가라할지라도사전에철저한준비가없이등단한다면100%실패한다.준비를잘하는강사는서서히청중이알아주고입소문이돌면서강의청탁이많아지고명강사반열에올라가게된다
---p.249~250