-이책을내면서-
어린이들은참으로많은것을보고겪으며자랍니다.
예쁜꽃,귀여운동물,싱그러운바람,맑은햇살
그리고부모님과가족들의따뜻한사랑,아름다운이야기......
찬구들과의놀이,장난감,그림그리기,책읽기등등
어린이들에게필요한것은참으로많습니다.
그중에서도충분한영양분은어린이들의몸을튼튼하게해주고
좋은글한편은영혼과정신을살찌게해줍니다.
거기에좋은글을쓸수있는기회가보태진다면
더더욱몸과마음이튼튼한어린이로자랄수있겠지요.
일기를쓰면서하루를반성하고
동시와동화를쓰면서많은상상의세계를펼치고
기행문을쓰면서시야를넓히고,자연의소중함을배우고
생활문,편지글을쓰면서일상의소중함과존경심을배우고
웅변,연설문을쓰면서발표력을향상시키고,자신감을갖게하고
원고지에희곡을쓰면서나름대로연극*영화를떠올려보고
논설문,설명문,독서감상문,관찰기록문을쓰면서는
우리글의소중함과문법의중요성을일깨워주고,논리적이고체계적인사고력을키우게됩니다.
좋은생각이담긴글을많이읽고
좋은생각을많이해보며
좋은생각을글로표현해보는것!
어린이들이여러장르에걸쳐자유자재로에세이를써보도록하는것만큼소중한것은없을것입니다.
따라서우리의모든학교교육은
읽고생각을정리하고재구성하여쓰게하는"에세이교육"위주로진행되어야합니다.
(1)〈글짓기는가나다〉의기획의도
"대한민국어린이들은〈글짓기는가나다〉로에세이를배웁니다!"
컴퓨터와스마트폰이우리생활영역에서없어서는안될중요한생활수단으로된지오래입니다.
하지만컴퓨터와스마트폰같은문명의발달이우리생활깊숙히침투되면서
우리어린이들이성장하면서올바른글쓰기와올바른언어구사를위해가장기본적이고꼭필요한
즉"언어생활"에서가장중요하고밑받침이되어줄맞춤법,띄어쓰기,문장부호사용법과
읽기,듣기,말하기,쓰기등,문법을포함한글짓기와언어구사요령에대해많이간과하고있는실정입니다.
이것은초등학교때익혀두지않으면먼훗날까지모르고가거나그중요성을모르는채살아갈것입니다.
읽고,듣고,말하고,이해하고,쓰는일에자신있는어린이는언어인지능력이발달하여다른과목도잘합니다.
이프로그램은에세이에관한교과과정을모두섭렵하여
학교교육에디딤돌이될수있도록"에세이프로그램"을13개장르(Genre)로나누어구성하였습니다.
그리고어린이들이반복해서읽고(Reading),필사(Transcription)연습만으로도
학습이되도록꾸며져있습니다.
우리나라초등학교모든교육은,
읽고생각을정리하고재구성하여쓰게하는"에세이교육"위주로진행되어야합니다.
미국을비롯한선진국들은에세이위주의교육을시작한지이미오래됐습니다.
이프로그램이우리어린이들에게학교교육은물론,
"창의적인글짓기"와"올바른언어생활"에보탬이되었으면좋겠습니다.
(2)〈글짓기는가나다〉의특징
"우리들이직접썼어요!"
초등학교학생들에게는두분의선생님이필요합니다.
학교의선생님,그리고가정에서의학부모님입니다.
초등학생들은저학년일수록부모님의도움이있어야학습을할수있는경우가많습니다.
더욱이문명의이기에맞서글짓기의필요성이절실히요구되고있는요즘인만큼
어린이들의글짓기와생각하는능력을키워주는데는가까이서생활하면서대화할수있는
학부모님이가장좋은선생님이될수있습니다.
이책은그러한환경에맞도록기획된초등학생을위한자기주도학습"에세이프로그램"입니다.
그러한의미에서이책은어린이들이글짓기에대한거부감을느끼지않도록
같은또래의초등학생들이직접쓴예문을많이넣어설명하였습니다.
그래서우리어린이들이자기눈높이에맞는한편의재미있는글을부담없이읽어가면서
장르별글짓기의필요성,방법,중요성등을스스로느끼게했습니다.
또한이책은학습지를겸한기존형태의글짓기책에서벗어나어린이들이작품을쉽게이해하고
작품에대한흥미를가지면서글짓기에대한기초지식을저절로습득할수있도록주안점을두고꾸몄습니다.
따라서우리어린이들이고사리같은손으로직접쓴글들을
생생한현장감과어린이들이마치옆친구들과이야기하면서듣는것같은친근감이들어
틈나는대로반복해서읽고(Reading),필사(Transcription)연습만으로도학습이되도록꾸며져있어
'나도할수있다'는자신감을불러일으켜줄것입니다.
(3)〈글짓기는가나다〉의구성
"초등학교교과서에나오는에세이에관한교과과정"을모두섭렵하였습니다!
①글짓기는가나다-일기
어린이들은일기를왜써야하는지를깨닫지못하고습관적으로일기를씁니다.
이책에는일기를써야하는이유,방법,주의할점들이여러편의예문과함께자세하게실렸습니다.
또한그림일기,학습일기,관찰일기,생활일기,감상일기,동시일기,기행문일기,편지일기,운동일기,학급일기,육아일기로나뉘어47개의예문이예쁜그림과함께완성되어있습니다.
②글짓기는가나다-생활문
어린이들이가장많이써야하는글중하나가생활문입니다.
일기와생활문의차이를자세하게설명하고생활문쓰는요령을31개의예문과그림을첨부해서완성시켰습니다.
생일잔치,아기탄생,숙제,만들기,동생과다투었던일,선생님에게꾸중들은일,캠핑이나야영,학교를오가면서보았던일,식물*동물에관한것등구체적인글감을제시하였습니다.
③글짓기는가나다-동시/어린이시
동시쓰기가왜중요한가?
동시는어떻게써야하는가?
글감은어떻게선택하고주의할점은무엇인가에대해자세하게설명되어있습니다.
실제로우리어린이들이직접쓴동시(어린이시)가70여편실려있습니다.
이책은동시를따로공부하지않아도곁에두고수록된동시를틈나는대로읽어보면저절로이해가가고우리어린이들도동시를잘쓸수있도록구성되어있습니다.
④글짓기는가나다-독서감상문
위인전을잘읽는법,동화를잘읽는법등바른독서법을먼저강조하였습니다.
또한독서감상문을쓸때제목정하기,내용파악하기,줄거리정리하기,느낌표현하기,소감정리하기,마지막정리등을여러예문과함께그림을곁들여재미있게꾸몄습니다.
⑤글짓기는가나다-설명문(초등학교5학년국어교과서수록도서)
교과서에실려있는대부분의글이설명문이듯
지식이나정보를전달하고이해시키기위해쉽게풀어쓴글이설명문인점을우선이해시킵니다.
그리고조리있고논리정연하게말하는방법,개인의느낌이나주관적인생각등은가급적피하고간결하고명확하게써야하는점등을예문을통해자세히알려줍니다.
설명문과논설문의차이,설명문쓰는방법,설명할때의효과적인방법등이실려있습니다.
⑥글짓기는가나다-편지글
문안편지,축하편지,위문편지,소개편지,교제편지등내용에따른편지의종류를열거하면서
각종류에따른예문과함께구체적으로보여줍니다.
그리고사람과사람사이의마음을이어주는중요한매개체가바로편지임을느끼도록해줌으로써편지쓰고싶은마음을일깨우기도합니다.
⑦글짓기는가나다-관찰기록문
기록문가운데가장대표적이라할수있는견학기록문과관찰기록문을중심으로글의특성,쓰는방법등을자세히소개하고있습니다.기록문을쓴다는것은사물에대한관찰력과애정을길러주는역할도동시에하게합니다.〈파브르곤충기〉〈시튼의동물기〉같은위대한작품의가능성도이작은기록문에서출발하고있음을일깨워줍니다.
⑧글짓기는가나다-웅변ㆍ연설문(초등학교2학년국어교과서수록도서)
"말한마디로천냥빚을갚는다"는말이있습니다.
이말은,말을잘하고어떤상황에서어떤말이어울리는지제대로대처한다는것은
참으로중요하다는것을의미합니다.
이책에서는웅변문과연설문의특징과차이점을설명하고,원고지작성방법을제시하고있습니다.
아울러여러사람들앞에서어떻게조리있게말함으로써남을감동시키고설득시킬수있는지
그럴려면어떤언어를구사해야하는지에대한방법
그리고더나아가대인관계에자신감을가질수있는방법등을제시하고있습니다.
⑨글짓기는가나다-희곡(동극)
한편의재미있는연극을보는것에다름아님을일깨움으로써'희곡'이라는낯선장르의벽을허물어줍니다.희곡을쓸때주의할점,희곡의3요소,극본이어떻게구성되어있는지,완성한후연극만들기등에관해서도자세하게설명합니다.
⑩글짓기는가나다-기행문
여행을하고난뒤의느낌이나소감을적어둔기행문은사진만큼이나당시의감격과느낌을오래간직할수있게해줍니다.또한여행을하면서그지역의특성이나역사적배경등에도보다구체적으로관심을갖게해줍니다.
현장감이배어나는예문들과기행문의틀짜는방법,글쓰기형식등을소개합니다.
⑪글짓기는가나다-동화
어린이들이동화를쓰는일은어렵다고생각합니다.
하지만생활문이나일기를이용해좀더많은상상력을살려쓰게되면멋진동화가됩니다.
동화가우화,신화,전설과다른점도잘이해할수있게하였습니다.
어린이들이직접쓴열다섯개의예문이퍽이색적이고재미있습니다.
⑫글짓기는가나다-논설문(초등학교5학년국어교과서수록도서)
객관적인사실을바탕으로한설명문과는달리,자신의의견이나주장을남에게설득하기위하여쓰는글인논설문의성격과특성을설명한다음,주제정하기,자료모으기와정리하는방법,얼개짜기,또한논설문의형식등을친절하게알려줍니다.
⑬글짓기는가나다-원고쓰는법
원고지에글을써야하는까닭을우선설명하고있습니다.
원고지의종류와띄어쓰기,맞춤법,문장부호사용법등원고지를쓸때지켜야할점등을
실제원고지위에첨삭을통해상세하게보여주며,표지꾸미는방법,글다듬기까지아우르고있습니다.
