계층이동의 사다리 빈곤층에서 부유층까지 숨겨진 계층의 법칙

루비페인

아하!프로세스(aha!Process)의설립자로,빈곤층아이들의삶과교육에헌신하고있다.그녀는30여년동안의여러연구를통해‘가난’이기업과공동체와가정과학생개인에게미치는영향뿐아니라,모든경제계층들을더잘이해하고지원하는방법에대해전세계에널리알리려노력해왔다.저자는1972년부터경력개발교육자로활동했으며학교교육현장에서교사,교장,행정가로도일했다.학교,기업,사회복지단체,법률관련단체,교회등수많은조직과협력하면서경제계층의차이로일어나는장벽을없애기위해미국,캐나다,인도,영국,일본,호주,슬로바키아등전세계여러국가의단체와협력중이다.지은책으로『계층이동의사다리(AFrameworkforUnderstandingPoverty)』(100만부이상판매)를비롯하여,『가난을건너기위한다리(BridgesOutofPoverty)』등이있다.일리노이로욜라대학(LoyolaUniversity)에서교육리더십과정책연구로박사학위를취득했고,웨스턴미시간대학(WesternMichiganUniversity)에서영문학석사학위를,인디애나고센대학(GoshenCollege)에서학사학위를받았다.

목차
한국의독자들에게
들어가는말
기억해야할몇가지키포인트
가난에관한몇가지통계
제1장정의및자원
시나리오
시나리오논의
학교와기업,그리고지식의활용
제2장언어와이야기의역할
사용역
사용역의담화패턴
1차담화와2차담화에서언어습득
담화패턴
이야기구조
신데렐라
문제해결을위해할일
학교와기업,그리고지식의활용
제3장각계층의불문율
퀴즈
계층의불문율
학교와기업,그리고지식의활용
제4장대물림되는가난
사례연구:월터
월터의사례연구정리
대물림되는빈곤층의가족패턴
빈곤층성인과아동의모습
학교생활과대물림되는가난
대물림되는가난의문화
학교와기업,그리고지식의활용
제5장역할모델과정서적자원
엘리의사례
학교와기업,그리고지식의활용
제6장지원시스템
라키사의사례
라키사를돕기위해활용할수있는지원시스템
사례연구정리
학교와기업,그리고지식의활용
제7장훈육
구조와선택
행동분석
학생참여
우화활용하기
불문율가르치기
학교와기업,그리고지식의활용
제8장교육과학업성적향상
전통적개념으로서의지능
교육과학습구별하기
인지전략
중재가중요한까닭
잃어버린고리들
안구운동으로학습과처리따라가기
시각
청각
느낌과운동감각
시각구성
개념도식과인지전략을형성하는부가적교수법
연구주제의의미
학교와기업,그리고지식의활용
제9장관계형성
학교와기업,그리고지식의활용
맺음말
연구노트
부록첨가모델―학교의성과를높이는방법
빈곤층심리모형만들기
빈곤연구조사
변화의필요성:문제파악과해결책찾기
자원
경제계층들의불문율
언어문제
가족구조
성인들과의지식공유
공동체의지속가능성에대하여
결론

출판사서평
100만부판매,미국아마존사회과학1위!
이책은계층속의숨겨진법칙을파헤친역작으로서,미국아마존의사회과학베스트셀러1위를기록하면서100만부가넘게판매되었다.저자인루비페인박사는30여년동안비즈니스와교육현장의패러다임을바꿈으로써전세계수백만명의삶에영향을미치고이들로하여금빈곤을극복하도록하는구체적인지혜를제공해왔다.독자들은계층이동의비밀,부유층과중산층의삶의방식,계층사이의불문율을통해더나은미래를준비하기위한통찰력을얻게될것이다.
부유층과중...
100만부판매,미국아마존사회과학1위!
이책은계층속의숨겨진법칙을파헤친역작으로서,미국아마존의사회과학베스트셀러1위를기록하면서100만부가넘게판매되었다.저자인루비페인박사는30여년동안비즈니스와교육현장의패러다임을바꿈으로써전세계수백만명의삶에영향을미치고이들로하여금빈곤을극복하도록하는구체적인지혜를제공해왔다.독자들은계층이동의비밀,부유층과중산층의삶의방식,계층사이의불문율을통해더나은미래를준비하기위한통찰력을얻게될것이다.
부유층과중산층과빈곤층은음식,옷,돈,시간,삶,권력,재산등에대해각각어떤생각을갖고있을까.저자는이들주제와관련된실생활에서의의미가사회적계층에따라큰차이를보인다고말한다.가령저녁식사가어땠는지묻는방식에따라계층의숨겨진법칙이드러난다는것이다.빈곤층의경우“배불리먹었니?(양중시)”라고묻고,중산층은“맛이있었니?(질중시)”,부유층은“차린음식들이보기좋았니?(모양중시)”라고묻는다.식사행위에대해어떻게말하는지에따라그가속한계층이드러나고,각개인은스스로해당하는계층이세계에대해어떠한대응방식을형성했는가에따라말을하는사회가된것이다.다시말해사회적계급에따라생활의모습과그의미가다르다는것이다.
옷을선택하는기준을보아도마찬가지다.빈곤층은‘나를표현하는개인의스타일’이중요한데비해,중산층은‘품질과브랜드’를따지고,부유층은‘예술성’이우선이다.돈에대한목적에대해서도관점이다르다.빈곤층은돈을‘소비’하고,중산층은‘관리’하며,부유층은‘보존’하거나‘투자’한다.시간에대한관념에서는더욱확연한차이가드러난다.빈곤층은미래의결과보다현재가중요하고,중산층은미래가어떻게될지에관심이많다.이에비해부유층은결정을내릴수있는근거를제공하는전통과역사를중시한다.
부유층에게는유산과혈통이자산이지만,중산층은‘물건’이중요하고,빈곤층은‘사람’이자산이다.빈곤층은주변의몇몇지인말고는기댈곳이없기때문이다.가족사이의권력관계에서도차이점이드러난다.부유층은돈많은사람이중심에서고,중산층은남성이,빈곤층은여성이핵심권력자다.삶에대한관점을보면빈곤층에게삶이란운명이다.왜냐하면해도안되는일이있기때문이다.그러나중산층이바라보는삶은‘선택’이다.주식투자든공부든회사생활이든간에,자신의책임아래잘만선택할경우좋은일이생기기때문이다.부유층은노블리스오블리주가운명이다.
현대판계층상승모델이필요하다!
미국교사출신의페인박사는30여년동안빈곤과계층사이의불문율을연구하면서영국,캐나다,일본,호주등전세계여러단체와협력해왔다.저자는이책에서빈곤층이안고있는여러현실에주목하면서다양한사례연구를통해계층상승을위한해법을제시했다.특히계층사이의숨겨진법칙,즉불문율에주목할것을당부한다.그리고중산층출신의다양한조직과비즈니스현장의관리자,학교에서일하는교사등은다양한계층을상대하게되는데,그중에서빈곤계층의불문율과삶의방식을이해하게되면더욱효과적인결과를얻을수있다는것이다.
예컨대대물림되는빈곤층에게가장중요한것은재미와인간관계다.중산층이라면이기준이대개는‘일’과‘성취’,두가지와연관된다.부유층에서중요한것은재정적사회적정치적연줄일것이다.빈곤층에서돈이란것은인간성의표현으로간주되고,따라서오락과관계유지에사용된다.안전을위해돈을쓴다는것은중산층과부유층에만해당되는관념이다.그리고부유층은자신의세상을국제무대라고생각한다.중산층은세상을국가라는그림에비춰보려고하는반면,빈곤층은세상을가까운동네에한정해서볼뿐이다.
계층이동어떻게할것인가!
이렇듯서로상이한세계관,삶의방식을갖고있는빈곤층이중산층으로,중산층이부유층으로이동하려면어떻게해야할까.저자가말하는핵심은‘교육’이다.첫째,부유층,중산층,빈곤층은고유한계층의특성,즉불문율을갖고있으며이들불문율에대한교육을통해계층의상승이가능하다는것이다.이것을위한선행조건으로서각계층이보유하고있는여러자원(재정적자원,정서적자원,지적자원,영적자원,신체적자원,지원시스템,중산층불문율지식,역할모델)에대한분석이필요하다.둘째,격식을갖춘언어사용이중요하다.왜냐하면격식을갖춘표현은중산층의불문율이자입사면접때중시되는요소이고,중고등학교와대학,사회생활등을더잘해나갈수있는기본자질이기때문이다.셋째,역할모델과정서적자원에대한지원이다.적절한역할모델의존재는,아이가성장하면서특정상황이나어려움에서헤쳐나가는지혜를배울수있도록정서적자원을축적해준다.넷째,학업성적향상을위한격려,기대,지원이다.이를위해전통적개념의지능에대한오해에서벗어나학생들의시각에서교육방법과학습방법을개발하고적용해야한다.다섯째,바람직한관계형성이다.‘쾌활한아이가있다면,그아이를이끌어주는애정어린어른이적어도한명은있다()’라는말처럼,빈곤층학생과성인이성공하도록돕는1차적동기부여요인은인간관계다.이를위해지원시스템,관심,성과장려등의방법을사용할수있다.
88만원세대와워킹푸어족등의신조어가넘쳐나는오늘날우리사회의의무가운데하나는계층이동의사다리를튼튼히이어주는일이다.이책은개천에서용이태어나는사회,패자에게도재도전의기회가생기고,쓰러진사람도다시일어나고,승자가독식하지않고,힘없는서민들도살만한사회를위한지혜를제공해준다.