FRIENDSHIP 또래코칭

김성희

10여년의코칭과교육의현직경력을기반으로‘FRIENDSHIP또래코칭’이라는코칭의새로운트렌드를개척하고있는김성희교수는상담심리와교육학을전공하고코칭심리석사와코칭심리전공의경영학박사이다.현재는경희대겸임교수로경영대학원에서‘라이프코칭’과‘NLP와코칭사이언스’를경영학부에서‘유학생과FRIENDSHIP또래코칭’을강의하고있다.
평소사람과사람,존재와존재사이의본질적인탐구에관심이많으며,한국또래코칭심리연구소대표,한국코치협회기관인증심사위원,NCS공기업면접관,경희대비즈니스코칭센터자문교수,코칭웹당나귀이사로활동하고있으며,저서는‘청소년을위한또래코칭’,‘선생님을위한청소년코칭’,‘당신만을위한100개의질문(공저)’,‘그래서우린쓰기시작했다’가있고,논문으로는‘또래코칭이학업열의및대학생활만족에미치는영향에관한연구’가있다.그외경영학술지1편,SSCI-2편,SCIE-1편,SCOPUS-2편이게재및발행예정에있으며,SAC-NLP또래코칭을개발중이며,대학생과청소년을대상으로또래코칭효과성연구를진행하고있다.

1장FRIENDSHIP또래코칭의준비
1-1.주요용어 3
1-2.리더의변화 4
1-3.위대한끌림 6
1-4.신뢰의선물. 9
1-5.또래코치의자원 11
1-6미리되어보기또래코치 15

2장코칭의이해와또래코칭
2-1.코칭과또래코칭 19
2-2.코칭과유사분야 22
2-3또래코칭과유사영역 24
2-4코칭을변주하는프렌드십또래코칭 25
2-5.또래코칭대화 28
2-6또래코칭의기회 44
2-7코칭의이슈와또래코칭 45
2-8.또래코칭의목표와효과 46
2-9.FRIENDSHIP또래코칭의효과 48

3장또래코칭의기초
3-1.또래코칭의역사 52
3-2.또래코칭의정의 62
3-3.또래코칭의철학 68
3-4.코칭의종류와또래코칭 71
3-5.또래코칭의언어 74

4장또래코칭스킬
4-1.경청 89
4-2.질문 131
4-3.피드백 160
4-4.또래코치는S.E.A. 173
4-5.또래코치의감각의민감성 178

5장또래코칭대화프로세스(Process)
5-1.또래코칭대화 201
5-2.라포(Rapport) 207
5-3.GROW모델과또래코칭 214
5-4.종합실습 232

6장또래코칭진단도구
6-1.코칭진단도구 243
6-2.에고그램 245
6-3.MBTI 256
6-4.DISC 260
6-5.에니어그램 267

부록1인증코치되기
1.한국코치협회의코칭윤리 289
2.국제코치연맹의코칭윤리 294
3.한국코치협회의코칭역량 301
4.국제코치연맹의코칭역량 307
5.한국코치협회(KCA)코칭역량해설 312
6.코치인증자격시험 329

부록2또래코치되기
1.또래코칭환영패키지 361
2.또래코칭합의서 363
3.또래코칭계약서 364

참고문헌 365

우리는실행공동체의주변부에서시작하여중심부로들어가고,또다른실행공동체로옮겨가는과정에서함께머물며시간을같이보내고성장하는구성원인또래이며,서로가힘이되어주는또래코치가되어함께성장해가는것이‘FRIENDSHIP또래코칭’입니다.

‘FRIENDSHIP또래코칭’은나와너에서우리로시작하여사회전반에적용이가능한것으로유아부터시니어까지또래코치가되어코칭문화를만들어갈수있습니다.FRIENDSHIP또래코칭을통해실행공동체의구성원인내가리더가되어함께하는동료,선배,후배에게영향력을펼쳐나갈수있습니다.

아파트광고판에엄마와딸이한발은올리고한발은바닥에딛고몸을앞뒤로기울이며운동하는모습이나왔습니다.넘어지지않고,균형을잡고즐겁게웃으면서하는것을보고,집에와서저도그운동을해보았습니다.몸의균형을잡고앞뒤로몸을수직으로숙여서균형을잡아야하는데자꾸만넘어지려고합니다.광고에서는쉬워보였는데,직접해보니어려웠습니다.평소에운동을하지않아서그랬을까요?아니면몸의유연성이부족해서일까요?
다음에다시그광고를자세히집중해서보고나서알게되었습니다.엄마와딸이등뒤에서서로손을잡고있어서넘어지지않았습니다.서로에게힘이되어믿고의지하면서딸이올린한쪽발은,바닥을딛고있는엄마의한쪽발이딸의다른발이되어주고,엄마의들어올려진한쪽발은딸이또엄마의한쪽발이되어주고있었기에서로의부족한부분을채워줌으로써서로가하나가되는연결성의원칙으로넘어지지않는운동이되었던것입니다.웃으며대화하는그모녀의모습에서어쩌면운동은덤이었을지모릅니다.

‘FRIENDSHIP또래코칭’이이와같습니다.내옆에제일가까이있는이와무언가를시작할때한발을앞으로뗄수있는동기와에너지를주고받는상보적관계인양방향커뮤니케이션입니다.실행공동체의최소단위인가정에서부터또래코칭은시작됩니다.일상대화가아닌코칭대화로나부터시작하는코칭이‘FRIENDSHIP또래코칭’입니다.

「양육가설」에의하면영유아기의아이는부모보다더많은영향을받는사람이또래라고합니다.내가속해있는공동체의구성원은모두또래입니다.이또래가동료,선후배가될수도있고,교사나부모님,멘토또는상사가될수도있습니다.또래는친구가될수있습니다.공동체속에있는나는언제어디서나또래를만나서,또래코칭을할수있습니다.또래코칭은존중과배려의마음으로코칭대화를할수있으면가능합니다.그결과나와또래의의식수준은올라가고,삶의질을향상해나갈수있습니다.

‘FRIENDSHIP또래코칭’은내옆에있는그누구라도교육과훈련을통해또래코치가될수있습니다.또래코치는코칭언어를사용하여또래친구끼리수다가아닌,코칭대화로감정과생각을나누며함께성장하는코치입니다.또자기실현을위해발전하려는의지를가지고서로에게S.E.A.(지지-Support와격려-Encouragement그리고상호책임-Accountability)를제공합니다.

이책은처음시작하는또래코치를위한교재로기본에기본을더하였습니다.또한선배코치가후배코치에게도움을줄수있는책으로,이는현장에서바로활용이가능합니다.일반적으로프로코치가지식과역량을겸비한경험이충분한코치라면,또래코치는코칭기본교육과훈련을통해서코칭언어로코칭대화를할수있으며상대방이발전하는데도움을줄수있으면가능합니다.

코칭의경험치가충분하지않은초보코치,코칭을처음으로시작하는예비코치들이쉽게접할수있는교재나책이되었으면하는바람으로만들었습니다.그리고우리삶에자연스럽게스며들어일상이또래코칭이되어또하나의코칭문화로이어지는매개체가‘FRIENDSHIP또래코칭’이되길소망합니다.