외로운 아이들 (자해하는 아이들, 그 다섯 가지 이야기)

백선혜

부산교육대학교를졸업하고서울불교대학원대학교자아초월심리학과에서석사학위를,한양대학교아동심리치료학과에서박사학위를받았으며20여년간초등학교에서근무하였다.담임을맡았을때학생들의모임인‘꼴찌들’과혁신학교공동체에서배운것들을가장큰자산으로생각하고있다.

감사의글
프롤로그_아이의손을놓지말고끝까지함께하자

1부자해하는아이를만나다_자해의의미
01아이들이몸으로보낸신호
02어느새우리주변에와있는자해
03자해는나를상처입히는행위
04자해에대한오해와선입견
05‘흔들리며피는꽃’,아이들이위험하다

2부자해하는아이들의이야기를듣다_자해경험의현상
01아이들의이야기를듣기전에
참여자소개
02대상화된몸
아프지만아프지않아요|몸에게화를냄|고삐풀린망아지처럼날뛰다가축처짐
03기댈데가없는나
그거왜하냐는시선들|더숨기게됨|혼자서하는최선의방법
04자해중독
처음엔심하지않았음|점점세게,점점많이|시도때도없이찾는자해|강한중독성
05몸으로확인하는마음의상처
엉켜있는마음들|외롭고가엾은나|자해를멈추게하는순간|몸에새긴바코드
06나쁜친구
기댈데가필요함|자해를해도결국제자리|삶과죽음사이에있는나|자해는나쁜친구

3부자해,외로운아이들의나쁜친구_자해경험의의미
01모두다꽃이야
02함께맞는비
03너에게자비를
04사는동안삶이다
05내안의퀘렌시아

에필로그그들이진정으로평화로워지기를바라며
참고문헌

이책은'자해가이런것이구나,자해할때우리아이는이런마음이구나'하는이해를주고자한다.자해하는아이를보며놀라고못마땅해하며야단치지말자.든든하게,아이를있는그대로수용하며,성장의과정을함께걸어주자.방법보다앞서는것이태도이다.어른으로서보호자가역할을할때,아이는자신의삶을살아가는방법을찾아나갈것이다.그러면“잘했다,애썼다,괜찮다”지지해주자.그힘으로아이는또살아갈힘을얻고,그렇게자랄것이다.