마틴 셀리그만의 플로리시 : 긍정심리학의 웰빙과 행복에 대한 새로운 이해  (개정판)

마틴 셀리그만의 플로리시 : 긍정심리학의 웰빙과 행복에 대한 새로운 이해 (개정판)

$23.00
Description
긍정심리학의 새로운 이론 탄생
오랫동안 기다려왔던 마틴 셀리그만의 신작 《마틴 셀리그만의 플로리시》가 나왔다. 마틴 셀리그만은 이 책에서 긍정심리학의 새로운 이론인 플로리시(flourish)를 위한 월빙 이론을 제시한다. 이 이론의 핵심 요소는 긍정정서(positive emotion), 몰입(engagement), 관계(relationship), 의미(meaning), 성취(accomplishment)이며 성격강점은 이 요소 모두의 기반이 된다. 긍정심리학의 목표도 최초의 〈진정한 행복 이론〉에서는 행복을 측정해서 만족도를 높이는 것이었다면, 〈월빙 이론〉에서는 팔마(PERMA)를 키워서 플로리시를 키우는 것이다.

플로리시란 좋은 생각, 감정, 행동은 물론 모든 능력이나 잠재 능력까지 발휘해 번성시켜 활짝 꽃피우게 하는 것이다. 개인의 지속적인 행복 증진, 기업의 지속적인 성장, 종교의 부흥, 나라의 번성도 플로리시다. 인간이 누리고 이룰 수 있는 최고의 삶과 결과를 말하는 것이다. 플로리시는 라틴어 ‘Florere(꽃이 피다)’에서 13세기 중세 프랑스어 ‘Florris(꽃)’로 쓰이다 14세기 중반부터 번성, 번영이라는 비유적인 단어로 사용되면서 오늘날에 이르게 됐다. 셀리그만은 이 책에서 “이제 당신을 플로리시하게 만들어줄 수 있다”고 단언했다. 그리고 팔마를 체계적으로 구축하면 미래의 희망이 있다고 했다.

이제 마틴 셀리그만은 이 책에서 추상적인 ‘행복’이 아닌 플로리시한 삶을 말한다. 그리고 플로리시를 만들어 줄 수 있다고 한다. 그렇게 말할 수 있는 이유는 다양한 집단에서 실험을 거쳐 데이터와 자료를 만들고 실제로 그 변화를 확인했기 때문이다. 마틴 셀리그만은 개념 심리학에서 실천 심리학으로 눈을 돌린 후에 끊임없는 연구와 실험을 거듭해왔다. 그래도 탄생한 것이 이 책에 담겨 있는 새로운 이론인 플로리시를 위한 웰빙 이론이다.
저자

마틴셀리그만

마틴셀리그만(MartinE.P.Seligman)은긍정심리학의창시자로'동기'분야의대표적전문가이자'학습된무기력'분야의야의최고권위자이다.그는동물들의'숙달된무기력'을실험하던도중이원리가인간의무기력증이나우울증에도적용된다는사실을발견하게되었다.이후셀리그만박사는20여년간의숱한실험과현장조사연구를통해,비관주의에빠져있는사람들의상황해석과언어표현...

목차

옮간이말
프롤로그
1부새로운긍정심리학1.웰빙이란?
새로운이론의탄생
기존이론:진정한행복
진정한행복이론에서웰빙이론으로
웰빙이론
웰빙의요소
친절연습
웰빙이론요약
긍정심리학의목표는플로리시

2.행복만들기:효과적인긍정심리학연습
감사방문
웰빙은바뀔수있을까?
잘되었던일연습(세가지축복)
긍정심리학개입과사례
대표강점연습
긍정심리치료

3.심리치료와약물의숨기고싶은비밀
치유대증세경감
65페센트장벽
적극적이며건설적인반응
부정적정서다루기
새로운치유법
응용심리학대기초심리학:문제대수수께끼
비트겐슈타인과포퍼,그리고펜실베이니아대학

4.웰빙교육:MMPP의마법
최초의MAPP
응용긍정심리학의구성요소
개인및직업변형
긍정심리학변형
긍정심리학의부름

5.긍정교육:학교에서가르치는웰빙
학교에서웰빙을가르쳐야하는가?
펜실베이니아회복력프로그램:학교에서웰빙을교육하는법
세가지좋은일연습
새로운방법으로대표강점활용하기
질롱그래머스쿨프로젝트
긍정교육가르치기(독립과정)
긍정교육끼워넣기
긍정교육따라생활하기
긍정컴퓨팅
번영을측정하는새로운방법

2부플로리시의길
6.GRIT(집념),성격,성취:새로운지능이론
성공과지능
긍정적성격
우리는미래를지향한다
지능이란
속도
느림의미덕
실행기능
학습속도:속도의첫번째파생물
자기통제와집념
집념대자기통제
인간의높은성취
집념의혜택
성공요소구축하기

7.강인한군대

종합군인피트니스(CSF)
심리적으로단련된군대
전반적평가도구(GAT)
온라인강의
정서피트니스모듈
가족피트니스모듈
사회피트니스모듈
영적피트니스모듈

8.회복력(Resilience)
트라우마,성장의계기
외상후스트레스장애(PTSD)
외상후성장(PTG)
외상후성장강의
마스터회복력훈련(MRT)
회복력훈련계획

9.긍정신체건강낙관성의생물학
의학뒤집기
무기력학습이론의기원
심장혈관질환(CVD)
감염성질환
암사망률과전체사망률
웰빙이원인이며보호효과가있을까?
긍정건강
심장혈관건강자산
건강자산으로서의운동
건강과비만

10.웰빙의정치와경제
돈을넘어서
GDP와웰빙의간극
부와행복
경제하락
윤리대덕목
낙관성과경제
재귀적현실과비재귀적현실
플로리시,51퍼센트

11.나의대표강점찾기
지혜와지식
용기
사랑과인간애
정의감
절제력
영성과초월성
요약
당신의대표강점은무엇인가?
감사의말
참고문헌

출판사 서평

트라우마를극복하고플로리시로가는길

우리는크고작은트라우마를가지고있다.그것은장애가아닌극복해야할정서다.그방법으로셀리그만은긍정정서에서더나아가자존감,낙관성,회복력(resilience),활력,자기결정능력,긍정관계를갖춰야한다고말한다.긍정심리도구인‘감사방문’이나‘잘되었던일세가지’등의일상의작은실천만으로도사람들은행복해졌다고느꼈다.그리고재난이나심각한외상을입은환자들도회복력훈련을거쳐더욱더강한정신을가질수있었다.이러한결과는학교,기업,군대에서상당한기간동안프로젝트를수행하면서얻었다.또한개개인의강점찾기에주력하면서강점을토대로더나은생활을할수있는방법을제시했다.그들의삶이더행복해졌다는건두말할필요가없다.관계에있어서는건설적이며긍정적인반응을하도록권고한다.

셀리그만은개인적인행복과회복력을군대나비즈니스계에종사하는젊은이들에게전파하며그들이어떻게트라우마를극복하고환경과상관없이어떻게플로리시할수있는지말해준다.이것은여러분야에서긍정심리학을실전에서적용하는모습을담았다는뜻이다.단순히이론만으로의이야기가아닌새로운이론을어떻게적용하고그것이어떤사람들에게어떠한결과를낳아변화되었는지확인할수있다.그래서셀리그만의이야기들은설득력을가지며확인할수있으며우리의삶을변화시킬수있는것이다.


긍정심리교육을통해플로리시를이루자

마지막에셀리그만은멀지않아전지구인의51페센트가플로리시한삶을누리게될것것이라고확신한다.그방법으로학교부터긍정심리교육을실천해야한다고권고한다.어릴때부터행복은훈련되어져야하고긍정정서는어릴때부터심어져야하기때문이다.물질로우리는행복을살수없다.많은부모들은자식들이풍요로운삶을살기원하지만그보다더행복한삶을살기원할것이다.그러기위해선자신의강점을찾고,일상에적용하는방법을배우고,부정정서를다루는방법과적극적이며건설적인일상의반응기술을연습하고훈련해야한다.그러면누구든이전보다더행복해지고플로리시하는자신을발견할수있을것이다.셀리그만은그열쇠가긍정심리교육에있다고말한다.

마지막으로우리에게미래의희망을주에게일독을권하며신간소개를마친다.

“긍정심리학은순간적으로사라질쾌락만을맛보며아무런의미와가치를찾을수없는삶에서플로리시한삶으로새롭게나아갈수있는길을안내하는밝은희망의메시지를전해준다.이길은우리를기쁨과만족이라는산기슭을오르고,강점과미덕이라는산마루를지나,마침내삶의의미와가치,목적을이루어주는‘플로리시’라는우뚝솟아있는봉우리에닿게해준다.”

책속에서

행복(Happiness)과웰빙(Wellbeing)은긍정심리학이얻고자하는목표였으며,이두용어는서로맞바꾸어도전혀상관없는포괄적인개념이었다(마틴셀리그만,2002).실제이책의저자인마틴셀리그만도그의첫번째긍정심리학이론이담긴저서『마틴셀리그만의긍정심리학(AuthenticHappiness)』에서그렇게사용했다.황홀경,평안등의긍정정서와심취,몰입처럼정서라는요소가없는긍정활동을둘다지니고있는긍정심리학의궁극적목표를설명하기위해서였다.중요한것은‘행복’과‘웰빙’이정서를지칭하기도하지만,때로는아무것도느끼지않는활동을가리킨다는사실이다.-본문5쪽

이책은당신을플로리시(번성)하게만들어줄것이다.나는그동안지키지못할약속같은것은하지않으려고노력했다.그러나이제약속을할수있을것같다.
“당신을플로리시하게만들어줄수있다고.”이렇게말하고나니속이시원하다.
나는보수적인연구과학자다.그렇기때문에내가쓰는글은언제나과학과통계를바탕으로한다.이책도통계와정확한설문조사,연구평가결과,광범위하면서도대표적인표본조사등과학에바탕을두고신중하게썼기때문에대중심리학이나자기계발에대한책들과는다르게신뢰할수있을것이라고생각한다.-본문16쪽

이네가지일원론중에서나는아리스토텔레스의주장에그나마수긍했었다.우리가하는모든행위는행복해지기위해서라는것이다.하지만사실나는‘행복’이라는말을좋아하지않는다.이말은지나치게남용되어서그의미를상실했다.‘행복’은교육,질병치료,공공정책,개인의삶의변화와같은실용적인목적이나과학영역에는참으로비실용적인단어다.긍정심리학의첫단계는‘행복’에관한일원론을보다실용적인단어들로풀어내는것이다.이일을잘해내는것이단순히단어의의미를분석하는것보다훨씬더중요하다.행복을이해하기위해서는하나의이론이필요하다.그래서1장에서나의새로운이론을소개한다.-본문28쪽

웰빙이론에는다섯가지요소가있으며,각요소는이세가지성질을갖는다.다섯가지요소는바로긍정정서(positiveemotion),몰입(engagement),관계(relationship),의미(meaning),성취(accomplishment)다.기억하기쉽게첫글자만따서팔마(PERMA)라고부른다.긍정정서부터시작해서각요소를하나씩살펴보자.-본문37쪽

세부내용은라시드박사와나의공저인《긍정심리치료:치료매뉴얼(PositivePsychotherapy:ATreatmentManual)》에서확인할수있다(옮긴이주:2012년출간하기로했지만충분한검증과신뢰도를높이기위해출간이늦어져2018년,20109년《긍정심리치료,치료자매뉴얼(PositivePsychotherapy:ClinicianManual,2018)과《긍정심리치료,워크북(PositivePsychotherapy:Workbook,2019》으로나누어출간되었다.다음은독자들의편리를위해새롭게개발된긍정심리치료(PPT)15회기를소개한다).-본문71쪽

나는전세계의교육혁명을원한다.젊은이들은모두각종업무기술을배워야한다.그것이200년전부터의교육주제였다.게다가지금우리는웰빙기술까지가르칠수있다.더많은긍정정서,더많은의미,더좋은관계,더많은긍정성취를얻는법을가르칠수있다.하급학교부터상급학교까지모든교육기관에서이기술을가르쳐야한다.앞으로다섯장은그것을중점적으로다룰것이다.이4장은대학원의응용긍정심리학교육과정과웰빙을누가가르칠것인지를설명한다.5장은학교에서의웰빙교육을다룬다.6장은새로운지능이론을소개할것이며,7장과8장은미육군을대상으로한웰빙교육에관한내용이다.교육목표는새로운세대의젊은이들이플로리시하게하는것이다.-본문103쪽

따라서PRP는청소년의우울증,불안장애,품행문제를믿을만한수준으로예방한다.그러나회복력은단지긍정심리학의일면에불과하다.우리는긍정정서를높이고부정정서를줄이는것은물론이고성격강점,관계,의미까지구축하는보다종합적인교육과정을설계했다.미교육부로부터받은280만달러의기금으로우리는고등학교긍정심리학교육과정에대해대규모무작위배정및통제집단평가연구를시행했다.-본문130쪽

“그아이디어정말대단합니다,셀리그만박사님.”데이비드페트레이어스대장이말했다.“PTSD에만초점을맞추지않고트라우마(trauma,외상)후더많은성장을유도하고각군인의약점을교정하기보다는강점을훈련시킨다는것말입니다.”나는케이시참모총장을위시한별네개의장성열두명앞에서회복력훈련(resiliencetraining)과
그것이전투에임한군인의반응에미치는효과에대해간단히설명을마쳤다.우선PTSD가무엇인지부터알아보자.그러면〈종합군인피트니스〉를창안한한가지이유가명확해지고내가사성장군들에게PTSD에집중하는것은주객이전도된일이라고한말이무슨뜻인지이해할수있을것이다.-본문22쪽