이우경
저자:이우경 학창시절에는외교관이되고싶어한국외국어대학교에서포르투갈어를전공했지만서른즈음사람의심리에관심을갖게되면서진로를바꾸게된다.가톨릭대학교와이화여자대학교에서임상심리학과발달심리학으로각기석박사과정을마쳤다.심리학박사이자임상심리전문가(한국임상심리학회)로서용인정신병원에서13년간임상심리과장으로일했다.한국임상심리학회대외협력부회장직을역임하기도했으며,현재는서울사이버대학교상담심리학과교수로학생들을가르치며인간내면의상처와아픔에귀기울이는작업을꾸준히해오고있다.주요관심분야는인간의이상심리에대한탐색과마음챙김명상을기반으로한인지치료를통해내적갈등을치유하는일이다.저서로는『마음을챙기면엄마노릇이편해진다』『아버지의딸』『머물고싶은남자,떠나고싶은여자』『엄마는절대모르는10대속마음』『심리평가의최신흐름』이있고,역서로『마음챙김명상에기초한인지치료』외다수가있다. 저자:이원혜 교심리학과및동대학원(심리학박사)을졸업하였다.용인정신병원임상심리전문가수련과정을이수하고경기도노인전문용인병원임상심리과장을역임하였으며,현재경희대학교병원정신건강의학과임상심리전문가,서울여자대학교특수치료전문대학원겸임교수로재직중이다.한국임상심리학회공인임상심리전문가,보건복지부공인정신보건임상심리사1급자격을취득하였고,한국임상심리학회교육이사,정신보건이사및정신병리연구회회장을역임하였다.
2판머리말1판머리말제1장심리평가의기초1.심리평가란무엇인가2.심리검사의선택3.심리평가의단계4.심리평가와관련된윤리적문제5.평가자의자격제2장평가면담과행동평가1.평가면담의역사및발달과정2.평가면담과사례조사3.정신상태검사4.구조화/반구조화진단면담5.행동평가제3장지능검사:웩슬러지능검사1.지능이란2.지능검사의역사와발달과정3.웩슬러지능검사의일반적인특징4.WAIS-IV5.웩슬러지능검사의활용제4장다면적인성검사(MMPI-2)1.MMPI의역사2.MMPI의장점과한계3.MMPI-2의실시4.MMPI-2의해석절차5.개별척도에대한해석6.코드유형별해석7.MMPI-2내용척도,보충척도및기타척도제5장집-나무-사람검사(HTP)와문장완성검사(SCT)1.집-나무-사람검사(HTP)2.HTP의실시방법3.HTP의해석4.문장완성검사(SCT)제6장로샤검사1.로샤검사의역사2.로샤검사의신뢰도와타당도3.로샤검사의장점과단점4.로샤검사의특징5.로샤검사의실시방법과절차6.반응과정에서투사의작용및로샤카드의일반적의미7.로샤검사의해석적접근8.로샤검사의채점단계9.구조적요약10.구조변인의해석11.로샤검사에대한정신분석적접근12.양적접근과질적접근의통합제7장주제통각검사(TAT)1.TAT의역사와발전2.이론적배경3.신뢰도와타당도4.TAT의실시방법5.TAT도판의일반적인주제6.TAT의채점7.TAT의해석8.아동용통각검사제8장신경심리평가1.신경심리평가의목적및사용장면2.신경심리평가의절차3.주요신경심리검사제9장영유아,아동,청소년심리평가1.영유아,아동및청소년심리평가에서유의사항2.면담평가3.보호자(교사)대상행동평정척도4.자기보고형검사5.아동용지능검사6.발달평가제10장심리평가보고서1.심리평가보고서작성의일반적인지침2.심리평가보고서의구성3.심리평가보고서의예제11장심리평가의새로운흐름1.간편심리검사도구의활용2.컴퓨터화된심리평가3.일반의학적장면에서의심리평가4.법적인장면에서의심리평가5.심리상담센터나연구소에서의심리평가6.심리평가의치료적활용7.근거기반심리평가찾아보기
