아동 청소년 성격장애 치료 (관계적 접근)

EfrainBleiberg

이화여대영문학과를졸업하고서울대에서석사를마쳤다.예일대학교인류학과박사과정을수료하고현재프리랜서번역가로활동하고있다.

■역자서문
■저자서문
■감사의글

제1장도입
아동이성격장애를가질수있는가
아동과청소년의반사회성,자기애성,연극성그리고경계선성격장애
극적성격장애아동의임상적증상
자기애성성격장애의전형
경계선성격장애의전형
통합적시각:발달적정신병리의관점

제2장애착과성찰기능
육아에서유령과애착패턴
인간과영장류의애착과박탈
해리에대한두뇌의조직화
인간유아의성찰기능과‘심리적탄생’
성찰기능의획득

제3장심리적조직화와정신적표상의세계
경험의패턴화와조직화
스턴의초기-이야기봉투와애착패턴
암묵적-절차적형태에서명시적-성찰적형태로의변화:상징화의기적
애착,성찰기능그리고상징적처리
발달과성찰기능

제4장외상,취약성그리고중증성격장애의발달
외상,경험의조직그리고상징적처리
취약성과초기경험
중증성격장애로가는경로

제5장반사회성그리고자기애성아동과청소년
잔혹한자기애성아동
잔혹함으로가는길
병리적인자기애적조절과자기애성장애
거대자기와거짓자기

제6장연극성및경계선아동과청소년
경계선아동·청소년의곤경
자기와타인에대한불안정한인식
주관적통제불능감,자기-희생화그리고숨겨진전능감

제7장치료의시작단계:안전기지의마련과표상의부조화
기본원칙과목표
개념적그리고임상적통합
포괄적인치료
집중적그리고장기과정
파트너로서양육자
치료와가족의문화적전통
치료진의특성
성찰기능을강화하는목표
표상의부조화를촉진하기
암묵적인표상의부조화

제8장치료의초기단계:동맹을형성하고성찰기능을강화하기
치료동맹
성찰기능과충동조절을강화하고타인의정신상태를자각하는개입
역전이를활용하기

제9장치료의중간그리고마지막단계:연결을통해통합으로나아가기
치료개입과치료계약을촉진시키기
가족치료:양육자의유능함과민감성을증진시키기
종결을향해:애도하고발달을재개하기

제10장거주형치료그리고서비스의연속체
거주형치료에대한필요
중증성격장애를가진아동·청소년을위한거주형치료모델
통합치료팀그리고지역사회에기반을둔서비스

제11장약물치료
감정조절장애,우울증그리고행동조절장애에대한약리학적개입
실제적인고려사항
요가수행자,인민위원그리고연금술사

■참고문헌
■찾아보기