중국 조선족 미술교육 연구 (양장본 Hardcover)

이태현

저자이태현은1987년중국동북사범대학미술학부(유화전공)졸업
2008년한국전남대학교교육대학원미술교육학석사학위수여
1987년에서1995년까지9년동안연변고등사범전과학교미술학부에서근무
1996년부터현재까지연변대학미술학원미술교육학부부교수재직중

작품

유화「동년」(2001년중국소수민족미술전은상)
유화「항일도」(2005년중국당대예술가작품전3등상)
유화「봄」(2008년중국·프랑스예술문화교류전금상)
유화「초봄」(길림성미술작품전2등상)
유화「버들마을」(2010년중국대학교교수미술작품전3등상)등약70여폭유화작품

논문

「대학미술교육전공종합자질연구」
「대학사범미술교육체제의분석」
「미술교육전공유화교학에서의사범성」
「소묘교학에대한사고」등20여편

축하하는글
머리말
표목차

제1장중국조선족지역및인문배경
1.지역적특성
2.민족적특성
3.인문교육특성

제2장사회주의개조시기미술교육(1949~1956)
1.시대적교육배경
2.혁명적현실주의미술교육
3.대표적미술교육가와작품

제3장사회주의건설시기미술교육(1957~1965)
1.시대적교육이념
2.사회주의적현실주의미술교육
3.대표적미술교육가와작품

제4장문화대혁명시기미술교육(1966~1976)
1.사회적배경
2.정치적미술교육

제5장개혁개방시기미술교육(1977~1992)
1.문화적배경
2.신현실주의미술교육
3.대표적미술교육가와작품

제6장현대의미술교육(1993~현재)
1.시대적배경
2.다양한미술교육체제
3.대표적미술교육가와작품

제7장미술교육의현황및전망
1.대학미술교육
2.중등학교미술교육

맺음말
참고문헌

조선족미술교육의어제와오늘그리고내일
기존의연구가주로연변의미술사에만집중하였다면이책은연변지역의전문미술교육에대한체계적인분석이이루어졌다.아울러역사,사회학,미학등다방면의각도에서연변지역의전문미술교육을깊이있게다루었다.지역성과민족적교육성과에대한연구를통해연변지역에서만진행하는중국조선족의미술교육발전과정을정리한것이다.특히특성을기반으로하여주체적미관을확립하자는주장은중국조선족의미술교육발전을꾀하는새로운대안모색으로서매우큰가치를지닌다.

출판사서평
미술계가인정하는유화의고향이었던연변
현대시장경제의원리에그빛을잃어가고있다

연변지역의조선족전문미술교육은혁명적사회주의정돈시기인20세기의중반형성기부터현실적사회주의건설시기,문화대혁명시기,개혁개방시기,시장경제로의과도기를거치면서많은우여곡절을겪었다.그럼에도불구하고계속해서민족의미술문화발전을모색하였고,중국대륙에서자신들의문화적지위확보를위해적극적인노력을해왔다.이렇듯주체적인민족문화교육발전을중요시함으로써,긴세월동안조선족은그우월성으로중국전역에명성을떨쳤다.한때는미술계에서도인정하듯가장변방에자리잡은연변이‘유화의고향’으로불리기까지하였다.
그러나전면적인개혁과개방,사회주의시장경제체제의확립,지식기반경제로의이행,정보화,국제화의진전등과아울러중국연변조선족전문미술교육은적지않은문제에봉착하고있으며새로운도전에직면하고있다.기존의전통적인미술교육체제로는현대의시장경제원리와다원화문화정신과조율하는데새로운어려움이생겨나고있으며,특히수십년간뿌리를내려왔던중등전문미술교육형식은서서히그빛을잃어가고있다.

또한번의곡절을헤쳐나가기위한대안은없는것일까
조선족미술교육의어제와오늘그리고내일

이것은연변조선족전문미술교육에새로운대안을모색할때임을울리는경종이다.조선족중등전문미술교육은과거에이룩한성과에연연하지않고,현재부딪친문제들을직시하면서그개선책을강구해내야한다.
그래서이책은조선족미술교육의어제와오늘그리고내일의종합이며조선족의미술및미술교육사업에더욱큰발전을가져다줄것이다.더불어이책에서구상하는논점들은향후중국의조선족뿐만아니라세계적인측면에서흥망성쇠를생각하는사람이라면한번혹은그이상되돌아볼과제라고여겨진다.