박영택 창의발상론 (양장본 Hardcover)

박영택 창의발상론 (양장본 Hardcover)

$36.00
Description
5천 명의 수강생이 열광한 K-MOOC 명품강좌가 책으로!
‘창의성은 무에서 유를 창조하는 것이 아니다!’
당신은 창의적인 발명특허품은 모두 새롭고, 이전에 없었던 독창적인 것이라고 생각하는가? 혹은 보통의 사람은 도저히 할 수 없고, 타고난 천재들의 영역이라고 생각한다면 창의성에 대해 우리가 갖고 있던 잘못된 믿음, 잘못된 고정관념에 대해 다시 생각해보자.

‘만약, 천재들의 사고방식의 특징을 추출하고 이를 체계적으로 정리해놓으면 누구라도 배울 수 있지 않을까?’ 하는 기본적 발상으로 시작한 TRIZ(발명적 문제해결론)와 이를 보완하고 개조한 SIT(체계적 발명사고) 등을 소개하는 <창의발상론>은 발명특허의 노하우를 누구라도 학습하고 적용하여 창의적인 사람이 되도록 손쉽게 안내해줄 것이다.
“창의성의 비밀은 그 출처를 숨기는 것이다.” 라고 생각했던 아인슈타인의 말처럼 창의라는 것은 재발명이라고도 할 수 있다. 필자는 뜬구름처럼 보이던 창의성의 본질에 대해 자각을 하게 된 이론적 배경을 소개하고 이에 맞는 수많은 사례를 연결하여 소개함으로써 누구나 창의적인 사람이 될 수 있도록 하고 있다.

천재들의 사고방식을 정리한 『생각의 탄생Sparks of Genius』이란 책을 보면 “모든 지식은 관찰에서 시작된다”고 한다. 여기서 관찰이란 수동적으로 보는 것이 아니라 적극적으로 집중해서 살피는 것을 말하는데 아무리 많은 것을 접하더라도 무심코 보는 것은 수동적으로 보는 행위에 불과하다.
이 책을 통해 창의적 발상의 보편적 사고 패턴을 이해하고 나면 자신도 모르는 사이 관찰하는 능력이 놀랍게 성장해, 평소에 무심코 지나쳤던 것들이 새롭게 보이는 경험을 하게 될 것이다.

한국형 온라인 강좌 ‘K-MOOC’에서 5천 명의 수강생이 수강한 인기 강좌이자 대학 교양 수업의 교재인 <창의발상론>은 금번 개정판에서 창의적 발상의 공통적 패턴에 대한 이해와 공감을 높일 수 있도록 많은 창의적 사례를 추가했을 뿐 아니라 필자의 대학 강의를 수강하는 2천 명의 학생들의 질의응답을 추가 반영하여 내용을 보강하였다.
저자

박영택

성균관대학교시스템경영공학과및기술경영전문대학원교수로재직중이다.영국맨체스터경영대학원명예객원교수(honoraryvisitingprofessor)와중국칭화(淸華)대학교경제관리대학객원교수,한국품질경영학회회장등을역임하였다.교내봉사로는산학협력단단장,창업보육센터센터장,품질혁신센터센터장,시스템경영공학부학부장등을역임하였다.「Who'sWhointheWorld」,「Who'sWhoinFinance&Business」,「Who'sWhoinScience&Engineering」등의세계인명사전에수록되었다.
대학의우수강의를외부에개방하는K-MOOC사업에참여하여「창의적발상:손에잡히는창의성」과목을운영한바있다.

목차

1부창의적발상들어가기

01_창의성의신화에서깨어나기
창의성!가까이하기엔너무먼당신ㆍ013
상자밖사고의허구ㆍ015
브레인스토밍의신화ㆍ018
02_전통적발상의근원
결점제거ㆍ022
희망점구현ㆍ026
03_발명적문제해결론(TRIZ)
발명의규칙성ㆍ028
기술적모순과발명원리ㆍ032
발명원리활용사례ㆍ037
물리적모순과분리원리ㆍ039
TRIZ의3가지기본개념ㆍ045
04_탁월한아이디어의조건
닫힌세계의조건ㆍ047
질적변화의조건ㆍ052
혁신의최적지점ㆍ054

2부체계적발명사고(SIT)

05_체계적발명사고(SIT)개요
TRIZ에서SIT로ㆍ061
SIT의5가지사고도구ㆍ064
기능적고착과구조적고착ㆍ066
06_SIT사고도구:제거(Subtraction)
앙꼬없는찐빵의재발견ㆍ069
요소제거ㆍ073
부분제거ㆍ082
동반용품제거ㆍ087
07_SIT사고도구:용도통합(TaskUnification)
도랑치고가재잡고ㆍ092
식품의용도통합ㆍ098
정보기기의용도통합ㆍ102
운송기구의용도통합ㆍ105
08_SIT사고도구:복제(Multiplication)
백지장도맞들면낫다ㆍ116
요소복제ㆍ119
복제형비즈니스ㆍ131
문제점을해결책으로이용하는복제ㆍ134
09_SIT사고도구:분리(Division)
나누어서지배하기ㆍ137
요소분리ㆍ141
요소분절ㆍ148
재조합을위한분리ㆍ151
10_SIT사고도구:속성의존(AttributeDependency)
카멜레온처럼영리하게ㆍ155
조건의존ㆍ161
시간의존ㆍ176
공간의존ㆍ181
11_SIT사고도구의활용
틀안에서생각하기ㆍ191
기능은형태를따른다ㆍ200
SIT사고도구의적용절차ㆍ203

3부창의발상코드(CIC)

12_창의발상코드(CIC)개요
비즈니스TRIZㆍ209
SIT와CICㆍ218
13_CIC사고도구:재정의(Redefinition)
고객중심혁신전략ㆍ220
고객재정의ㆍ224
고객요구사항재정의ㆍ227
14_CIC사고도구:결합(Combination)
신화에나타난인간의상상력ㆍ232
동반형결합ㆍ236
상반형결합ㆍ241
복합형결합ㆍ245
융합형결합ㆍ251
재생형결합ㆍ258
15_CIC사고도구:연결(Connection)
이연연상ㆍ261
강제연결법ㆍ268
형태강제연결법ㆍ270
형태분석법ㆍ274
16_CIC사고도구:역전(Reversal)
역전도발ㆍ278
위치역전ㆍ281
내외역전ㆍ287
순서역전ㆍ291
이동역전ㆍ296
속성역전ㆍ301
관점역전ㆍ306
17_CIC사고도구:대체(Replacement)
절반은새롭고절반은익숙하게ㆍ314
요소대체ㆍ317
수단대체ㆍ321
광고에서의대체코드활용ㆍ330
18_CIC사고도구:유추(Analogy)
유레카의방아쇠ㆍ334
이미지유추ㆍ338
기능유추ㆍ345
운영시스템유추ㆍ351
은유ㆍ357

4부창의적발상의특별주제

19_자연에서배우는창의성
자연은가장지혜롭고숭고한스승ㆍ363
생체모방소재ㆍ367
생체모방디자인ㆍ374
자연모방디자인ㆍ386
20_문화예술에서배우는창의성
시각예술에서배우는창의성ㆍ394
공연예술에서배우는창의성ㆍ428
문학에서배우는창의성ㆍ439
21_상상력과창의경영
생산성을넘어창의성으로ㆍ450
지식보다상상력이중요하다ㆍ460

이미지저작권ㆍ466
참고문헌ㆍ469
주요웹사이트ㆍ479